Ratna Nurlinda Oktavianti, 2013 Analisis Kemampuan Pembelajaran Bahasa Jepang Dalam Penggunaan Kakujoshi
“No” Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
berlangsung. Posisi peneliti terlepas dari objek yang diteliti, penggunaan statistik sebagai alat ukur yang digunakan untuk lebih menjaga
keobjektifannya.
Berdasarkan keterangan di atas, penulis menyimpulkan bahwa metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif
karena di dalamnya terdapat data berupa angka-angka yang diuraikan secara deskriptif.
B. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi penelitian
Populasi menurut Arikunto 2006:130 adalah keseluruhan subjek penelitian. Jadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa
tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun ajaran 20122013.
2. Sampel
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto,2006:131. Teknik penyampelan yang digunakan adalah teknik
purposif. Yaitu pengambilan sampel yang didasarkan atas pertimbangan peneliti itu sendiri, dengan maksud atau tujuan tertentu yang bisa
dipertanggungjawabkan secara ilmiah Sutedi, 2009:181. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI
tingkat III tahun ajaran 20122013 sejumlah 30 orang. Sampel dipilih karena materi kakujoshi no dipelajari dalam mata kuliah bunpou yang
mulai dipelajari sejak awal semester hingga akhir tingkat dua, maka penulis beranggapan bahwa mahasiswa telah menguasai materi kakujoshi
no.
Ratna Nurlinda Oktavianti, 2013 Analisis Kemampuan Pembelajaran Bahasa Jepang Dalam Penggunaan Kakujoshi
“No” Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
C. Instrumen penelitian
Instrumen penelitian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan atau menyediakan berbagai data yang diperlukan dalam kegiatan penelitian Sutedi,
2009:155. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: 1.
Tes Tes merupakan serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain
yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki individu atau kelompok Arikunto,
2006:150. Tes dimaksudkan untuk mengetahui data kuantitatif. Tes berupa tes tulis yang memuat soal tentang kakujoshi no, bertujuan untuk
mengetahui sejauh mana kemampuan mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang. dalam memahami kakujoshi no.
Tes dibagi menjadi dua kategori, yaitu tes untuk mengukur kemampuan penggunaan bahasa gengo unyou nouryoku mahasiswa
berupa soal isian pendek sejumlah 11 soal dan soal terjemahan sejumlah 11 soal. Sedangkan tes untuk mengukur kemampuan pemahaman bahasa
gengo rikai nouryoku berupa soal benarsalah sejumlah 14 soal. Sehingga total keseluruhan adalah 36 soal.
Berikut kisi-kisi instrumen tertulis.
Ratna Nurlinda Oktavianti, 2013 Analisis Kemampuan Pembelajaran Bahasa Jepang Dalam Penggunaan Kakujoshi
“No” Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Tes
No Indikator tes
No. soal Bagian I
Bagian II Bagian III
1. Untuk mengetahui
kemampuan pengunaan bahasa gengo unyou
nouryoku kakujoshi no dengan pola:
1. N+no+N
2. Npartikel+no+N
3. N+no pengganti “ga”
4. N+no+houga
5. N+no+youniyouna
6. N+no+tameni
7. NVA+ no
1a, 2b, 3, 4a, 5, 6a, 6b, 8, 10a, 10b, 10c, 11a, 11b
4b 2a, 9a
11c 1b
7b, 9b 4, 6, 7a , 10 ,
11 9a
7b 5
1, 2, 3, 6a, 8, 9b
2. Untuk mengetahui
kemampuan pemahaman bahasa gengo rikai
nouryoku mahasiswa terhadap penggunaan
kakujoshi no dalam kalimat.
1-14
2. Angket
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan dari pribadinya
atau hal-hal yang ia ketahui Arikunto, 2006:151. Angket diberikan kepada responden mahasiswa yang menjadi
subjek penelitian dimaksudkan untuk mengetahui data kualitatif, berupa sejumlah informasi mengenai pengetahuan kakujoshi no, pendapat
mengenai penggunaaan
kakujoshi no,
kesulitan-kesulitan dalam
Ratna Nurlinda Oktavianti, 2013 Analisis Kemampuan Pembelajaran Bahasa Jepang Dalam Penggunaan Kakujoshi
“No” Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
penggunaan kakujoshi no serta usaha untuk mengatasi kesulitan tersebut. Angket ini terdiri dari 12 butir pertanyaan yang berbentuk pilihan ganda.
Tabel 3.2 Kisi - Kisi Instrumen Angket
No. Indikator Angket
No. Soal Jumlah
Soal 1
Mengetahui pengetahuan mahasiswa tentang kakujoshi
1,2,3 3
2 Mengetahui
keaktifan dan
pemahaman mahasiswa tentang kakujoshi no
4,5,6,7,8 5
3 Mengetahui
pendapat mahasiswa
tentang materi dan kesulitan kakujoshi no.
9,10,11 3
4 Mengetahui upaya yang dilakukan mahasiswa
dalam mengatasi kesulitan tersebut. 12
1
D. Teknik Pengumpulan Data
