perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 23
4. Menciptakan masyarakat belajar.
5. Menghadirkan model sebagai contoh pembelajaran.
6. Melakukan refleksi di akhir penemuan.
7. Melakukan penilaian yang sebenarnya dengan berbagai cara.
B. Penelitian yang Relevan
Hasil penelitian yang relevan merupakan uraian sistematis tentang hasil-hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti terdahulu yang terdahulu yang relevan sesuai
dengan substansi yang diteliti. Fungsinya untuk memposisikan peneliti yang sudah ada dengan penelitian yang akan dilakukan.
Menurut penelitian ada beberapa penelitian yang dianggap relevan dengan penelitian ini, diantaranya adalah :
Fibrianti Wulandari 2007 yang mengadakan penelitian tentang pengaruh model pembelajaran kontekstual
Contextual Teaching and Learning – CTL
dalam pemecahan masalah Matematika terhadap prestasi belajar siswa. Dari penelitian ini
terbukti bahwa dengan metode pembelajaran kontekstual
Contextual Teaching and Learning – CTL
maka prestasi belajar siswa lebih baik. Penelitian di atas menunjukkan bahwa pendekatan pengajaran sangat
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan metode yang sesuai dapat membantu siswa untuk keberhasilan belajarnya. Sehubungan dengan hal tersebut di
atas, peneliti merasa perlu untuk mengembangkan supaya kemampuan menghitung siswa meningkat dan menjadikan pembelajaran lebih bermakna bagi siswa.
Sulis pada Tahun 2007 yang mengadakan penelitian tentang studi hasil belajar matematika di tinjau dari kemampuan berhitung, sumber bahan ajar dan suasana kelas
di SLTP negeri 1 Ngrampal Sragen. Terbukti dengan kemampuan berhitung, sumber ajar dan suasana kelas dapat meningkatkan hasil belajar matematika.
Dalam penelitian ini penulis lebih menekankan peningkatan keterampilan menghitung bilangan pecahan melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV
SD Negeri 1 Cangkringan Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 20092010.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 24
C. Kerangka Berpikir
Kerangka berpikir pada dasarnya merupakan arahan penalaran untuk dapat disampaikan pada penemuan untuk dapat disampaikan pada penemuan jawaban
sementara atas masalah yang dirumuskan. Kerangka berpikir didasarkan pada teori- teori yang dikemukakan sehingga penelitian ke pokok permasalahan. Maka kerangka
pemikirannya dapat dibuat bagan skema agar peneliti mempunyai gambaran yang jelas dalam melakukan penelitian. Alur penelitian dalam kerangka berpikir dalam
penelitian ini dapat diperlihatkan pada gambar 4 :
Gambar 4 Kerangka berpikir
D. Hipotesis
