RPT (SEJ) THN 5 2017

(1)

MINGGU STANDARD_KANDUNGAN STANDARD _PEMBELAJARAN STANDARD_PRESTASI _PERINCIAN CATATAN

MINGGU 1

2/1-6/1/17

6.1

Institusi Raja DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

6.1.1 Menyatakan maksud raja dan

kerajaan.

6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan

derhaka.

K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja.

OBJEKTIF

-Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan. -Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja.

1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi

raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang

institusi raja sebagai warisan negara.

4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.

6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.

6.1.1

Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2

Konsep daulat dan

derhaka dengan

mengaitkan peranan rakyat

(mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh)

MINGGU 2

9/1-13/1/17

6.1 Institusi Raja. DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini.

K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja.

OBJEKTIF

--Murid dapat mengetahui

1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi

raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang

institusi raja sebagai warisan negara.

6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri

(2)

kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat

-Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini. -Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja.

4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.

6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.

MINGGU 3

16/1-20/1/17

6.1 Institusi Raja.

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang

mengamalkan sistem

pemerintahan beraja pada masa kini.

K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja.

OBJEKTIF

-Murid dapat menyenarai nama-nama negara Asia (Arab

saudi,Jepun dan

Brunei,Thailand) yang

mengamalkan sistem

pemerintahan beraja pada masa kini.

-Murid dapat menyatakan

penghargaan tentang

kepentingan institusi raja kepada negara.

1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.

4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.

6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.

6.1.4 Arab Saudí, Jepun, Brunei

(3)

(4)

MINGGU 4

23/1-27/1/17

6.2 Agama Islam

DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara.

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

OBJEKTIF

Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka

MINGGU 5

30/2-3/2/17

6.2 Agama Islam DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan.

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

OBJEKTIF

Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam

6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan

(5)

peruntukan Perlembagaan. Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan

sebagai warisan Negara .

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

MINGGU 6

6/2-10/2/17

6.2 Agama Islam

DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.

OBJEKTIF

Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam

Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan)

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara.

6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan

(6)

MINGGU 7

13/2-17/2/17

6.2 Agama Islam

DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni

OBJEKTIF

Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam

Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni.

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan

MINGGU 8

20/2-24/2/17

6.2 Agama Islam DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia

K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan

OBJEKTIF

Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat)

Murid boleh menyatakan 3

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat

(7)

kesenian Islam sebagai salah satu

warisan Negara yang

dibanggakan.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

MINGGU 9

27/2-3/3/17

6.3 Bahasa Kebangsaan

DK:

PERASAAN KEKITAAN

6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu

K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan. OBJEKTIF

Mengetahui asal usul Bahasa Melayu dari Nusantara

Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara

1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu

sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6.3.1 Asal dari Nusantara K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang dibanggakan sehingga hari ini .

MINGGU

10 6.3 _Bahasa

Kebangsaan

6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca

1. Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara. 6.3.2 peranan Bahasa melayusebagai bahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan

(8)

6/3-10/3/17

DK:

PERASAAN KEKITAAN

K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu

OBJEKTIF

mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan

menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus

2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

dalam perdagangan

perhubungan, pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka

MINGGU 11

13/3-17/3/17

6.3 Bahasa Kebangsaan

DK:

PERASAAN KEKITAAN

6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia

K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan

K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF

Menyenaraikan taburan di

Nusantara

-(Indonesia,Thailand,

Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll)

1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu

sebagai warisan Negara .

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia, Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll

(9)

menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayu menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

MINGGU 13

27/3-31/3/17

7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita.

7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British.

K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita

OBJEKTIF

Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita.

Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita.

Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara..

1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai

maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak)

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah.

Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak

K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera mengelakkan peperangan dsb

(10)

MINGGU 14

3/4-7/4/17

7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi.

K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita

OBJEKTIF

Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita.

1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai

maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah.

K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi

(11)

MINGGU 15

10/4-16/4/17

7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur

OBJEKTIF

Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi. Menghargai kekayaan sumber alam Negara.

Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan.

1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai

maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum, kesihatan) K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.

