Set Datang di SMAN 8 Batam Instrumen 3P SMA

N

O ASPEK, INDIKATOR DAN SUB INDIKATOR YA

TIDA

K KET. A. PENAMPILAN

1 Identitas Sekolah

1.1. Memiliki papan nama sekolah:

a. Tertulis secara jelas (baik dari segi ukuran huruf maupun warna tulisan) dan proporsional (sesuai dengan aturan yg berlaku).

b. Mencantumkan nama dan alamat lengkap. c. Dipelihara/diperbaiki secara periodik (jangan

dibiarkan buram).

1.2 Memiliki papan nama tambahan (bagi sekolah yg melaksanakan program unggulan/khusus):

a. Tertulis secara jelas (baik dari segi ukuran huruf maupun warna tulisan) dan proporsional (sesuai dengan aturan yg berlaku)

b. Mencantumkan nama sekolah dan program yang dilaksanakan.

c. Dipelihara/diperbaiki secara periodik (jangan dibiarkan buram).

1.3 Memiliki papan informasi yang jelas, indah dan up to date antara lain mencakup:

a. Visi, Misi, Tujuan Satuan Pendidikan b. Data Persekolahan (Guru, Siswa, Prestasi

sekolah/guru/peserta didik),

c. Program Kerja tahun yang sedang berjalan d. berbagai peraturan/tata tertib sekolah dll. e. 8 (delapan) SNP dan Pengertian SKM/SSN,

PBKL dan PSB.

1.4 Memiliki petunjuk arah ke setiap ruangan, yang tertulis secara jelas rapih dan permanen

(menggunakan papan).

1.5 Setiap ruang (baik ruang belajar maupun ruang pendukung) terdapat identitas ruang yang tertulis secara jelas, rapih dan tahan lama.

2. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan LINGKUNGAN SEKOLAH:

2.1 Memiliki program kebersihan dan penataan lingkungan sekolah untuk setiap tahun pelajaran. 2.2 Memiliki peraturan tertulis tentang penerapan

budaya bersih dan rapih bagi seluruh warga sekolah.

2.3 Memiliki tenaga khusus yang kompeten untuk menangani kebersihan lingkungan.

O K 2.4 Memiliki program peningkatan kemampuan bagi

pengelola kebersihan.

2.5 Seluruh halaman dan lahan kosong dilengkapi dengan tanaman rindang dan atau tanaman hias (taman) yang terawat rapi.

2.6 Sekolah memiliki tempat pembuangan dan

pengolahan sampah, yang memenuhi persyaratan hygienis.

2.7 Sekolah memanfaatkan sampah organik untuk keperluan lingkungan sekolah.

2.8. Tidak ada sampah kecuali di tempat sampah. 2.9 Mengintegrasikan budaya bersih dan rapih dlm

mapel yang relevan. 2.1

0 Menerapkan sistem reward dan punishment bagi seluruh warga sekolah, yang berprestasi dan atau melanggar tata tertib kebersihan, kerapihan dan kenyamanan lingkungan.

3. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan RUANG BELAJAR/KELAS:

3.1 Memiliki program kebersihan dan penataan ruang belajar untuk setiap tahun pelajaran.

Memiliki peraturan tertulis yang tertempel di dinding, tentang kewajiban seluruh siswa antara lain untuk:

a. menjaga kebersihan dan kerapihan kelas termasuk kaca jendela mulai awal jam pelajaran pertama s.d. terakhir.

b. menjaga kebersihan dan kerapihan seluruh perabot di dalam kelas sebelum dan sesudah belajar.

c. Membersihkan dan menata peralatan yang telah digunakan.

3.2 Memiliki program PIKET KEBERSIHAN KELAS bagi seluruh siswa di bawah bimbingan Wali Kelas. a. Memiliki Jadwal dan prosedur operasi standar

(POS) PIKET KEBERSIHAN secara tertulis, yang ditempelkan secara rapih di setiap kelas. b. Memiliki laporan pelaksanaan TUGAS PIKET

KEBERSIHAN, yang ditandatangani oleh Wali Kelas.

3.3 Menerapkan sistem reward dan punishment bagi seluruh siswa, yang berprestasi dan atau

melanggar tata tertib kebersihan, kerapihan dan kenyamanan ruang belajar.

3.4 Setiap ruang tersedia tempat sampah, yang memenuhi persyaratan:

a. minimal sebanyak 2 (dua) buah

O K c. selalu dalam keadaan kering, bersih dan tidak

bau.

d. menggunakan kantong plastik penampungan sampah.

_3.5 Kondisi ruang kelas:

a. Selalu bersih (tidak ada sampah/debu atau sawangan dan coretan), mulai dari lantai, kaca dan kisi-kisi jendela/pintu dan langit-langit.

b. Memiliki penerangan yang cukup untuk membaca.

c. Memiliki ventilasi yang cukup.

d. Bila menggunakan gorden harus selalu bersih dan terpasang secara rapi.

3.6 Kelengkapan dan penataan perabot ruang kelas: a. Tersedia meja dan kursi bagi guru dan siswa

(sesuai dengan jumlah siswa).

b. Tersedia lemari/rak penyimpanan yang digunakan sesuai dengan fungsinya.

c. Semua isi lemari harus tertata secara rapih. d. Semua perabot bersih dan terawat (tidak ada

coretan & debu).

e. Semua perabot selalu tertata rapi baik saat belajar atau tidak.

