1. Home
  2. Lainnya

Mencari mean kedua variabel dengan rumus : Mencari Gain D antara tes awal pretest dan tes akhir posttest Mencari mean gain dantara tes awal pretest dan tes akhir Menghitung nilai kuadrat deviasi Mencari nilai t-hitung Pengolahan data angket

Widhi Restutisari, 2013 Model Gerlach Dan Ely Pada Penulisan Hiragana Dalam Bentuk Kosakata Yang Menggunakan Multimedia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.8.2 Mencari mean kedua variabel dengan rumus :

∑ ∑ Keterangan : = mean hasil tes awal pretest = mean hasil tes akhir posttest Ʃx = jumlah seluruh nilai tes awal pretest Ʃy = jumlah seluruh nilai tes akhir posttest N = jumlah sampelbanyaknya subjek penelitian

3.8.3 Mencari Gain D antara tes awal pretest dan tes akhir posttest

Gain = Posttest – Pretest

1.8.4 Mencari mean gain dantara tes awal pretest dan tes akhir

posttest dengan rumus : ∑ Keterangan : = mean gain atau selisih antara pretest dan posttest Ʃd = jumlah gain secara keseluruhan N = jumlah sampelbanyaknya subjek penelitian Widhi Restutisari, 2013 Model Gerlach Dan Ely Pada Penulisan Hiragana Dalam Bentuk Kosakata Yang Menggunakan Multimedia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.8.5 Menghitung nilai kuadrat deviasi

Ʃ d = Ʃ – Ʃ Keterangan : Ʃ d = jumlah kuadrat deviasi Ʃ = jumlah gain setelah dikuadratkan Ʃd = jumlah gain N = jumlah sampelbanyaknya subjek penelitian

3.8.6 Mencari nilai t-hitung

t-hitung = √ Keterangan : = mean gian atau selisih antara posttest dan pretest = jumlah kuadrat deviasi N = jumlah samplebanyaknya subjek penelitian Arikunto, 2006:86 Widhi Restutisari, 2013 Model Gerlach Dan Ely Pada Penulisan Hiragana Dalam Bentuk Kosakata Yang Menggunakan Multimedia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.8.7 Pengolahan data angket

Data angket diberikan setelah pelaksanaan tes akhir posttest. Data angket yang telah diberikan kepada siswa akan diolah dengan perhitungan sebagai berikut : P = x 100 Keterangan : P = Persentase f = jumlah jawaban n = jumlah responden penelitian Widhi Restutisari, 2013 Model Gerlach Dan Ely Pada Penulisan Hiragana Dalam Bentuk Kosakata Yang Menggunakan Multimedia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Dalam bab ini, penulis mengemukakan kesimpulan dan rekomendasi yang berkaitan dengan permasalahan yang penulis teliti. Kesimpulan diperoleh dari

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL DESAIN PEMBELAJARAN GERLACH AND ELY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IVB SDN 02 KOTA GAJAH

0 22 84

PEMBELAJARAN GERAK DASAR TARI LAMPUNG MENGGUNAKAN MODEL GERLACH DAN ELY DI SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

1 17 57

PEMBELAJARAN GERAK DASAR TARI LAMPUNG MENGGUNAKAN MODEL GERLACH DAN ELY DI SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 20142015

7 77 42

ANALISIS KESALAHAN PENULISAN HURUF KATAKANA DAN HIRAGANA DALAM TEKS SAKUBUN

11 31 58

PENINGKATAN KEMAMPUAN SPASIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GERLACH DAN ELY PADA POKOK Peningkatan Kemampuan Spasial Melalui Model Pembelajaran Gerlach Dan Ely Pada Pokok Bahasan Kubus Dan Balok ( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII A di SMP N 2 Colomadu

0 1 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN SPASIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GERLACH DAN ELY PADA POKOK BAHASAN Peningkatan Kemampuan Spasial Melalui Model Pembelajaran Gerlach Dan Ely Pada Pokok Bahasan Kubus Dan Balok ( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII A di SMP N

0 2 13

MEDIA PEMBELAJARAN HURUF HIRAGANA DAN KATAKANA UNTUK PEMULA BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH.

0 0 223

Modifikasi Model Pembelajaran Gerlach dan Ely Melalui Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis

0 0 10

BAB II DESAIN PEMBELAJARAN MODEL GERLACH DAN ELY PADA MATA PELAJARAN FIQIH A. Deskripsi Pustaka 1. Desain Pembelajaran - STUDI ANALISIS DESAIN PEMBELAJARAN MODEL GERLACH DAN ELY PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA NU IBTIDAUL FALAH SAMIREJO DAWE KUDUS TAHUN P

0 0 32

DESAIN MODEL PEMBELAJARAN GERLACH DAN ELY YANG BERCIRI NILAI-NILAI KE-ISLAMAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS - Raden Intan Repository

0 1 100