Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal SumberAlatBahan Tujuan Pembelajaran Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Praktik 4. Pemberian Tugas - Mengerjakan soal uji kompetensi 5. Tes tertulis

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal

1. Apersepsi 2. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa 4. Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan 5. Menayangkan film dokumenter karya seni rupa ☺ Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memberikan penjelasan tentang karya dalam film tersebut di atas  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dengan disiplin NK: Disiplin Discipline  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya  Menonton dan mengamati karya seni rupa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru  Tugas menceritakan kembali simbol-simbol dalam karya senii rupa dua dimensi

V. SumberAlatBahan

Panduan Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP opssekolahdasar.blogsport.com  Buku paket SBK  Standar Isi 2006  Model Karya seni rupa dua dimensi  Gambar dan foto karya seni rupa

VI. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai

- Aspek afektif sikap Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi, dan melaporkan hasil praktikum. - Aspek kognitif Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. ☺ Bentuk penilaian a. Tes tertulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. Unjuk kerja : melakukan kegiatan diskusi. c. Produk hasil kerja : laporan tertulis dari tugas. ☺ Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal  Mengelompokkan berbagai jenis simbul dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar. dengan disiplin NK: Disiplin Discipline  mengelompokkan berbagai jenis perpaduan symbol rupa berdasarkan unsure- unsur rupa pada karya seni rupa. Tes tertulis Unjuk kerja Jelaskan symbol dalam karya seni rupa dua dimensi Panduan Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP opssekolahdasar.blogsport.com  menjelaskan makna perpaduan berbagai symbol unsure-unsur rupa pada karya seni rupa.  membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai makna symbol karya seni rupa.  menyampaikan secara lesan tentang cerminan perasaannya atas berbagai makna symbol pada karya seni rupa. Tes tertulis Unjuk kerja Jelaskan makna perpaduan berbagai symbol unsure- unsur rupa pada karya seni rupa.  menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar.  membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa. dengan disiplin NK: Disiplin Discipline  menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa. Lesan, praktek. praktek Buatkan tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.  Mengelompokkan berbagai jenis simbul dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar.  mengelompokkan berbagai jenis perpaduan symbol rupa berdasarkan unsure- unsur rupa pada karya seni rupa. Tes tertulis Unjuk kerja Jelaskan symbol dalam karya seni rupa dua dimensi Panduan Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP opssekolahdasar.blogsport.com  LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9.

10. CATATAN :

Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .................................. .................................. NIPNIK : NIPNIK : Panduan Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP opssekolahdasar.blogsport.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : ……………………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan KelasSemester : III tiga I satu Pertemuan Ke : 2 Alokasi Waktu : 2 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA  Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar : 1.2. menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi

I. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menceritakansimbol karya seni rupa dua dimensi  Siswa dapat menunjukkan keunikan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence

II. Materi Ajar

b. Simbol seni rupa dua dimensi

III. Metode Pembelajaran