3.7 Terpasang lukisan/gambar pahlawan nasional, ilmuwan atau slogan yang mampu memotivasi semangat belajar siswa.

3.8 Warna dinding dalam soft (tidak mencolok) dan mennngunakan satu warna, agar tidak

mengganggu konsentrasi belajar siswa 4. Kebersihan, kerapihan, kenyamanan dan

optimalisasi RUANG LABORATORIUM - PRAKTIK IPA 4.1. Perangkat dan Tenaga Pendukung

Laboratorium:

a. Memiliki program optimalisasi pengggunaan ruang laboratorium

b. Memiliki jadwal kebersihan dan penataan ruang praktik secara menyeluruh minimum 1 (satu) bulan sekali.

c. Memiliki tata tertib penggunaan ruang laboratorium.

d. Memiliki jadwal pengggunaan laboratorium selama satu semester yang berjalan.

e. Memiliki Buku/data inventaris peralatan praktik.

O K g. Memiliki buku penggunaan (peminjaman,

keluar masuk, sirkulasi) peralatan praktik. h. Memiliki buku pengggunaan bahan praktik. i. Memiliki data permintaan pengadaan

peralatan praktik.

j. Memiliki data permintaan pengadaan bahan praktik.

k. Memiliki peraturan tertulis tentang kewajiban seluruh siswa untuk :

- menjaga kebersihan dan kerapihan kelas (lantai, dinding, langit2, kaca jendela

- menjaga kebersihan dan kerapihan seluruh perabot dan peralatan

l. Memiliki program kemitraan dalam rangka: - Penataan dan pengelolaan lab-IPA - Optimalisasi Lab-IPA di sekolah

m. Memiliki program pelatihan - peningkatan kemampuan laboran, sesuai dengan kompetensi yang dipersyaratkan. n. Memiliki laboran yang kompeten dan

memenuhi kualifikasi:

- Rajin dan selalu berinisiatif untuk menata dan membersihkan ruang, peralatan dan bahan praktik IPA

- Mampu menyusun program kerja terkait dengan tugasnya sebagai laboran.

- Mampu mennggunakan dan menglola

pendataan laboratorium berbasis TIK - Mampu mengajak seluruh siswa untuk

berpartisipasi dalam menjaga kebersihan, kerapihan dan kenyamanan laboratorium. 4.2 Setiap ruang tersedia tempat sampah, dengan

persyaratan:

a. minimal sebanyak 2 (dua) buah

b. peruntukan sampah organik dan non organik. c. selalu dalam keadaan kering, bersih dan tidak

bau.

d. menggunakan kantong plastik penampungan sampah.

4.3 Kondisi ruang Praktik IPA:

a. Selalu bersih (tidak ada sampah/debu atau sawangan dan coretan), mulai dari lantai, kaca dan kisi-kisi jendela/pintu dan langit-langit.

O K b. Memiliki penerangan yang cukup untuk

membaca dan melaksanakan praktik. c. Memiliki ventilasi yang cukup.

d. Kran air dan saluran air berfungsi dengan baik.

e. Terpasang lukisan/gambar, ilmuwan (sesuai dengan jenis ruangan) atau slogan yang mampu memotivasi semangat belajar siswa. f. Bila menggunakan gorden harus selalu bersih

dan terpasang secara rapi.

g. Hasil praktik siswa disimpan dan ditata dengan rapih, bersih dan harus selalu diperbaharui sekurang-kurangnya 3 (tiga) bulan sekali.

4.4 Kelengkapan dan penataan perabot ruang praktik IPA:

a. Tersedia meja dan kursi bagi guru dan siswa (sesuai dengan jumlah siswa).

b. Tersedia lemari/rak penyimpanan yang digunakan sesuai dengan fungsinya.

c. Semua isi lemari harus tertata secara rapih. d. Semua perabot bersih dan terawat (tidak ada

coretan dan debu).

e. Semua perabot selalu tertata rapi baik saat belajar maupun tidak.

4.5 Kelengkapan Peralatan Praktek:

a. Seluruh peralatan harus tersimpan dalam keadaan bersih dan tidak berdebu.

b. Seluruh peralatan tertata dengan rapih sesuai dengan jenis alat.

c. Peralatan praktik perlu diinventarisir sekurang-kurangnya 1 (satu) bulan sekali. d. Peralatan yang sudah tidak berfungsi

sebaiknya dihapuskan dan dikeluarkan dari Laboratorium.

4.6 Kelengkapan Bahan Praktek:

a. Seluruh bahan harus tersimpan dalam keadaan bersih dan tidak berdebu.

b. Seluruh bahan tertata dengan rapih sesuai dengan jenis bahan.

c. Bahan praktik perlu diinventarisir sekurang-kurangnya 1 (satu) bulan sekali.

O K d. Bahan yang sudah tidak berfungsi atau tidak

terpakai sebaiknya dihapuskan (tidak dibiarkan menumpuk di Laboratorium). 5. Kebersihan, kerapihan, kenyamanan dan

optimalisasi RUANG LABORATORIUM TIK - MULTIMEDIA

5.1 Perangkat dan Tenaga Pendukung Laboratorium:

a. Memiliki program optimalisasi pengggunaan ruang laboratorium

b. Memiliki jadwal kebersihan dan penataan ruang praktik secara menyeluruh minimum 1 (satu) bulan sekali.

c. Memiliki tata tertib penggunaan ruang laboratorium.

d. Memiliki jadwal pengggunaan laboratorium selama satu semester yang berjalan.

e. Memiliki Buku/data inventaris peralatan TIK. f. Memiliki buku/data inventaris bahan ajar

berbasis TIK.

g. Memiliki buku/data penggunaan peralatan TIK.

h. Memiliki buku/data pengggunaan bahan ajar berbasis TIK.

i. Memiliki data permintaan pengadaan kelengkapan peralatan praktik.

j. Memiliki data pemeliharaan dan perbaikan peralatan TIK.

k. Memiliki peraturan tertulis tentang kewajiban seluruh siswa untuk :

- menjaga kebersihan dan kerapihan kelas (lantai, dinding, langit2, kaca jendela

- menjaga kebersihan dan kerapihan seluruh perabot dan peralatan

- Membersihkan dan menata peralatan yang telah digunakan.

l. Memiliki program kemitraan dalam rangka: - peningkatan pengelolaan PSB.

