Tri Ayu Luthfiani, 2015 ANALISIS KARAKTER DIRI DAN KECERDASAN MAJEMUK
SISWA SEKOLAH DASAR PADA MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU YANG MENGAKOMODASI KECERDASAN MAJEMUK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kombinasi modeldesain concurrent embedded campuran tidak
berimbang. Metode kombinasi atau desain concurrent embedded campuran tidak berimbang adalah metode penelitian yang menggabungkan antara metode
kualitatif dan metode kuantitatif dengan campuran yang tidak berimbang Sugiyono, 2011. Pada penelitian ini, metode kuantitatif digunakan sebagai
metode primer porsi penggunaan metode lebih banyak, sedangkan metode kualitatif digunakan sebagai metode sekunder porsi penggunaan metode lebih
sedikit. Dengan menggunakan metode kombinasi ini, data yang diperoleh menjadi lebih akurat dan lengkap. Metode kuantitatif digunakan untuk
mengetahui kecerdasan majemuk dominan, profil kemampuan pertimbangan moral dan respon siswa selama pembelajaran, sedangkan metode kualitatif
digunakan untuk menganalisis hasil penelitian secara mendalam mengenai karakter dan kecerdasan yang dimunculkan selama pembelajaran melalui kegiatan
observasi dan mengaitkan antara kecerdasan majemuk dan karakter.
Subyek Penelitian
Perlakuan : Model pembelajaran
terpadu yang mengakomodasi
kecerdasan majemuk Metode
kualitatif
Metode KUANTITATIF
Observasi Kuesioner
angket Analisis karakter
dan kecerdasan majemuk
Gambar 3.1. Desain penelitian kombinasi campuran tidak berimbang
Tri Ayu Luthfiani, 2015 ANALISIS KARAKTER DIRI DAN KECERDASAN MAJEMUK
SISWA SEKOLAH DASAR PADA MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU YANG MENGAKOMODASI KECERDASAN MAJEMUK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tri Ayu Luthfiani, 2015 ANALISIS KARAKTER DIRI DAN KECERDASAN MAJEMUK
SISWA SEKOLAH DASAR PADA MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU YANG MENGAKOMODASI KECERDASAN MAJEMUK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
B. Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI Sekolah Dasar tahun ajaran 20142015 berjumlah 28 siswa. Subyek diobservasi selama kegiatan
pembelajaran menggunakan model pembelajaran terpadu yang mengakomodasi kecerdasan majemuk selama 4 pertemuan 20 jam pelajaran. Tempat penelitian
dilakukan di SD Tunas Unggul Bandung.
C. Pengumpulan Data
