1. Home
  2. Lainnya

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MASALAH TERINTEGRASI BUKU AJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER SISWA.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS
MASALAH TERINTEGRASI BUKU AJAR DALAM MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR DAN MENUMBUHKEMBANGKAN
KARAKTER SISWA

TESIS

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Dalam Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Pendidikan Kimia

Oleh:

TRI SUCI HANDAYANI
NIM : 8136142023

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015


ABSTRAK
Tri Suci Handayani. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Masalah
Terintegrasi
Buku
Ajar
dalam
Meningkatkan
Hasil
Belajar
dan
Menumbuhkembangkan Karakter Siswa. Tesis. Medan: Program Pascasarjana
Universitas Negeri Medan, Mei 2015.

Penelitiaan ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar siswa yang
diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif berbasis masalah terintegrasi buku
ajar kimia SMA/MA yang telah dikembangkan dengan hasil belajar siswa yang diajar
menggunakan model pembelajaran kooperatif berbasis masalah terintegrasi buku ajar kimia
SMA/MA sekolah. (2) Perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan
menggunakan model pembelajaran kooperatif berbasis masalah terintegrasi buku ajar kimia
SMA/MA yang telah dikembangkan dengan peningkatan hasil belajar siswa yang diajar

menggunakan model pembelajaran kooperatif berbasis masalah terintegrasi buku ajar kimia
SMA/MA sekolah. (3) Model pembelajaran kooperatif berbasis masalah terintegrasi buku
ajar kimia SMA/MA yang telah dikembangkan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. (4)
Model pembelajaran kooperatif berbasis masalah terintegrasi buku ajar kimia SMA/MA yang
telah dikembangkan dalam menumbuhkembangkan nilai-nilai karakter mulia siswa. (5)
Hubungan antara nilai karakter mulia siswa dengan hasil belajar siswa. Sampel penelitian
sebanyak 2 kelas yang diambil secara purposive sampling yang dijadikan sebagai kelas
eksperimen 1 yang diajar menggunakan model pembelajaran koopertif berbasis masalah
terintegrasi buku ajar yang telah dikembangkan dan kelas eksperimen 2 yang diajar
menggunakan model pembelajaran koopertif berbasis masalah terintegrasi buku ajar kimia
SMA/MA . Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Data
berdistribusi normal dan homogen. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan
independent sample t-test dan uji korelasi. Teknik analisis yang digunakan adalah dengan
bantuan program SPSS 17.0. Hasil penelitian dan pengujian menunjukkan: (1) Ha1 diterima
dengan Sig. (1-tailed) < α (0,012 < 0,05) (2) Ha2 diterima dengan Sig. (1-tailed) < α (0,00 <
0,05) (3) Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen 1 (65%) lebih tinggi daripada
Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen 2 (55%) (4) Nilai karakter komunikatif,
kreatifitas, tanggung jawab, toleransi dan rasa ingin tahu pada kelas eksperimen 1 lebih
berkembang daripada kelas eksperimen 2. (5) Ha3 diterima dengan Sig. < α (0.015

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRI.

0 2 21

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER SISWA PADA KELARUTAN.

0 3 20

PENGARUH BAHAN AJARAN DAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER SISWA DALAM HIDROLISIS.

2 5 26

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER SISWA PADA REAKSI REDOKS.

0 4 21

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MASALAH TERINTEGRASI BUKU AJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER SISWA PADA PERHITUNGAN KIMIA.

0 1 34

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE PROBLEM BASED LEARNING (CPBL) TERINTEGRASI BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER SISWA PADA REAKSI REDUKSI DAN OKSIDASI.

0 6 32

PENGEMBANGAN BUKU AJAR KIMIA SMA/MA KELAS XI SEMESTER II DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER SISWA.

0 3 12

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MASALAH TERINTEGRASI BUKU AJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENUMBUH-KEMBANGKAN KARAKTER SISWA PADA LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.

0 6 33

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MASALAH UNTUK MENUMBUHKEMBANGKAN KREATIVITAS DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM.

0 4 21