- Optimalisasi sarana TIK di sekolah m. Memiliki program pelatihan/peninglatan

kemampuan pengelola laboratorium TIK. n. Memiliki tenaga pengelola lab. yang

kompeten dan memenuhi kualifikasi:

- Rajin dan selalu berinisiatif untuk menata dan membersihkan ruang dan peralatan lab. TIK

- Mampu menyusun program kerja terkait dengan tugasnya sebagai pengelola.

O K

- Mampu mennggunakan dan menglola

pendataan laboratorium berbasis TIK - Mampu mengajak seluruh siswa untuk

berpartisipasi dalam menjaga kebersihan, kerapihan dan kenyamanan laboratorium. 5.2 Setiap ruang tersedia tempat sampah, dengan

persyaratan:

a. minimal sebanyak 2 (dua) buah

b. peruntukan sampah organik dan non organik. c. selalu dalam keadaan kering, bersih dan tidak

bau.

d. menggunakan kantong plastik penampungan sampah.

5.3 Kondisi ruang Praktik:

a. Selalu bersih (tidak ada sampah/debu atau sawangan dan coretan), mulai dari lantai, kaca dan kisi-kisi jendela/pintu dan langit-langit.

b. Memiliki penerangan yang cukup untuk membaca dan m`elaksanakan praktik. c. Dilengkapi dengan AC sesuai dengan

kebutuhan ruang.

d. Terpasang lukisan/gambar ilmuwan TIK atau slogan yang mampu memotivasi semangat belajar siswa.

e. Bila menggunakan gorden harus selalu bersih dan terpasang secara rapi.

5.4 Kelengkapan dan penataan perabot Lab. TIK/Multimedia:

a. Tersedia meja dan kursi bagi guru dan siswa (sesuai dengan jumlah siswa).

b. Tersedia lemari/rak penyimpanan yang digunakan sesuai dengan fungsinya.

c. Semua isi lemari harus tertata secara rapih. d. Semua perabot bersih dan terawat (tidak ada

coretan dan debu).

e. Semua perabot selalu tertata rapi baik saat belajar maupun tidak.

5.5 Kelengkapan Peralatan TIK:

a. Tersedia peralatan komputer sekurang-kurangnya 20 unit per ruang.

b. Seluruh komputer memiliki spesifikasi sesuai dengan persyaratan untuk pembelajaran. c. Seluruh komputer yang ada di lab.

O K d. Tersedia LCD yang dipasang secara

permanen.

e. Tersedia server berfungsi secara efektif f. Seluruh peralatan komputer dalam keadaan

bersih dan tidak berdebu.

g. Seluruh peralatan tertata dengan rapih. h. Software-program yang digunakan di update

sekurang-kurangnya 1 (satu) bulan sekali. i. Peralatan TIK yang sudah tidak

berfungsi/terpakai sebaiknya dihapuskan atau dihibahkan ke sekolah lain (Jangan disimpan di ruang lab.).

5.6 Kelengkapan Bahan Ajar berbasis TIK:

a. Seluruh bahan ajar harus tersimpan dalam bentuk CD dan File yang tersimpan dalam server.

b. Seluruh CD bahan ajar tertata dengan rapih dan bersih (tidak berdebu).

c. Bahan ajar perlu diinventarisir sekurang-kurangnya 1 (satu) bulan sekali.

5.7 Area Hotspot di sekolah

a. Tersedia petunjuk adanya area hotspot. b. Tersedia tempat khusus yang bersih dan

nyaman bagi seluruh warga sekolah untuk memanfaatkan hotspot (tidak di koridor kelas).

c. Tersedia sarana (meja dan kursi) di halaman sekolah dilengkapi dengan saklar yang aman.

6. Kebersihan, kerapihan, kenyamanan dan optimalisasi RUANG LAB. BAHASA

6.1 Perangkat dan Tenaga Pendukung Laboratorium:

a. Memiliki program optimalisasi pengggunaan ruang laboratorium

b. Memiliki jadwal kebersihan dan penataan ruang lab secara menyeluruh minimum 1 (satu) bulan sekali.

c. Memiliki tata tertib penggunaan ruang laboratorium.

d. Memiliki jadwal pengggunaan laboratorium selama satu semester yang berjalan.

e. Memiliki Buku/data inventaris peralatan lab. bahasa

O K bahasa.

g. Memiliki data pemeliharaan dan perbaikan peralatan Lab. Bahasa.

h. Memiliki peraturan tertulis tentang kewajiban seluruh siswa untuk :

- menjaga kebersihan dan kerapihan kelas (lantai, dinding, langit2, kaca jendela) - menjaga kebersihan dan kerapihan seluruh

perabot dan peralatan

- Membersihkan dan menata peralatan yang telah digunakan.

i. Memiliki program pelatihan - peninglatan kemampuan pengelola laboratorium Bahasa. j. Memiliki tenaga pengelola lab.yang kompeten

dan memenuhi kualifikasi:

- Rajin dan selalu berinisiatif untuk menata dan membersihkan ruang dan peralatan lab. Bahasa

- Mampu menyusun program kerja terkait dengan tugasnya sebagai pengelola laboratorium.

