Partisipan PENERAPAN PENDEKATAN SAVI (SOMATIK, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL) BERBASIS MEDIA VIDEO KLIP LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Bandung Tahun Ajaran 2014-2015.

Siti Restu Mariam, 2015 PENERAPAN PENDEKATAN SAVI SOMATIK, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL BERBASIS MEDIA VIDEO KLIP LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.1 Pretest-Posttest Control Group Design Kelompok Pretest Perlakuan Posttest E O 1 X O 2 K O 3 Y O 4 Sugiyono, 2012, hlm. 76 Keterangan: E : Kelas eksperimen K : Kelas kontrol O 1 : Uji awal pada kelompok eksperimen O 2 : Uji akhir pada kelompok eksperimen X : Perlakuan pada kelompok eksperimen berupa penerapan pendekatan SAVI berbasis media video klip lagu Y : Perlakuan pada kelompok kontrol berupa penerapan pendekatan konvensional O 3 : Uji awal pada kelompok kontrol O 4 : Uji akhir pada kelompok kontrol

3.2 Partisipan

Penelitian ini akan dilaksanakan di SMA Negeri 9 Bandung. SMA Negeri Bandung ini terletak di Jalan LMU 1 Suparmin No. 1A Kota Bandung. Pemilihan partisipan dan lokasi penelitian di SMA Negeri 9 Bandung ini karena lingkungan sekolah yang berada di daerah perkotaan, yang biasanya terdiri atas beragam kalangan siswa sehingga tepat dipilih sebagai populasi untuk menerapkan pendekatan SAVI. Selain itu, SMA Negeri 9 Bandung merupakan salah satu sekolah cluster satu di kota Bandung yang berarti memiliki kualitas sekolah yang baik dan diharapkan dapat menjadi salah satu acuan baik dalam hasil penelitian. Siti Restu Mariam, 2015 PENERAPAN PENDEKATAN SAVI SOMATIK, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL BERBASIS MEDIA VIDEO KLIP LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Penelitian ini akan dilakukan pada dua kelas, yaitu kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 3 sebagai kelas kontrol. Jumlah siswa pada kelas eksperimen sebanyak 35 orang, yang terdiri atas 17 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan. Sementara itu, jumlah siswa pada kelas kontrol sebanyak 36 orang, yang terdiri atas 19 orang siswa laki-laki dan 17 orang siswa perempuan. Jumlah total siswa yang digunakan sebagai sampel adalah sebanyak 71 orang dari populasi sebanyak 319 siswa. Observer dalam penelitian ini berjumlah tiga orang, yaitu Retno Widjajanto, S.Pd., Irene Mutiara Khaeranti, dan Riyan Nugraha. Observer pertama merupakan guru bidang studi Bahasa Indonesia di SMAN 9 Bandung. Sementara itu, kedua observer lainnya merupakan mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Ketiga observer ini telah memahami dan menguasai konsep penerapan pendekatan SAVI Somatik, Auditori, Visual, Intelektual berbasis media video klip lagu dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek sehingga dapat mengobservasi dan mengawasi aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam penelitian ini dengan baik. Selain itu, dalam penelitian ini juga dilibatkan tim penilai. Adapun tim penilai dalam penelitian ini terdiri atas tiga orang, yaitu Retno Widjajanto, S. Pd., Irene Mutiara Khaeranti, dan Oktaviani Alendri. Penilai pertama merupakan guru bidang studi Bahasa Indonesia di SMAN 9 Bandung. Sementara itu, kedua penilai lainnya merupakan mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Ketiga penilai ini telah memahami dan menguasai teks cerita pendek sehingga memiliki kemampuan untuk menilai hasil pretest dan posttest kemampuan menulis teks cerita pendek siswa.

3.3 Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANDAR TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 6 24

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL DAN INTELEKTUAL) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANAH JAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 4 21

PENERAPAN TEKNIK PETA PIKIRAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas XI SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

0 1 59

PENERAPAN METODE SUGESTI-IMAJINASI DENGAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN DRAMA: penelitian eksperimen kuasi terhadap siswa kelas x1 sma negeri 1 gunungsindur bogor tahun ajaran 2014-2015.

0 1 35

PENERAPAN METODE SUGESTI-IMAJINASI DENGAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN DRAMA : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas X1 SMA Negeri 1 Gunungsindur Bogor Tahun Ajaran 2014-2015.

1 5 35

PENERAPAN TEKNIK PAPAN CERITA (STORYBOARD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK (Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015).

0 2 39

PENERAPAN MODEL SINEKTIK DAN SUGGESTOSPEDIA DENGAN MEDIA VIDEO KLIP LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI (Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa SMP Kelas VIII SMP Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2014-2015).

0 0 61

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BAURAN (BLENDED LEARNING) DENGAN MEDIA BLOG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN: Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Bandung Tahun Ajaran 2014-2015.

0 1 50

PEMANFAATAN MEDIA ILUSTRASI LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

1 2 56

EFEKTIVITAS MODEL SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL (SAVI) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI :Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 52