Persiapan Penyusunan RKS Sugimin,S.Pd.

2.2Menetapkan alternatif alternatif pemecahan tantangan utama. Tahap III: Perumusan Program Tahap ini terdiri dari 4 empat langkah, yakni: 1. Menentukan sasaran. 2. Merumuskan program dan menetapkan penanggungjawab program. 3. Merumuskan indikator keberhasilan program dan kegiatan. 4. Menentukan kegiatan dan jadwal kegiatan. Tahap IV: Perencanaan Anggaran Sekolah Terlampir BAB. III PROFIL SEKOLAH KEADAAN SEKOLAH Profil Sekolah keadaan sekolah SD Negeri 2 Ngrandu ,Kecamatan Geyer , Kabupaten Grobogan sebagai berikut : A . PERSONALIA SEKOLAH No Nama NIP Tempat ,tanggal lahir Ijasah Pangkat golongan Jabatan Ket. 1. Sugimin,S.Pd. 19620706 198806 1 001 Grob, 13-06-1967 S-1 IVA KEP SEK 2. Martono,S.Pd.SD. 19610102 198304 1 001 Grob, 02-01-1961 S-1 IVA GR KLS 3. Sri Sukamsi,S.Pd.SD 19600612 198508 2 003 Sragen, 12-06-1960 S-1 IVA GR KLS 4. Fathul Afif Adi N,S.Pd. 19880308 200902 1 001 Sragen, 08-03-1988 S-1 IId GR KLS 5. Wari Wahyuti 19810410 201409 2 002 Grob, 10-04-1981 SMK IIa GR KLS 6. Satam,S.Pd.SD. - Grob , 07-02-1968 S-1 - GWB GR KLS 7. Triyanto,S.Pd.SD. - Grob, 15-10-1984 S-1 - GWB GR KLS 8. Suparjo - Grob, 25-4-1958 SMP - Penjaga SD B . KEADAAN MURID Kelas Banyak Kelas Murid Agama Jumlah Penduduk Keterangan L P Jml Islam Krist Katolik Hindu Budha L P Jm I 1 4 8 12 12 - - - - - - - - II 1 8 2 10 10 - - - - - III 1 7 5 12 12 - - - - - IV 1 5 8 13 12 1 - - - - V 1 6 9 15 14 1 - - - - VI 1 8 6 14 13 1 - - - - Jml 6 38 38 76 73 3 - - - C. SARANA DAN PRASARANA Kondisi Jenis Gedung Ruang Sarana Ketarangan Ged Ruang Kelas Ruang Guru Ruang UKS Ruang Pramk Ruang Perpus Meja Guru Kursi Guru Meja Murid Kursi Murid Meja Tamu Alm Pp Tls Rak Buku Papan Nama Gamb Preswk Alat Peraga WC Smr Baik 1 2 1 - - - 7 13 45 41 - 5 5 1 1 7 11 2 1 Rusak Ringan - 3 - - - - - 4 7 - - - - - 4 - Rusak Berat - 1 - - - - - - 4 5 - - - - - - - - Jumlah 1 6 1 - - - 7 13 53 53 - 5 5 1 1 7 15 2 1 BAB. IV PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH 1. INDENTIFIKASI TANTANGAN Tabel A. : Indentifikasi Tantangan Kesimpulan Profil , Harapan , dan Tantangan Kategori Sub Kategori Profil Harapan Pemangku Kepentingan Tantangan Tantangan Utama Prioritas 1. KESISWAAN. 1.1. Besaran sekolah dan perkembangannya Jumlah siswa baru kelas I dalam 2 tahun terakhir dalam keadaan stabil Jumlah siswa sesuai daya tampung Mempertahankan jumlah siswa baru I V 1.2. Tindakan sekolah untuk menampung anak usia sekolah Semua anak usia sekolah di desa sudah tertampung Daya tampung AUS terpenuhi Mempertahankan semua anak tertampung 1.3. Bantuan kepada murid kurang mampu secara ekonomi Sudah ada pemberian bea siswa siswa miskin Pemberian bea Siswa yang kurang mampu memperoleh bantuan tiap tahun Ferekwensi pemberian bantuan ditingkatkan V 1.4.Perlakuan sekolah terhadap kecerdasan ,bakat,minat Perlakuan sekolah terhadap kecerdasan ,bakat,minat Peningkatan perlakuan terhadap kecerdasa, bakat , minat Perlunya program ektra kurikulir yang bik V 1.5. Kesesuaian sarpras dengan perkembangan siswa Kesesuaian sarpras dengan perkembangan siswa Terpenuhinya Sarpras dalam menunjang perkembangan siswa Menambah srpras yang belum ada V 1.6. Perlakuan menangani siswa putus sekolah Prosentasi siswa putus sekolah