- Mampu mennggunakan dan menglola

pendataan laboratorium berbasis TIK - Mampu mengajak seluruh siswa untuk

berpartisipasi dalam menjaga kebersihan, kerapihan dan kenyamanan laboratorium. 6.2 Setiap ruang tersedia tempat sampah, dengan

persyaratan:

a. minimal sebanyak 2 (dua) buah

b. peruntukan sampah organik dan non organik. c. selalu dalam keadaan kering, bersih dan tidak

bau.

d. menggunakan kantong plastik penampungan sampah.

6.3 Kondisi ruang lab. bahasa:

a. Selalu bersih (tidak ada sampah/debu atau sawangan dan coretan), mulai dari lantai, kaca dan kisi-kisi jendela/pintu dan langit-langit.

b. Memiliki penerangan yang cukup untuk membaca.

c. Dilengkapi dengan AC sesuai dengan kebutuhan ruang.

d. Terpasang lukisan/gambar ilmuwan Bahasa atau slogan yang mampu memotivasi semangat belajar siswa.

O K e. Bila menggunakan gorden harus selalu bersih

dan terpasang secara rapi.

6.4 Kelengkapan dan penataan perabot Lab. Bahasa: a. Tersedia meja dan kursi bagi guru dan siswa

(sesuai dengan jumlah siswa).

b. Tersedia lemari/rak penyimpanan yang digunakan sesuai dengan fungsinya.

c. Semua isi lemari harus tertata secara rapih. d. Semua perabot bersih dan terawat (tidak ada

coretan dan debu).

e. Semua perabot selalu tertata rapi baik saat belajar maupun tidak.

6.5 Kelengkapan Peralatan Lab. bahasa: a. Tersedia peralatan Bahasa

sekurang-kurangnya 32 unit per ruang.

b. Seluruh peralatan yang ada di lab. dapat digunakan (berfungsi)

c. Tersedia LCD yang dipasang secara permanen.

d. Seluruh peralatan laboratorium dalam keadaan bersih dan tidak berdebu. e. Seluruh peralatan tertata dengan rapih. f. Peralatan Lab. yang sudah tidak

berfungsi/terpakai sebaiknya dihapuskan atau dihibahkan ke sekolah lain (Jangan disimpan di ruang lab.).

7 Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan RUANG PERPUSTAKAAN

7.1 Perangkat dan Tenaga Pendukung a. Memiliki Tata Tertib penggunaan

Perpustakaan.

b. Memiliki program kerja pengelolaan dan pengembangan perpustakaan untuk setiap tahun pelajaran, antara lain mencakup kegiatan:

- Up-dating data buku perpustakaan (mengurangi atau menambah koleksi) minimal 3 (tiga) bulan sekali.

- Pengurangan dan penambahan buku - Penataan buku secara periodik. - Pembersihan ruang secara keluruhan. - Pelatihan/peningkatan kemampuan

tenaga pustakawan.

- Peningkatan layanan dan optimalisasi pemanfaatan perpustakaan.

O K - Kemitraan dengan instansi lain yang terkait,

DLL

c. Memiliki tenaga pustakawan yang kompeten, minimal mampu:

- Mengelola perpustakaan sesuai dengan kualifikasi pustakawan

- Menyusun program kerja pengelolaan perpustakaan

- Menggunakan dan mengelola perpustakaan berbasis TIK

- Melayani dan memotivasi pengunjung agar mau memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar.

7.2 Perpustakaan dikelola dengan sistem komputerisasi:

a. Data inventaris buku

b. Data peminjam/pengunjung c. Data buku yang dipinjam.

d. Jadwal penggunaan perpustakaan untuk pembelajaran.

e. Laporan pemanfaatan/penggunaan perpustakaan.

- dll

7.3 Ruang perpustakaan harus bersih, mulai dari lantai, kisi-kisi dan langit-langit.

7.4 Seluruh buku tertata rapi dan bersih (tidak

berdebu) di dalam lemari/rak buku sesuai dengan tata cara pengaturan buku perpustakaan

(termasuk buku inventaris).

7.5 Melakukan inventarisasi buku secara periodik minimum 3 (tiga) bulan sekali.

7.6 Buku, majalah, tabloid yang sudah tidak

digunakan, dihapuskan atau dihibahkan ke pihak lain yang memerlukan (jangan ditumpuk di perpustakaan).

7.7 Tersedia perabot bagi pengunjung dan pustakawan sesuai kebutuhan, yang tertata rapih dan bersih. 7.8 Seluruh lemari/rak harus digunakan sesuai dengan

fungsinya.

7.9 Memiliki penerangan yang cukup untuk membaca. 7.1

0

Memiliki ventilasi dan perlengkapan pendingin (kipas angin atau AC) yang memadai.

7.1 1

Dilengkapi dengan lukisan/foto tokoh nasional dan ilmuwan dunia dan atau kutipan karya sastra, yang tertempel secara rapih di dinding.

O K 7.1

2 Diluar ruang perpustakaan disediakan papan informasi, yang memuat berbagai data dan informasi yang selalu di update minimal seminggu sekali, misalnya:

a. Program atau kegiatan yang telah dan akan dilaksanakan oleh pengelola perpustakaan. b. Jadwal penggunaan perpustakaan untuk

pembelajaran.

c. Daftar buku-buku baru

d. Data siswa yang paling aktif mengunjungi dan meminjam buku pelajaran.

e. Data siswa yang belum mengembalikan buku pinjaman sesuai jadwal.

8. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan Ruang Kepala Sekolah, Wakasek, Guru, Tata Usaha dan Ruang Pendukung Lainnya (UKS, BK, OSIS, Pengembangan Diri dll):

8.1 Seluruh ruangan harus bersih, mulai dari lantai, kisi-kisi dan langit-langit.

8.2 Dilengkapi dengan perabot (Meja, Kursi, Lemari/Rak) sesuai kebutuham.

8.3 Semua perabot tertata rapi dan bersih.

8.4 Seluruh buku/dokumen yang masih berfungsi dan atau piala, harus tertata rapi dan bersih (tidak berdebu) di dalam lemari/rak buku.

8.5 Seluruh lemari/rak harus digunakan sesuai dengan fungsinya.

8.6 Memiliki tata tertib tertulis tentang kewajiban warga sekolah untuk menjaga kebersihan, kerapihan dan kenyamanan ruangan, yang ditempel secara rapi di setiap ruangan.

8.7 Memiliki jadwal penataan dan pembersihan setiap ruang secara periodik (minimal sebulan sekali) dengan melibatkan seluruh warga sekolah. 9. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan KAMAR

MANDI/WC:

9.1 Memiliki program pembersihan minimal 2 (dua) kali sehari.

9.2 Terdapat tata tertib penggunaan kamar mandi/WC dan larangan mencoret-coret dinding atau pintu yang ditempel secara rapih.

9.3 Tersedia air yang cukup di setiap kamar mandi/WC. 9.4 Lantai, kloset, bak/ember air, dinding, langit-langit

O K 9.5 Tidak bau, dan di setiap kamar mandi disediakan

cairan pewangi (karbol).

9.6 Memiliki tenaga kebersihan yang kompeten. 10 Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan KANTIN

SEKOLAH 10.

1

Memiliki Tim/penanggungjawab pengelolaan kantin (yang diangkat dg surat tugas resmi oleh Kepala Sekolah)

10.

2 Memiliki program pengelolaan dan Pengembangankantin sekolah 10.

3 Memiliki kesepakatan tertulis antara pihak sekolah (Kasek) dan pengelola kantin. 10.

4 Memiliki Tata Tertib Pengelolaan dan Penggunaan Kantin, antara lain tentang: a. Menu yang dijual diupayakan memperhatikan

persyaratan gizi dan kesehatan b. Penyajian makanan memperhatikan

persayaratan hygienis dan estetika (semua makanan disajikan dalam keadaan tertutup dan tertata secara rapih).

c. Cara menyajikan makanan harus

memperhatikan persyaratan hygienis dan estetika (menggunakan peralatan sesuai dengan jenis makanan dan bersih)

d. Penjual makanan bertanggungjawab untuk menjaga kebersihan dan memelihara perabot dan peralatan kantin.

e. Ada pertemuan antara pihak sekolah dan penjual makanan secara periodik minimal 1 (satu) bulan sekali.

10. 5

Kondisi Lingkungan dan perlengkapan Kantin a. Ruang selalu bersih (tidak ada sampah/debu

atau sawangan dan coretan), mulai dari lantai, kaca dan kisi-kisi jendela/pintu dan langit-langit.

b. Dilengkapi dengan tempat cuci untuk peralatan makan/masak permanen (kran air dan saluran lancar, ember yang digunakan bersih).

c. Dilengkapi dengan perabot yang minimum terdiri atas:

- lemari kaca penyajian makanan basah yang dilengkapi dengan penutup

- Lemari kaca penyimpanan makanan kering - Lemari penyimpanan persediaan

- Meja dan kursi bagi pembeli, dengan kondisi layak pakai serta bersih.

O K -Tempat sampah dengan ukuran memadai,

minimum sebanyak 2 (dua) buah (untuk organik dan non organik)

d. Seluruh perabot harus dalam keadaan baik (layak pakai) dan bersih dari debu dan coretan.

e. Seluruh perabot harus selalu tertata rapih

11

. Penampilan warga sekolah: 11.

1 Memiliki peraturan tentang:

a. Kerapihan dalam penampilan sehari-hari. b. Jadwal penggunaan seragam harian

c. Kedisiplinan untuk mematuhi berbagai tata tertib sekolah.

d. Keramahan dan sopan santun dlm bersikap. 11.

2

Memiliki program pelatihan bagi warga sekolah tentang:

a. Cara berpenampilan rapi dan menarik b. Capacity building, motivasi dalam

meningkatkan percaya diri.

c. Enterpreneurship

11.

3 seluruh siswa menunjukkan sikap ramah dan santun terhadap sesama teman, guru dan warga sekolah lainnya serta kepada tamu sekolah. 11.

4

Pendidik dan tenaga kependidikan lainnya menunjukkan sikap ramah dan santun terhadap siswa, sesama warga sekolah lainnya serta kepada tamu sekolah.

11.

5 Memiliki kepedulian dalam melaksanakan programpeningkatan kebersihan, kerapihan dan kenyamanan lingkungan, ruang belajar dan ruang pendukung lainnya.

11.

6 Berpartisipasi secara aktif untuk menjaga kebersihan, kerapihan dan kenyamanan lingkungan, ruang belajar dan ruang pendukung lainnya

11.

7 Menggunakan lemari/rak sesuai dengan fungsingnya dan selalu menata isi lemari/rak yang menjadi tanggungjawab masing-masing.

11.

