Table 6. The Example of Statements for Questionnaire for Obtaining Information about Activities
A. Isilah tabel berikut dengan memberikan tanda centang
√ pada kolom yang tersedia dengan ketentuan sebagai berikut:
SS Jika “Sangat Setuju” dengan pernyataan yang ada S Jika “Setuju” dengan pernyataan yang ada
KS Jika “Kurang Setuju” dengan pernyataan yang ada TS Jika “Tidak Setuju” dengan pernyataan yang ada
STS Jika “Sangat Tidak Setuju” dengan pernyataan yang ada
c. Skills
Under skills aspects, the task developer needs to measure whether the tasks developed provide balance reading skills that are appropriate for the students’
needs. Here, the tasks should provide an integrated reading skills. Below is an example of a questionnaire for evaluating the skills aspects in a task
.
Table 7.
The
Example of Statements for Questionnaire for Obtaining Information about Skills being Improved in Tasks
A. Isilah tabel berikut dengan memberikan tanda centang
√ pada kolom yang tersedia dengan ketentuan sebagai berikut:
SS Jika “Sangat Setuju” dengan pernyataan yang ada S Jika “Setuju” dengan pernyataan yang ada
KS Jika “Kurang Setuju” dengan pernyataan yang ada TS Jika “Tidak Setuju” dengan pernyataan yang ada
STS Jika “Sangat Tidak Setuju” dengan pernyataan yang ada
12. Kegiatan yang dikembangkan dalam setiap tasks
ini mempresentasikan peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari
3. Tasks yang saya kembangkan sudah sesuai dengan skill reading dalam aspek
keterampilan berbahasa Inggris 4.
Tasks yang saya kembangkan membantu siswa dalam mengembangkan penguasaan kosakata
d. Language type
Language varies according to the context of use. It identifies the kinds language type with a specific context, such as an area of knowledge medical
English, business English, scientific English, etc or area of use advertisement, academic text, business meeting, etc.. Under language type, the target language
presented in the tasks should be realistic, whether the language is at the right level for the students, whether it is on the right type, and whether the progression of
new language is appropriate for them. For example, if the learners are children in school age, the language type they need is the language that they are going to use
in daily life. An example of a questionnaire for collecting information about the language type is presented below.
Table 8. The Example of Statements for Questionnaire for Obtaining
Information about Language Type
A. Isilah tabel berikut dengan memberikan tanda centang
