Ratna Nurlinda Oktavianti, 2013 Analisis Kemampuan Pembelajaran Bahasa Jepang Dalam Penggunaan Kakujoshi
“No” Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Pendekatan one-shot model yaitu pendekatan yang menggunakan satu kali pengumpulan data pada “suatu saat” Arikunto, 2006: 83.
Pengumpulan data ini dilakukan dengan cara memberikan tes tertulis berupa tes tertulis dan angket.
E. Teknik pengolahan data
Untuk mengolah data yang terkumpul dan dalam rangka untuk mendapat jawaban, maka diperlukan suatu teknik analisa data. Data penelitian ini berupa
data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif yaitu data hasil test sampel penelitian responden sedangkan data kualitatif adalah angket. Oleh karena itu,
data kuantitatif ini akan diolah dengan statistik, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Teknik pengolahan data tes
a. Memeriksa dan menghitung banyaknya data
b. Memberikan skor mentah setiap aspek kemampuan
c. Mengubah skor mentah menjadi nilai standar 100 dengan
menggunakan rumus sebagai berikut: X =
ST SI
× 100 Keterangan:
X = nilai yang dicari ST = skor tercapai
SI = skor ideal Handout pengajar statistik
Ratna Nurlinda Oktavianti, 2013 Analisis Kemampuan Pembelajaran Bahasa Jepang Dalam Penggunaan Kakujoshi
“No” Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
d. Membuat tabel distribusi hasil tes
Setelah mendapatkan hasil tes dan mengubahnya ke dalam nilai standar 100, maka hasilnya akan penulis buat ke dalam bentuk tabel
dengan keterangan sebagai berikut: X1 = nilai standar tes bentuk isian
X2 = nilai standar tes bentuk terjemahan X3 = nilai standar tes bentuk benar salah
e. Menentukan nilai rata-rata untuk setiap aspek kemampuan dengan
rumus: 1
Μ1 =
ΣΧ1
Keterangan: Μ1= nilai rata-rata tes kakujoshi no bentuk isian
Χ1 = jumlah tercapai n = jumlah responden
2 Μ2 =
ΣΧ2
Μ2= nilai rata-rata tes kakujoshi no bentuk terjemahan Χ2 = jumlah tercapai
n = jumlah responden 3
Μ3 =
ΣΧ3
Μ3= nilai rata-rata tes kakujoshi no bentuk benar salah Χ3 = jumlah tercapai
n = jumlah responden
Ratna Nurlinda Oktavianti, 2013 Analisis Kemampuan Pembelajaran Bahasa Jepang Dalam Penggunaan Kakujoshi
“No” Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
f. Menentukan keseluruhan nilai rata-rata aspek kemampuan dengan
rumus: Χ =
Μ1+Μ2+Μ3 3
X = nilai rata-rata aspek kemampuan M1 = nilai rata-rata dalam soal isian
M2 = nilai rata-rata dalam soal terjemahan M3 = nilai rata-rata dalam soal benar salah
g. Menginterpretasikan hasil tes
Setelah data diperoleh, kemudian dinterpretasikan dengan standar nilai skala lima berikut ini:
Tabel 3.3 Tabel Nilai Skala Lima
Nilai Interpretasi
– 54 55
– 64 65
– 74 75
– 84 85
– 100 Sangat kurang
Kurang Cukup
Baik Sangat baik
2. Teknik pengolahan data angket
Data yang diperoleh dari hasil angket akan dianalisis dengan cara: a.
Menjumlahkan setiap jawaban angket b.
Menyusun frekuensi jawaban c.
Membuat tabel frekuensi d.
Menghitung persentase dari setiap jawaban dengan rumus: P= x 100
Ratna Nurlinda Oktavianti, 2013 Analisis Kemampuan Pembelajaran Bahasa Jepang Dalam Penggunaan Kakujoshi
“No” Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
P : Angka presentase f : frekuensi yang sedang dicari presentasenya
N : Number of Cases jumlah frekuensibanyaknya individu Sudijono, 2008:43
e. Menginterpretasikan jawaban angket berdasarkan pada kriteria
sebagai berikut:
Tabel 3.4 Tabel intepretasi angket
Besar presentase Interpretasi
1 - 5 6 - 25
26 - 49 50
51 - 75 76 - 95
96 - 99
100 tidak ada
hampir tidak ada sebagian kecil
hampir setengahnya setengahnya
lebih dari setengahnya sebagian besar
hampir seluruhnya seluruhnya
F. Analisis Uji Coba Instrumen