8 Berupaya mematuhi seluruh tata tertib yang ditetapkan oleh sekolah. B PELAYANAN

O K 1.1 Kepala Sekolah menguasai dan mampu

menjelaskan secara jelas dan profesional, berkaitan dg berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.2 Kepala sekoolah memiliki sikap percaya diri dan bertanggungjawab (tidak menyalahkan staf) 1.3 Tim SMA Model menguasai dan mampu

menjelaskan secara profesional dan percaya diri, berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.4 Seluruh Wakasek menguasai dan mampu

menjelaskan secara profesional dan percaya diri, berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.5 Seluruh Staf TU menguasai dan mampu

menjelaskan secara profesional dan percaya diri, berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.6 Seluruh Staf TU menguasai dan mampu

menjelaskan secara profesional dan percaya diri, berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.7 Seluruh guru mengetahui bahwa sekolah mereka adalah SMA Model SKM-PBKL-PSB, dan dapat menjelaskan apa yang menjadi tanggungjawab guru dalam keseluruhan proses pelaksanaan program SMA Model.

O K 1.8 Seluruh siswa mengetahui bahwa sekolah mereka

adalah SMA Model SKM-PBKL-PSB, dan dapat menjelaskan apa yang menjadi tanggungjawab guru dalam keseluruhan proses pelaksanaan program SMA Model.

1.9 Seluruh warga sekolah bersikap ramah dan santun dalam menerima dan melayani tamu

1.1 0

Memiliki program peningkatan pengetahuan dan wawasan bagi warga sekolah dalam meningkatkan mutu layanan

2 Pelayanan kepada peserta didik

2.1 Seluruh guru melaksanakan tugas pembelajaran dengan menerapkan prinsip:

a. Disiplin dan selalu menyiapkan tugas bila melaksanakan tugas lain di luar sekolah. b. Melaksanakan tugas secara profesional mulai

dari penyiapan perangkat, proses pembelajaran dan penilaian.

2.2 Kepala sekolah, Guru dan Tenaga TU, mampu memberikan contoh dan selalu menanamkan pembiasaan kepada siswa untuk selalu bersikap disiplin, santun, ramah, cinta kasih, menghargai kebersihan, menjaga kenyamanan dan keamanan lingkungan, baik dalam proses maupun diluar pembelajaran.

3 Ketersediaan Sarana dan Prasarana 3.1 Memiliki program sekolah yang disusun

berdasarkan:

a. Kebutuhan peserta didik b. Kebutuhan dan potensi daerah c. Kebutuhan masyarakat

3.2 Memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung seluruh layanan pendidikan, baik dari segi jumlah maupun kualitas.

3.3 Mampu mengoptimalkan seluruh sarana dan prasarana yang tersedia, sesuai dengan fungsinya. 3.4 Memiliki Sarana komunikasi dapat melayani dan

atau dimanfaatkan oleh seluruh warga sekolah dan stakeholders sekolah.

4 Keterlaksanaan program

4.1 Mampu melaksanakan program sekolah secara efektif, efisien dan hasil yang otimal.

4.2 Proaktif untuk melakukan penyempurnaan program sekolah secara periodik sesuai dengan perkembangan di bidang keilmuan, teknologi, masyarakat dan sosial.

O K 5.1 Memiliki tenaga pendukung yang kompeten sesuai

dengan tugas masing-masing.

5.2 Terbuka untuk menerima kunjungan dari berbagai pihak untuk saling berbagi pengetahuan dan pengalaman dalam penyelenggaraan pendidikan. 5.3 Proaktif dalam melakukan berbagai program

kemitraan dalam rangka peningkatan penyelenggaraan pendidikan.

5.4 Memiliki program kemitraan secara tertulis. 5.5 Memanfaatkan Fungsi PSB di sekolah untuk

melakukan komunikasi dengan seluruh warga sekolah dan pihak lain yang terkait

5.6 Memiliki jalinan komunikasi yang efektif baik dengan warga sekolah maupun pihak luar. 5.7 Memiliki jalinan komunikasi yang efektif baik

dengan warga sekolah maupun pihak luar. 5.8 Memiliki Tim yang secara khusus menangani

keluhan dan saran pelanggan dan memiliki kotak saran

5.9 Memiliki papan informasi antara laian tentang mengenai program, kegiatan dan layanan pendidikan yang dilakukan oleh sekolah, baik kurikulier maupun ekstrakurikuler.

C PRESTASI

1 Prestasi Akademik:

1.1 Memiliki program peningkatan prestasi akademik, meliputi kegiatan:

a. Penyusunan perangkat pembelajaran sesuai dengan kebutuhan.

b. Pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang efektif sesuai ketentuan.

c. Pengolahan hasil penilaian dan menyusun program tindak lanjut.

d. Pelaksanaan program layanan akademik (renedial dan pengayaan).

e. Peningkatan kemampuan guru

f. Pelaksanaan program pembinaan siswa untuk persiapan olimpiade/lomba tingkat regional, nasioal dan internasional.

g. Pelaksanaan program kemitraan.

1.2 Memiliki data dan laporan tentang prestasi yang pernah diraih melalui kegiatan antara lain: a. Ulangan Semester dan Kenaikan Kelas. b. Ujian Akhir (UN dan US)

c. Olimpiade/Lomba (regional, Nasional dan Internasional)

O K 1.3 Memberi penghargaan khusus bagi peserta didik

yang berprestasi.

1.4 Menyimpan koleksi piala dan berbagai

penghargaan dalam lemari khusus secara rapih dan terawat (bersih).

