734
selama enam minggu. Sehingga pada minggu keenam terjadi peningkatan pada perilaku anak, yang masuk kategori Berkembang Sangat Baik BSB terdapat 13 anak
86,66, dikarenakan anak sudah mulai memahami tentang cara berdoa yang baik dan benar sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, terdapat 1 anak 6,67 untuk
kategori Berkembang Sesuai Harapan BSH dalam kategori ini anak sudah melakukan berdoa sebelum melakukan kegiatan pembelajaran dengan baik namun
diakhir kegiatan masih ada anak yang tidak mengikuti kegiatan berdoa karna anak tersebut tidak memperhatikan guru yang sedang memimpin doa didepan anak - anak ,
terdapat 1 anak 6,67 untuk kategori Mulai Berkembang MB berdasarkan kategori Mulai Berkembang masih ada anak yang juga tidak melakukan doa bersama
teman –temannya dikarenakan anak tersebut masih harus dibantudibimbing oleh guru
kelas , dan 0 anak 0 untuk kategori Belum Berkembang BB. Hal ini membuktikan bahwa terjadi peningkatan pada sejumlah anak Di Kelompok B PAUD
Terpadu Harapan Mulia Palu.
2. Aspek Menirukan Gerakan Wudhu
Wudhu adalah mensucikan menggunakan air yang suci dan mensucikan dengan cara, membaca bissmillah, kemudian membasuh kedua tangan sebanyak 3 kali secara
bergantian, berkumur-kumur sebanyak 3 kali, mencuci hidung sebanyak 3 kali, membaca niat wudhu, lalu mebasuh muka sebanyak 3 kali, membasuh kedua tangan
hingga siku sebanyak 3 kali secara bergantian, membasuh ubun-ubun sebanyak 3 kali, mencuci kedua telinga sebanyak 3 kali, membasuh leher bagian belakang sebanyak 3
kali, dan mencuci kedua kaki sebanyak 3 kali secara bergantian. Berdasarkan hasil pengamatan selama penelitian berlangsung, menunjukkan
bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi sangat berpengaruh terhadap penerapan nilai-nilai agama pada anak dalam aspek menirukan gerakan wudhu. Pada
pengamatan awal dalam melakukan kegiatan berwudhu masih terdapat banyak anak yang belum dapat berwudhu. Selanjutnya, setelah peneliti mengadakan kegiatan
metode demonstrasi, ternyata diperoleh hasil yang baik. Jika dilihat dari hasil observasi dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 15
anak pada aspek Menirukan Gerakan Wudhu pada minggu pertama hasil yang didapatkan yang masuk kategori Berkembang Sangat Baik BSB terdapat 2 anak
13,33 dikarenakan pada saat guru menjelaskan anak ini memperhatikan guru yang sedang menirukan gerakan berwudhu kepadanya dan mengikuti gerakan yang
735
dilakukan oleh guru, untuk kategori Berkembang Sesuai Harapan BSH 3 anak 20 yang memperlihatkan perilaku yang sesuai dengan harapan namun masih ada
gerakan berwudhu anak tersebut yang terlewatkan akan tetapi tetap ada keinginan dari anak itu untuk dapat mengikuti gerkan berwudhu , untuk kategori Mulai Berkembang
4 anak 26,67 dalam kategori ini anak ini memperlihatkan perkembangannya ingin menirukan gerakan berwudhu namun masih dengan bimbingan gurunya , dan kategori
Belum Berkembang 6 anak 40 berdasarkan kategori dapat dilihat masih ada beberapa anak yang belum bisa menirukan gerakan berwudhu karna anak ini tidak
memperhatikan gurunya saat menirukan gerakan berwudhu. Melihat dari hasil observasi pada minggun pertama masih kurang baik, sehingga
perlu dilakukan pengulangan beberapa kali dan setelah dilakukan pengulangan, pada minggu keenam yang masuk kategori Berkembang Sangat Baik BSB terdapat 13
anak 86,66 yang sudah dapat menirukan gerakan berwudhu tahap demi tahap dengan benar dan berurutan, yaitu 9 gerakan wudhu tanpa dibantu oleh guru, dan
karena anak juga telah terbiasa melakukan wudhu sebelum shalat bersama orang tuanya, untuk kategori Berkembang Sesuai Harapan BSH terdapat 1 anak 6,67
yang sudah dapat menirukan gerakan wudhu dengan benar dan berurutan, yaitu 6 gerakan wudhu, untuk kategori Mulai Berkembang MB terdapat 1 anak 6,67,
yang sudah dapat melakukan kegiatan berwudhu namun gerakan berwudhu anak tersebut masih ada yang belum terurut pada saat membasuh wajah anak ini tidak
berkumur terlebih dahulu sebelum membasuh wajahnya, dan untuk kategori Belum Berkembang terdapat 0 anak 0 anak. Dari hasil tersebut, dapat dilihat terjadi
peningkatan dari minggu pertama sampai minggu keenam dalam aspek menirukan gerakan berwudhu.
3. Aspek Menirukan Gerakan Shalat
