Lina Warnasih, 2013 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1.3 Populasi dan Sampel
1.3.1 Populasi Penelitian
Zuriah 2006: 116 menyebutkan bahwa “Populasi adalah keseluruhan data yang menjadi perhatian peneliti dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang
ditentukan.” Populasi memiliki parameter, yakni besaran terukur yang menunjukkan ciri dari populasi tersebut. Pengertian lain menyebutkan bahwa
“Polulasi atau universe adalah keseluruhan objek yang diteliti, baik berupa orang, benda, kejadian, nilai maupun hal-
hal yang terjadi.” Arifin, 2011: 215.
Dari pengertian tersebut dapat disimpulakan bahwa populasi dalam penelitian ini adalah siswa yang terdaftar sebagai siswa kelas XI Akuntansi di
SMK Pasundan 1 Bandung yang tersebar ke dalam tiga kelas yaitu kelas XI
Akuntansi 1, XI Akuntansi 2, dan XI Akuntansi 3.
1.3.2 Sampel Penelitian
Dalam Zuriah 2006: 116, “Sampel sering didefinisikan sebagai bagian
dari populasi, contoh master yang diambil dengan menggunakan cara-cara tertentu.” Oleh karena itu sampel dalam suatu penelitian timbul disebabkan karena
dua hal berikut :
1. Penelitian bermaksud mereduksi objek penelitian sebagai akibat dari
besarnya jumalah populasi sehingga harus meneliti sebagian saja dari populasi.
2. Peneliti bermaksud mengadakan generalisasi dari hasil-hasil
kepenilitiannya, dalam arti mengenakan kesimpulan-kesimpulan kepada objek, gejala, atau kejadian yang lebih luas.
Lina Warnasih, 2013 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Selain itu Arifin 2011: 215 mengungkapkan bahwa, “Sampel adalah sebagian dari populasi yang akan diselidiki atau dapat juga dikatakan bahwa
sampel adalah populasi dalam bentuk mini miniatur population ” Teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan salah satu teknik non random sampling, yaitu purposive sampling dengan didasari atas ciri-ciri
tertentu yang dipandang mempunyai sangkut paut yang erat dengan populasi yang diketahui sebelumnya.
Penggunaan teknik pengambilan sampling jenis ini adalah atas rekomendasi guru bersangkutan, atas pertimbangan mengenai kesiapan dalam
melakukan eksperimen penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan kesamaan karakteristik siswa serta kondisi lingkungan kelas. Maka dari itu,
sampel dalam penelitian ini adalah siswa di kelas XI Akuntansi 3 sebagai kelas eksperimen dan XI Akuntansi 1 sebagai kelas pembanding di SMK Pasundan 1
Bandung, karena kedua kelas tersebut dianggap lebih memiliki kesamaan karakteristik yang tinggi.
1.4 Instrumen Penelitian