1.5 Memanfaatkan prestasi yang telah diraih untuk mempromosikan sekolah.

2. Prestasi Non Akademik:

2.1 Memiliki program peningkatan prestasi non akademik, baik bagi siswa, guru maupun sekolah. 2.2 Memiliki data dan laporan tentang prestasi yang

pernah diraih:

a. Olimpiade/Lomba (regional, Nasional dan Internasional).

b. Kepala Sekolah/Guru/Tenaga TU berprestasi. c. Pemberantasan Narkoba, UKS,

Wiyatamandala.

2.3 Memberi penghargaan khusus bagi peserta didik dan guru/TU yang berprestasi.

2.4 Memanfaatkan prestasi yang telah diraih untuk mempromosikan sekolah.

O K 9.5 Tidak bau, dan di setiap kamar mandi disediakan

cairan pewangi (karbol).

9.6 Memiliki tenaga kebersihan yang kompeten. 10 Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan KANTIN

SEKOLAH 10.

1

Memiliki Tim/penanggungjawab pengelolaan kantin (yang diangkat dg surat tugas resmi oleh Kepala Sekolah)

10.

2 Memiliki program pengelolaan dan Pengembangankantin sekolah 10.

3 Memiliki kesepakatan tertulis antara pihak sekolah (Kasek) dan pengelola kantin. 10.

4 Memiliki Tata Tertib Pengelolaan dan Penggunaan Kantin, antara lain tentang: a. Menu yang dijual diupayakan memperhatikan

persyaratan gizi dan kesehatan b. Penyajian makanan memperhatikan

persayaratan hygienis dan estetika (semua makanan disajikan dalam keadaan tertutup dan tertata secara rapih).

c. Cara menyajikan makanan harus

memperhatikan persyaratan hygienis dan estetika (menggunakan peralatan sesuai dengan jenis makanan dan bersih)

d. Penjual makanan bertanggungjawab untuk menjaga kebersihan dan memelihara perabot dan peralatan kantin.

e. Ada pertemuan antara pihak sekolah dan penjual makanan secara periodik minimal 1 (satu) bulan sekali.

10. 5

Kondisi Lingkungan dan perlengkapan Kantin

a. Ruang selalu bersih (tidak ada sampah/debu atau sawangan dan coretan), mulai dari lantai, kaca dan kisi-kisi jendela/pintu dan langit-langit.

b. Dilengkapi dengan tempat cuci untuk peralatan makan/masak permanen (kran air dan saluran lancar, ember yang digunakan bersih).

c. Dilengkapi dengan perabot yang minimum terdiri atas:

- lemari kaca penyajian makanan basah yang dilengkapi dengan penutup

- Lemari kaca penyimpanan makanan kering - Lemari penyimpanan persediaan

- Meja dan kursi bagi pembeli, dengan kondisi layak pakai serta bersih.

O K -Tempat sampah dengan ukuran memadai,

minimum sebanyak 2 (dua) buah (untuk organik dan non organik)

d. Seluruh perabot harus dalam keadaan baik (layak pakai) dan bersih dari debu dan coretan.

e. Seluruh perabot harus selalu tertata rapih

11

. Penampilan warga sekolah: 11.

1 Memiliki peraturan tentang:

a. Kerapihan dalam penampilan sehari-hari. b. Jadwal penggunaan seragam harian

c. Kedisiplinan untuk mematuhi berbagai tata tertib sekolah.

d. Keramahan dan sopan santun dlm bersikap. 11.

2

Memiliki program pelatihan bagi warga sekolah tentang:

a. Cara berpenampilan rapi dan menarik b. Capacity building, motivasi dalam

meningkatkan percaya diri. c. Enterpreneurship

11.

3 seluruh siswa menunjukkan sikap ramah dan santun terhadap sesama teman, guru dan warga sekolah lainnya serta kepada tamu sekolah.

11. 4

Pendidik dan tenaga kependidikan lainnya menunjukkan sikap ramah dan santun terhadap siswa, sesama warga sekolah lainnya serta kepada tamu sekolah.

11.

5 Memiliki kepedulian dalam melaksanakan programpeningkatan kebersihan, kerapihan dan kenyamanan lingkungan, ruang belajar dan ruang pendukung lainnya.

11.

6 Berpartisipasi secara aktif untuk menjaga kebersihan, kerapihan dan kenyamanan lingkungan, ruang belajar dan ruang pendukung lainnya

11.

7 Menggunakan lemari/rak sesuai dengan fungsingnya dan selalu menata isi lemari/rak yang menjadi tanggungjawab masing-masing.

11.

8 Berupaya mematuhi seluruh tata tertib yang ditetapkan oleh sekolah. B PELAYANAN

O K 1.1 Kepala Sekolah menguasai dan mampu

menjelaskan secara jelas dan profesional, berkaitan dg berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.2 Kepala sekoolah memiliki sikap percaya diri dan bertanggungjawab (tidak menyalahkan staf) 1.3 Tim SMA Model menguasai dan mampu

menjelaskan secara profesional dan percaya diri, berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.4 Seluruh Wakasek menguasai dan mampu

menjelaskan secara profesional dan percaya diri, berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.5 Seluruh Staf TU menguasai dan mampu

menjelaskan secara profesional dan percaya diri, berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.6 Seluruh Staf TU menguasai dan mampu

menjelaskan secara profesional dan percaya diri, berbagai informasi antara lain tentang:

a. Data Persekolahan (terkait dg ketenagaan, siswa, sarana, dll)

b. Program dan kegiatan yang ada di sekolah c. Berbagai peraturan tentang SNP dan Konsep

SKM/SMA Model

1.7 Seluruh guru mengetahui bahwa sekolah mereka adalah SMA Model SKM-PBKL-PSB, dan dapat menjelaskan apa yang menjadi tanggungjawab guru dalam keseluruhan proses pelaksanaan program SMA Model.

