Contoh Instrumen 3P
N O
ASPEK, INDIKATOR DAN SUB INDIKATOR YA
TIDA K
KET. A.
PENAMPILAN 1
Identitas Sekolah
1.1. Memiliki papan nama sekolah: a.
Tertulis secara jelas baik dari segi ukuran huruf maupun warna tulisan dan proporsional
sesuai dengan aturan yg berlaku. b.
Mencantumkan nama dan alamat lengkap. c.
Dipeliharadiperbaiki secara periodik jangan dibiarkan buram.
1.2 Memiliki papan nama tambahan bagi sekolah yg
melaksanakan program unggulankhusus: a.
Tertulis secara jelas baik dari segi ukuran huruf maupun warna tulisan dan proporsional
sesuai dengan aturan yg berlaku b.
Mencantumkan nama sekolah dan program yang dilaksanakan.
c. Dipeliharadiperbaiki secara periodik jangan
dibiarkan buram. 1.3
Memiliki papan informasi yang jelas, indah dan up to date antara lain mencakup:
a. Visi, Misi, Tujuan Satuan Pendidikan
b. Data Persekolahan Guru, Siswa, Prestasi
sekolahgurupeserta didik, c.
Program Kerja tahun yang sedang berjalan d.
berbagai peraturantata tertib sekolah dll. e.
8 delapan SNP dan Pengertian SKMSSN, PBKL dan PSB.
1.4 Memiliki petunjuk arah ke setiap ruangan, yang
tertulis secara jelas rapih dan permanen menggunakan papan.
1.5 Setiap ruang baik ruang belajar maupun ruang
pendukung terdapat identitas ruang yang tertulis secara jelas, rapih dan tahan lama.
2. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan
LINGKUNGAN SEKOLAH: 2.1
Memiliki program kebersihan dan penataan lingkungan sekolah untuk setiap tahun pelajaran.
2.2 Memiliki peraturan tertulis tentang penerapan
budaya bersih dan rapih bagi seluruh warga sekolah.
2.3 Memiliki tenaga khusus yang kompeten untuk
menangani kebersihan lingkungan.
2011 – Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah - Kemendiknas
1
N O
ASPEK, INDIKATOR DAN SUB INDIKATOR YA
TIDA K
KET.
2.4 Memiliki program peningkatan kemampuan bagi
pengelola kebersihan. 2.5
Seluruh halaman dan lahan kosong dilengkapi dengan tanaman rindang dan atau tanaman hias
taman yang terawat rapi. 2.6
Sekolah memiliki tempat pembuangan dan pengolahan sampah, yang memenuhi persyaratan
hygienis. 2.7
Sekolah memanfaatkan sampah organik untuk keperluan lingkungan sekolah.
2.8. Tidak ada sampah kecuali di tempat sampah. 2.9
Mengintegrasikan budaya bersih dan rapih dlm mapel yang relevan.
2.1 Menerapkan sistem reward dan punishment bagi
seluruh warga sekolah, yang berprestasi dan atau melanggar tata tertib kebersihan, kerapihan dan
kenyamanan lingkungan.
3. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan RUANG
BELAJARKELAS: 3.1
Memiliki program kebersihan dan penataan ruang belajar untuk setiap tahun pelajaran.
Memiliki peraturan tertulis yang tertempel di dinding, tentang kewajiban seluruh siswa antara
lain untuk: a.
menjaga kebersihan dan kerapihan kelas termasuk kaca jendela mulai awal jam
pelajaran pertama s.d. terakhir. b.
menjaga kebersihan dan kerapihan seluruh perabot di dalam kelas sebelum dan sesudah
belajar. c.
Membersihkan dan menata peralatan yang telah digunakan.
3.2 Memiliki program PIKET KEBERSIHAN KELAS bagi
seluruh siswa di bawah bimbingan Wali Kelas. a.
Memiliki Jadwal dan prosedur operasi standar POS PIKET KEBERSIHAN secara tertulis, yang
ditempelkan secara rapih di setiap kelas. b.
Memiliki laporan pelaksanaan TUGAS PIKET KEBERSIHAN, yang ditandatangani oleh Wali
Kelas. 3.3
Menerapkan sistem reward dan punishment bagi seluruh siswa, yang berprestasi dan atau
melanggar tata tertib kebersihan, kerapihan dan kenyamanan ruang belajar.
3.4 Setiap ruang tersedia tempat sampah, yang
memenuhi persyaratan: a.
minimal sebanyak 2 dua buah b.
peruntukan sampah organik dan non organik.
2011 – Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah - Kemendiknas
2
N O
ASPEK, INDIKATOR DAN SUB INDIKATOR YA
TIDA K
KET.
c. selalu dalam keadaan kering, bersih dan tidak
bau. d.
menggunakan kantong plastik penampungan sampah.
3.5 Kondisi ruang kelas:
a. Selalu bersih tidak ada sampahdebu atau
sawangan dan coretan, mulai dari lantai, kaca dan kisi-kisi jendelapintu dan langit-
langit. b.
Memiliki penerangan yang cukup untuk membaca.
c. Memiliki ventilasi yang cukup.
d. Bila menggunakan gorden harus selalu bersih
dan terpasang secara rapi. 3.6
Kelengkapan dan penataan perabot ruang kelas: a.
Tersedia meja dan kursi bagi guru dan siswa sesuai dengan jumlah siswa.
b. Tersedia lemarirak penyimpanan yang
digunakan sesuai dengan fungsinya. c.
Semua isi lemari harus tertata secara rapih. d.
Semua perabot bersih dan terawat tidak ada coretan debu.
e. Semua perabot selalu tertata rapi baik saat
belajar atau tidak. 3.7
Terpasang lukisangambar pahlawan nasional, ilmuwan atau slogan yang mampu memotivasi
semangat belajar siswa. 3.8
Warna dinding dalam soft tidak mencolok dan mennngunakan satu warna, agar tidak
mengganggu konsentrasi belajar siswa
4. Kebersihan, kerapihan, kenyamanan dan
