63- 10317
DK: PERASAAN
KEKITAAN K6.3.6
Menyatakan kepentingan
Bahasa Melayu sebagai bahasa
ilmu OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa
Perantaraan dlm
perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan
menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib
lulus 2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara. dalam
perdagangan perhubungan, pentadbiran
bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman
Kesultanan Melayu Melaka
MINGGU 11
133- 17317
6.3 Bahasa
Kebangsaan
DK: PERASAAN
KEKITAAN 6.3.3 Menyatakan taburan
penutur bahasa Melayu di dunia
K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa
perpaduan
K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu
OBJEKTIF Menyenaraikan taburan di
Nusantara -
Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja,
Dll 1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan Negara .
3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara. 6.3.3 Menyenaraikan taburan
di Nusantara Indonesia, Thailang, Filipina, Vietnam,
Kemboja dll
menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
MINGGU 13
273- 31317
7.1 Penjajahan dan Campur
tangan kuasa luar
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar
yang menjajah dan campur tangan di Negara kita.
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan
dan campur tangan British.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan
kemakmuran Negara kita
OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur tangan Negara kita.
Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara.
. 1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita. 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan
British termasuk Sabah dan Sarawak
7.1.2 7.1.2
7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran.
Manakala ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan
Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera
mengelakkan peperangan dsb
MINGGU 14
34- 7417
7.1 Penjajahan dan Campur
tangan kuasa luar
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan
campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan
Negara kita
OBJEKTIF Menerangkan bentuk pentadbiran
dan sosioekonomi
yang diperkenalkan oleh kuasa luar di
Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita. 7.1.2
7.1.2 7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran.
Manakala ekonomi pula melibatkan bijih
timah. K7.1.6 melahirkan perasaan
bangga, kemajuan ekonomi
MINGGU 15
104- 16417
7.1 Penjajahan dan Campur
tangan Kuasa luar
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi
K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam
membentuk Negara yang aman dan makmur
OBJEKTIF Menyenaraikan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi.
Menghargai kekayaan sumber alam Negara.
Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan.
1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita. 7.1.4 Kesan ini meliputi
pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat
berbilang kaum, kesihatan
K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan
kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.
MINGGU 16
174- 234
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan menentang British
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh
tempatan yang menentang penjajahan British.
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan
tokoh terdahulu.
OBJEKTIF Mengetahui perjuangan tokoh-
tokoh tempatan menentang penjajahan.
Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan.
Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan.
1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang
British. 2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang British.
3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan
menentang British. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan
menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang
British. 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh
seperti Dol Said, Dato Maharajalela,
Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul
Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut ,
Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom
MINGGU 17
244- 30417
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan menentang British
7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan
terhadap British
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin
terdahulu. 1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang British.
2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang
British. 7.2.2 7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab penentangan
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH OBJEKTIF
Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British
Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu
3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan
menentang British. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan
menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang
British.
MINGGU 18
15- 7517
7.2 Perjuangan Tokoh
Tempatan menentang British
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH 7.2.3
Menyatakan sebab
penentangan tokoh tempatan terhadap British.
K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan
kedaulatan Negara.
OBJEKTIF Menyenaraikan sebab penentangan
tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara
1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang
British. 2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang British.
3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan
menentang British. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian 7.2.2 7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab penentangan
perjuangan tokoh tempatan menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang British.
MINGGU 19
85- 14517
7.3 Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH KETERIKATAN
EMOSI KEPADA NEGARA
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF Mengetahui sejarah kemerdekaan
Negara 1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara. 7.3.1 Menyatakan peristiwa
secara ringkas
dari Pendudukan Jepun, Malayan
Union, Komunis, Parti Polittik,
Pilihanraya, rundingan London, Merdeka
MINGGU 20
155- 21517
7.3 Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH KETERIKATAN
EMOSI KEPADA NEGARA
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah
kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan. 3Menyanyikan lagu patriotik
dengan penuh semangat 1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara. 7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun
razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock, Panglima Bukit
Gantang
MINGGU 21
225- 285 17
7.3 Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH KETERIKATAN
EMOSI KEPADA NEGARA
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF Mengetahui maklumat tentang
sejarah kemerdekaan Negara. 1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara. 7.3.3
Peristiwa Rundingan London
MINGGU 24
7.3 Sejarah
Kemerdekaan 1957 7.3.4 Menyatakan detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan. 1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara. 7.3.4 Detik peristiharan di
Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957.
126- 18617
DK: PERKONGSIAN
SEJARAH KETERIKATAN
EMOSI KEPADA NEGARA
K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF Menerangkan
detik-detik pengisytiharan kemerdekan.
Mengamalkan amalan
permuafakatan dalam kehidupan harian.
2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan
negara 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan
negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.
MINGGU 25
196- 25617
8.0 Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK: KESETIAAN
8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia.
8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang
1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan 8.1.1 YDA sebagai Ketua
negara 8.1.2 Cara perlantikan siapa
melantik, bagaimana dilantik
di-Pertuan Agong.
K8.1.5 Menyatakan
kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF
a Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia. b Mengetahui cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong. c Menyenaraikan
tiga kepentingan menghargai Yang
di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan.
tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong. K8.1.5 Kepentingan iraykat
malaysia menghargai intitusi YDA
lambang perpaduan,ketua negara
MINGGU 26
266- 2717
8.0 Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK: KESETIAAN
8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia.