O K 1.8 Seluruh siswa mengetahui bahwa sekolah mereka

adalah SMA Model SKM-PBKL-PSB, dan dapat menjelaskan apa yang menjadi tanggungjawab guru dalam keseluruhan proses pelaksanaan program SMA Model.

1.9 Seluruh warga sekolah bersikap ramah dan santun dalam menerima dan melayani tamu

1.1 0

Memiliki program peningkatan pengetahuan dan wawasan bagi warga sekolah dalam meningkatkan mutu layanan

2 Pelayanan kepada peserta didik

2.1 Seluruh guru melaksanakan tugas pembelajaran dengan menerapkan prinsip:

a. Disiplin dan selalu menyiapkan tugas bila melaksanakan tugas lain di luar sekolah. b. Melaksanakan tugas secara profesional mulai

dari penyiapan perangkat, proses pembelajaran dan penilaian.

2.2 Kepala sekolah, Guru dan Tenaga TU, mampu memberikan contoh dan selalu menanamkan pembiasaan kepada siswa untuk selalu bersikap disiplin, santun, ramah, cinta kasih, menghargai kebersihan, menjaga kenyamanan dan keamanan lingkungan, baik dalam proses maupun diluar pembelajaran.

3 Ketersediaan Sarana dan Prasarana 3.1 Memiliki program sekolah yang disusun

berdasarkan:

a. Kebutuhan peserta didik b. Kebutuhan dan potensi daerah c. Kebutuhan masyarakat

3.2 Memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung seluruh layanan pendidikan, baik dari segi jumlah maupun kualitas.

3.3 Mampu mengoptimalkan seluruh sarana dan prasarana yang tersedia, sesuai dengan fungsinya. 3.4 Memiliki Sarana komunikasi dapat melayani dan

atau dimanfaatkan oleh seluruh warga sekolah dan stakeholders sekolah.

4 Keterlaksanaan program

4.1 Mampu melaksanakan program sekolah secara efektif, efisien dan hasil yang otimal.

4.2 Proaktif untuk melakukan penyempurnaan program sekolah secara periodik sesuai dengan perkembangan di bidang keilmuan, teknologi, masyarakat dan sosial.

O K 5.1 Memiliki tenaga pendukung yang kompeten sesuai

dengan tugas masing-masing.

5.2 Terbuka untuk menerima kunjungan dari berbagai pihak untuk saling berbagi pengetahuan dan pengalaman dalam penyelenggaraan pendidikan. 5.3 Proaktif dalam melakukan berbagai program

kemitraan dalam rangka peningkatan penyelenggaraan pendidikan.

5.4 Memiliki program kemitraan secara tertulis. 5.5 Memanfaatkan Fungsi PSB di sekolah untuk

melakukan komunikasi dengan seluruh warga sekolah dan pihak lain yang terkait

5.6 Memiliki jalinan komunikasi yang efektif baik dengan warga sekolah maupun pihak luar. 5.7 Memiliki jalinan komunikasi yang efektif baik

dengan warga sekolah maupun pihak luar. 5.8 Memiliki Tim yang secara khusus menangani

keluhan dan saran pelanggan dan memiliki kotak saran

5.9 Memiliki papan informasi antara laian tentang mengenai program, kegiatan dan layanan pendidikan yang dilakukan oleh sekolah, baik kurikulier maupun ekstrakurikuler.

C PRESTASI

1 Prestasi Akademik:

1.1 Memiliki program peningkatan prestasi akademik, meliputi kegiatan:

a. Penyusunan perangkat pembelajaran sesuai dengan kebutuhan.

b. Pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang efektif sesuai ketentuan.

c. Pengolahan hasil penilaian dan menyusun program tindak lanjut.

d. Pelaksanaan program layanan akademik (renedial dan pengayaan).

e. Peningkatan kemampuan guru

f. Pelaksanaan program pembinaan siswa untuk persiapan olimpiade/lomba tingkat regional, nasioal dan internasional.

g. Pelaksanaan program kemitraan.

1.2 Memiliki data dan laporan tentang prestasi yang pernah diraih melalui kegiatan antara lain: a. Ulangan Semester dan Kenaikan Kelas. b. Ujian Akhir (UN dan US)

c. Olimpiade/Lomba (regional, Nasional dan Internasional)

O K 1.3 Memberi penghargaan khusus bagi peserta didik

yang berprestasi.

1.4 Menyimpan koleksi piala dan berbagai

penghargaan dalam lemari khusus secara rapih dan terawat (bersih).

1.5 Memanfaatkan prestasi yang telah diraih untuk mempromosikan sekolah.

2. Prestasi Non Akademik:

2.1 Memiliki program peningkatan prestasi non akademik, baik bagi siswa, guru maupun sekolah. 2.2 Memiliki data dan laporan tentang prestasi yang

pernah diraih:

a. Olimpiade/Lomba (regional, Nasional dan Internasional).

b. Kepala Sekolah/Guru/Tenaga TU berprestasi. c. Pemberantasan Narkoba, UKS,

Wiyatamandala.

2.3 Memberi penghargaan khusus bagi peserta didik dan guru/TU yang berprestasi.

2.4 Memanfaatkan prestasi yang telah diraih untuk mempromosikan sekolah.