1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Profil Tempat Penelitian HASIL PENELITIAN

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user 25

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Profil Tempat Penelitian

Lembaga pendidikan yang digunakan sebagai tempat penelitian ini adalah Sekolah Dasar Negeri Cangkringan. Sekolah ini terletak di Desa Cangkringan Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali. Sekolah Dasar Negeri Cangkringan merupakan Sekolah dasar yang berkualitas menengah. Halaman sekolahnya cukup luas di pinggirnya dikelilingi oleh Pohon-Pohon hias menambah kesejukan sekolah. Demi kelancaran program-program sekolah dan semakin meningkatnya mutu pendidikan di sekolah, maka segenap komponen pengelola sekolah dasar negeri cangkringan baik kepala sekolah, komite sekolah, guru karyawan senantiasa melaksanakan tugas sesuai dengan tanggung jawab masing-masing sebagaimana tertuang dalam program kerja yang telah direncanakan pada setiap tahun pelajaran. Mekanisme kerja segenap pengelola sekolah Dasar Negeri cangkringan tersebut berada di bawah koordinasi dan pengawasan kepala Sekolah. Fasilitas yang ada di sekolah ini cukup memadai. Berbagai jenis alat peraga untuk berbagai mata pelajaran tersedia dengan lengkap. Namun itu semua tidak terawat dengan baik walaupun ada juga alat peraga yang tersedia di dalam kelas. Karena alat peraga tersebut tidak dimanfaatkan oleh guru dengan baik dalam proses pembelajaran. Selain itu di sekolah tidak ada tempat khusus untuk menyimpan alat peraga tersebut. Sehingga banyak alat peraga yang rusak. Karakteristik siswa siswi kelas IV tempat penelitian tidak jauh berbeda dengan kelas lain dalam pembelajaran matematika. Kebanyakan siswa menganggap matematika sebagai suatu mata pelajaran yang sulit, sehingga hasil belajar matematika dan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika kurang perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user 26 optimal. Siswa masih banyak tergantung pada guru dalam memecahkan masalah matematika. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Latar belakang ini uang dijadikan pangkal dalam berbagai permasalahan dalam upaya meningkatkan keterampilan menghitung dan hasil belajar matematika. Dengan penelitian in diharapkan siswa SD Negeri Cangkringan lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar matematika, sehingga keterampilan menghitung dan hasil belajar matematika siswa meningkat.

B. Diskripsi Data

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MEDIA MANIK MANIK PADA SISWA KELAS IV SD N BALANGAN TERAS BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2009 2010

1 16 79

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III SD NEGERI I SIMO KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 6 117

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI 2 DLINGO TAHUN 2009

0 3 113

Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009 2010

10 42 95

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 GUNUNGJAYA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 2 47

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI 2 SAMBENG BOYOLALI TAHUN 2010

0 3 147

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGGEDANG 03 SIDAREJA CILACAP TAHUN AJARAN 2009 2010

0 7 152

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN METODE KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 02 KARANGTURI KECAMATAN GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009/2010.

0 1 8

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 03 DAYU KECAMATAN KARANGPANDAN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010.

0 1 7

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KUDU 02 KECAMATAN BAKI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 2 1