(12)

MINGGU 16

17/4-23/4

7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British.

K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu.

OBJEKTIF

Mengetahui perjuangan tokoh-tokoh tempatan menentang penjajahan.

Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan.

Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan.

1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.

2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.

3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom

MINGGU 17

24/4-30/4/17

7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British

7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu.

1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.

2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.

7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan

(13)

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

OBJEKTIF

Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British

Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu

3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

MINGGU 18

1/5-7/5/17

7.2

Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British.

K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara.

OBJEKTIF

Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara

1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.

2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.

3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

5. Murid boleh membuat penilaian

7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan

(14)

perjuangan tokoh tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

MINGGU 19

8/5-14/5/17

7.3 Sejarah

Kemerdekaan 1957

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA

7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan.

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.

OBJEKTIF

Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara

1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka)

(15)

MINGGU 20

15/5-21/5/17

7.3 Sejarah

Kemerdekaan 1957

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA

7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.

OBJEKTIF

Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat

1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang

(16)

MINGGU 21

22/5-28/5 /17

7.3 Sejarah

Kemerdekaan 1957

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA

7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.

OBJEKTIF

Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara.

1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

7.3.3

Peristiwa Rundingan London

MINGGU

24 7.3 _Sejarah

Kemerdekaan 1957 7.3.4 Menyatakan detik-detik_{pengisytiharan kemerdekaan.} 1. Murid mengetahui sejarah_{kemerdekaan negara.}

7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957.

(17)

12/6-18/6/17

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA

K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.

OBJEKTIF

Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan.

Mengamalkan amalan

permuafakatan dalam kehidupan harian.

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

MINGGU 25

19/6-25/6/17

8.0

Institusi Yang di-Pertuan Agong DK:

KESETIAAN

8.1.1

Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia.

8.1.2

Menyatakan cara pelantikan Yang

1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan

8.1.1 YDA sebagai Ketua negara

8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik )

(18)

di-Pertuan Agong. K8.1.5

Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF

a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia.

b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. c) Menyenaraikan tiga

kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan.

tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.

K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi

YDA ( lambang

perpaduan,ketua negara)

MINGGU 26

26/6-2/7/17

8.0

Institusi Yang di-Pertuan Agong

DK:

KESETIAAN

8.1.3

Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.

K8.1.6

Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia. OBJEKTIF

Mengetahui bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.

Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia.

1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan

tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran )

K8.1.6 Keunikan institusi YDA

(19)

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.

MINGGU 27

3/7-9/7/17

8.0

Institusi Yang di-Pertuan Agong

DK:

KESETIAAN

8.1.4

Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.

K8.1.7

Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara. OBJEKTIF

Mengetahui dan menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara.

1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan

tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.

8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll) K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb)

MINGGU 28

10/7-16/7/17

9.1

Jata Negara 9.1.1Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.

K9.1.4

Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara.

K9.1.5

Menyatakan Jata Negara sebagai

1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara

sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan

tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara

K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati

K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang

(20)

DK:

PERKONGSIAN NILAI

lambang perpaduan. OBJEKTIF

Mengetahui lambang pada Jata Negara.

Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara.

Jata Negara sebagai lambang perpaduan.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian

tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan maksud. Jawapan adalah dalam bentuk nilai2 patriotik)

MINGGU 29

17/7-23/7/17

9.1

Jata Negara

DK:

PERKONGSIAN NILAI

9.1.2

Menyatakan makna lambang-lambang pada Jata Negara.

9.1.3

Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara.

K9.1.6

Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara.

OBJEKTIF

Mengetahui makna lambang-lambang pada Jata Negara.

Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara.

Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan

1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara

sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan

tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian

tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

9.1.2 Memberikan makna pada lambing

9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut

K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati

(21)

cogan kata Jata Negara

MINGGU 30

24/7-30/7/17

9.2

Bendera Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.2.1

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

9.2.2

Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan.

K9.2.6

Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

OBJEKTIF

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan.

Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara

9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan

membimbing murid

menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg)

MINGGU 31

31/8-6/8/17

9.2

Bendera Kebangsaan DK:

TANGGUNGJAWAB 9.2.3

Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan K9.2.6

Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

OBJEKTIF

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan

9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna

K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan

membimbing murid

menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti

(22)

WARGANEGARA Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

dsbg)

MINGGU 32

7/8-13/8/17

9.2Bendera Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.2.4

Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan.

K9.2.7

Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan. OBJEKTIF

Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan.

Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera

K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati..

(23)

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

MINGGU 33

14/8-20/8/17

9.2Bendera Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.2.5

Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. K9.2.8

Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan.

OBJEKTIF

Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan.

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean

K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan,

(24)

MINGGU 35

28/8-3/9/17

9.3

Lagu Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia

9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan

Lagu kebangsaan Malaysia K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam

membentuk jati diri

OBJEKTIF

Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri.

Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri.

Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan.

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami lagu

kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu kebangsaan

9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa, bila , bagaimana) K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya)

MINGGU 36

4/9-10/9/17

9.3

Lagu Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB

9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku.

K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri.

K9.3.7 Menjelaskan kepentingan

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami lagu

kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.

9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa lagu

(25)

WARGANEGARA menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat.

OBJEKTIF

Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri. Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan.

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

Negaraku perlu dinyayikan dengan bersemangat( mana-mana munasabah)

MINGGU 37

11/9-17/9/17

9.3

Lagu Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam

membentuk jati diri OBJEKTIF

Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami lagu

kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai

9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu

(26)

identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

MINGGU 38

18/9-24/9/17

9.3

Lagu Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan.

OBJEKTIF

Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami lagu

kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

9.3.5 Kepentingan lagu Negara di jadikan identiti dalam negara serta dinyayikan K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol perpaduan ,

MINGGU

39 9.4 Bahasa Melayu 9.4.1. Menyatakan kedudukan_bahasa _Melayu _dalam 1. Murid mengetahui bahasa_{kebangsaan sebagai identiti}

negara.

9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152.

(27)

25/9-1/10/17

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

perlembagaan

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa Melayu sebaga bahasa

kebangsaan Malaysia.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

K9.4.4

Menyatakan pentingya memperkasakan Bm

( lambang perpaduan, lambang

K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

MINGGU 40

2/10-8/10/17

9.4 Bahasa Melayu

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayu

1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai

9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan

K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm

( lambang perpaduan)

(28)

sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa

Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia.

maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

MINGGU 41

9/10-15/10/17

9.4

Bahasa Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF

Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan.

1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa

9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah mengadakan bulan bahasa, peranan Dewan Bahasa seperti menerbitkan buku, istilah dan peranan kerajaan

K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan ( berbangga , identiti)

(29)

kebangsaan sebagai identiti negara.

MINGGU 42

16/10-22/10/17

9.5

Bunga Kebangsaan

DK:

PERKONGSIAN NILAI

9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita.

9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan .

OBJEKTIF

Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan.

Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.

1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan

9.5.2 Memberikan maksud warna pada bunga raya. (Adakah bunga Raya ni penting?

MINGGU 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan

kelopak bunga kebangsaan dengan 1. Murid mengetahui bunga

9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5

(30)

23/10-29/10/17

9.5

Bunga Kebangsaan

DK:

PERKONGSIAN NILAI

prinsip-prinsip Rukun Negara. K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.

OBJEKTIF

Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan

kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

prinsip rkun negara

K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan

MINGGU 44

30/10-5/11/17

9.5

Bunga Kebangsaan DK:

9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara.

K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan.

1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti

K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan

K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan telah menjadi lambang atau

(31)

PERKONGSIAN NILAI

OBJEKTIF

Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara

Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan

negara.

3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara,

(32)

(1)

25/9-1/10/17 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA perlembagaan

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa Melayu sebaga bahasa

kebangsaan Malaysia.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

K9.4.4

Menyatakan pentingya memperkasakan Bm

( lambang perpaduan, lambang

K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

MINGGU 40 2/10-8/10/17

9.4 Bahasa Melayu

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayu

1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai

9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan

K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm

( lambang perpaduan)

(2)

sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa

Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia.

maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

MINGGU 41 9/10-15/10/17