731
Berdasarkan tabel 2 rekapitulasi perkembangan akhir pada penelitian ini, dapat dilihat nilai persentase aspek berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, menirukan gerakan
wudhu, dan menirukan gerakan shalat pada perkembangan minggu terakhir, untuk kategori Berkembang Sangat Baik nilai persentase sebanyak 86,66, pada kategori Berkembang
Sesuai Harapan sebanyak 6,67, kemudian pada ketegori Mulai Berkembang sebanyak 6,67, dan pada kategori Belum Berkembang sebanyak 0. Artinya, jika melihat pada
persentase tiap-tiap aspek bahwa pengaruh metode demonstrasi dalam meningkatkan penerapan nilai-nilai agama pada anak menunjukan peningkatan Berkembang Sangat Baik.
PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada anak di Kelompok B PAUD Terpadu Harapan Mulia Palu, berikut ini gambaran dari masing-masing variabel dan aspek-
aspek yang diamati.
1. Penerapan Nilai-Nilai Agama
Nilai agama merupakan norma, kaidah atau peraturan hidup yang bersumber pada keyakinan atau kepercayaan masing-masing individu kepada Tuhan. Ajaran agama tidak
hanya mengatur hubungan manusia dengan Tuhan, tapi juga mengatur hubungan sesama manusia dengan lingkungan. Penerapan nilai-nilai agama, sangat erat kaitannya dengan
penanaman akhlak kepada anak yang dimulai sejak masa balita, bahkan semenjak anak dalam kandungan, terutama bagi kedua orang tua. Pengembangan nilai-nilai agama
untuk anak TK, berkisar pada kegiatan kehidupan sehari-hari. Secara khusus penerapan nilai-nilai keagamaan bagi anak TK adalah meletakkan dasar-dasar keimanan,
kepribadian atau budi pekerti yang terpuji, dan kebiasaan ibadah sesuai dengan kemampuan anak. Pada dasarnya penerapan nilai-nilai agama pada anak dikelompok B
PAUD Terpadu Harapan Mulia Palu sudah cukup baik, tetapi setelah diterapkan metode bdemonstrasi terjadi peningkatan terhadap sikap dan perilaku anak.
2. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi menurut Saifuddin Azwar, 1997:38, yaitu : “Proeses
belajar mengajar yang dilakukan guru atau orang lain yang khusus diminta atau anak itu sendiri memperlihatkan suatu proses pada sejumlah anak di dalam kelas. Misalnya,
bagaimana proses pengambilan wudhu sebelum shalat, proses jalannya shalat dan sebagainya. Metode mengajar dengan cara memperagakan barang, kejadian, aturan dan
urutan melakukan sesuatu kegiatan, baik secara langsung maupun melalui penggunaan
732
media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan”.
Penerapan metode demonstrasi pada anak kelompok B PAUD Terpadu Harapan Mulia Palu, berdasarkan kemampuan yang diharapkan mencapai beberapa
pengembangan seperti anak dapat menunjukan sikap baik dan benar dalam berdoa, dapat menirukan gerakan wudhu, dapat menirukan gerakan shalat dan dapat
memberikan pengetahuan atau informasi baru bagi anak setelah anak melihat proses demonstrasi yang diberikan guru. Dalam mendemonstrasikan suatu proses atau
kejadian harus sesuai dengan tahap perkembangan anak dan memperhatikan dengan baik langkah-langkah pelaksanaannya, agar lebih efektif, komunikatif, dan
menyenangkan bagi anak.
3. Pengaruh Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Penerapan Nilai-Nilai Agama
Anak didik pada usia TK masih sangat terbatas kemampuannya. Saat umur ini, kepribadiannya mulai terbentuk dan ia sangat peka terhadap tindakan-tindakan orang di
sekelilingnya. Pendidikan agama diperlukan untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan baik, misalnya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, dan mengajarkan cara
beribadah yang biasa di terapkan dalam kehidupannya sehari-hari secara sederhana. Salah satu faktor pendukung keberhasilan dalam pembelajaran adalah metode yang
sesuai dengan kondisi, usia dan kebutuhan belajar anak, serta lingkungan dimana anak itu tinggal. keberhasilan belajar dapat diukur dari meningkatnya berbagai kemampuan,
seperti kemampuan anak dalam menerapakan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari- hari.
Metode demonstrasi sangat berguna dalam penerapan nilai-nilai agama pada anak. Hal ini dikarenakan melalui kegiatan mendemonstrasikan kegiatan yang berhubungan
dengan agama, seperti mendemonstrasikan gerakan berwudhu, dan gerakan shalat dapat meningkatkan konsentrasi anak terhadap suatu objek yang sedang diperhatikan oleh
anak. Untuk mengetahui adanya pengaruh metode demonstrasi dalam meningkatkan penerapan nilai-nilai agama pada anak di Kelompo B PAUD Terpadu Harapan Mulia
Palu, maka telah diperoleh hasil pengamatan. Ada tiga aspek yang diamati dalam
meningkatkan penerapan nilai-nilai agama dengan menggunakan metode demonstrasi, sebagai berikut:
733
1. Aspek Berdoa Sebelum dan Sesudah Melakukan Kegiatan