OBJEKTIF Mengetahui bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong. Mengetahui keunikan institusi Yang
di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia.
1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong. 4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong. 8.1.3 Bidang kuasa YDA
ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri,
Mengurniakan Darjah
Kebesaran K8.1.6 Keunikan institusi
YDA
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
MINGGU 27
37- 9717
8.0 Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK: KESETIAAN
8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.
K8.1.7 Menyatakan
kepentingan menghormati pemimpin negara.
OBJEKTIF Mengetahui dan menyatakan alat-
alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.
Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara.
1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong. 4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.
8.1.4 Alat alat kebesaran Baju Muskat, Pending , Keris
Tengkolok Diraja, cokmar dll
K81.7 Mengapa pemimpin ketua negara perlu dihormati
keamanan, bersykur dsb
MINGGU 28
107- 16717
9.1 Jata Negara
9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
K9.1.4 Menyatakan
kepentingan menghormati Jata Negara.
K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai
1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara. 9.1.1 Menyenaraikan lambang
yang terdapat dalam Jata Negara
K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang
DK: PERKONGSIAN
NILAI lambang perpaduan.
OBJEKTIF Mengetahui lambang pada Jata
Negara. Mengetahui
kepentingan menghormati Jata Negara.
Jata Negara sebagai lambang perpaduan.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara. Perpaduan boleh dikaitkan
dengan maksud. Jawapan adalah dalam bentuk nilai2
patriotik
MINGGU 29
177- 23717
9.1 Jata Negara
DK: PERKONGSIAN
NILAI
9.1.2 Menyatakan makna lambang-
lambang pada Jata Negara.
9.1.3 Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
K9.1.6 Menyatakan
kepentingan menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara. OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang- lambang pada Jata Negara.
Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara.
Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan
1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
9.1.2 Memberikan makna pada lambing
9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut
K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati
adakah ia memberi kebaikan jika dihayati
cogan kata Jata Negara
MINGGU 30
247- 30717
9.2 Bendera Kebangsaan
DK: TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.1 Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF Menyatakan nama bendera
kebangsaan. Mengetahui sejarah penciptaan
bendera kebangsaan. Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan. 1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti
negara. 9.2.1 Nama bendera Jalur
gemilang sebagai lambang identiti Negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa
pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan membimbing
murid menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai lambang kedaulatan negara, identiti
dsbg
MINGGU 31
318- 6817
9.2 Bendera Kebangsaan
DK: TANGGUNGJAWAB
9.2.3 Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF 1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan 9.2.3 Menyenaraikan warna
bendera dan makna K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan membimbing
murid menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai lambang kedaulatan negara, identiti
WARGANEGARA Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan. tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti
negara. dsbg
MINGGU 32
78- 13817
9.2Bendera Kebangsaan
DK: TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.4 Menyatakan etika menaikkan
bendera kebangsaan.
K9.2.7 Menjelaskan
kepentingan menghormati bendera kebangsaan.
OBJEKTIF Mengetahui etika menaikkan
bendera kebangsaan. Menyatakan tiga kepentingan
menghormati bendera kebangsaan 1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara 9.2.4 Menyatakn tatacara
semasa menaikan bendera
K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati..
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
MINGGU 33
148- 20817
9.2Bendera Kebangsaan
DK: TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
OBJEKTIF Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara. Megetahui bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan. 1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti
negara. 9.2.5 Menyenaraikan bendera
negara Asean K9.2.8 Membimbing murid
untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol
perpaduan,
MINGGU 35
288- 3917
9.3 Lagu Kebangsaan
DK: TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA 9.3.1 Menyatakan nama lagu
kebangsaan Malaysia 9.3.2Menyatakan
sejarah penciptaan
Lagu kebangsaan Malaysia K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk jati diri
OBJEKTIF Mengetahui nama lagu kebangsaan
Malaysia sebagai jati diri. Murid dapat menyatakan sejarah
penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri.
Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan.
1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami
lagu kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang
lagu kebangsaan sebagai identiti
negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti negara.
9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu
kebangsaan
9.3.2 Sejarah penciptaan lagu siapa, bila , bagaimana
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk
jati diri melalui maksudnya
MINGGU 36
49- 10917
9.3 Lagu Kebangsaan
DK: TANGGUNGJAWAB
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk
jati diri.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan 1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami
lagu kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk
jati diri melalui maksudnya K9.3.7 Mengapa lagu
WARGANEGARA menyanyikan lagu kebangsaan
dengan bersemangat. OBJEKTIF
Murid dapat menerangkan maklumat
tentang lagu kebangsaan
Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri.
Menyatakan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan. 3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti
negara. Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat mana- mana munasabah
MINGGU 37
119- 17917
9.3 Lagu Kebangsaan
DK: TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA 9.3.4
Menyatakan etika
menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk jati diri
OBJEKTIF Murid
dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri
1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami
lagu kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara. 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang
lagu kebangsaan sebagai identiti
negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai 9.3.4 Menjelaskan cara
menyanyikan Lagu
identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.
MINGGU 38
189- 24917
9.3 Lagu Kebangsaan