tiga tahun terkhir masih ad biarpun kecil Turunnya presentasi siswa putus sekolah semakin kecil bahkan 0 Penurunan presentsi siswa putus sekolah V 1.7. Perlakuan terhadap siswa tinggal kelas Prosentasi siswa tinggal kelas sekolah tiga tahun terkhir masih ada biarpun kecil Turunnya presentasi siswa tinggal kelas semakin kecil bahkan 0 Penurunan presentasi tinggal kelas V 1.8.Presentasi lomba Olympiade mata pelajaran Sekolah sudah meraih juara 6 tingkat kecamatan lomba mapel Meningkatkan prestasi lomba minimal juara I tingkt kecamatan Menembah waktu latihan dan pembinaan V 1.9.Prestasi non akademik Sekolah sudah meraih juara 4 tingkat kecamatan untuk cabang tertentu Meningkatkan prestasi lomba juara I tingkat kabupaten Menembah waktu latihan dan pembinaan V 2. KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN 2.1. Perencanaan Proses Pembelajaran - Sekolah baru tersedia Silabus dan RPP Mapel Matematika, Bahasa Indonesia, IPA , IPS dan PKn Sekolah melengkapi silabus dan RPP untuk Mapel Aga ma , SBK, Penjakes dan Muatan Lokal dari kelas I s.d VI Menyusun sialbus dan RPP yang belum ada ma , SBK, Penjakes dan Muatan Lokal V 2.2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran Dalam proses belajar mengajar guru belum secara optimal mengggunakan alat pemebelajaran Perlu ditingkatkan proses belajar mengajar menggunakan alat media yang optimal sesuai dengan mapel Meningkatkan Penggunaan alat peraga media pembelajaran V 2.2. Prestasi akademik siswa Rata-rata nilai ujian mapel Matematika dan IPA masih rendah 45 dan 50 Meningkatkan rata-rata nilai ujian mapel matemtika dan IPA menjadi 60 dan 65 Meningkat nilai rata-rata Mtematika dan Ipa dari 45 ke 60 dan 50 ke 65 V 2. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2.1.Kondisi Guru - Kwalifikasi pendidikan sebagian besar guru berijasah D2 - Masih ada 3 guru yang berstatus GTT - Belum semua guru bersetifikat Pendidik - Pendidikan guru semua diharpkan S.1 - Semua guru berstatus PNS - Semua guru bisa bersetifikasi - Memotivasi guru untuk melanjutkan studi S1 - Memperjuangkan guru untuk menjadi PNS - Memacu dan mendorong guru untuk ikut sertifikasi V V V 2.2 . Kondisi Kepala Sekolah 2.2.Managemen Personlia 2.4.Managemen Sarana Prasarana 2.5. Managemen Keuangan - Kompetensi Kepala dalam memahami dan melaksanaan MBS masih kurang - Kepala Sekolah dalam mengelola Pendidikan belum maksimal - Pelaksanaan Supervisi kelas belum rutin Kompetensi Kepala dalam memahami dan melaksanaan MBS perlu ditingkatkan - Dalam pengelolaan sekolah perlu ditingkatkan Pelaksanaan Supervisi kelas secara rutin dan transparan - Meningkatnya Kepala sekolah dalam MBS - Meningkatnya Kepala sekolah pengelolaan sekolah - Melakukan supervis kelas secara rutin V V V 4. SARANA DAN PRASARANA 4.1. Kondisi perabot di sekolah Meja tulis, kursi siswa masih kurang Alamari perlu perbaikan Perlu melengkapi dan memperbaiki meja tulis , kursi dan almari Melengkapi sebanyak 20 .25 dan 4 buah V 4.2. Rasio jumlah buku dan jumlah siswa Jumlah buku telah mencukupi dengan jumlah siswa untuk semua mapel Melengkapi jumlah buku yang belum cukup Melengkapi jumlah buku V 4.3. Kondisi peralatan pembelajaran Belum memiliki perlengkapan pembelajaran : CD , LCD ,Komputer Melengkapi peralatan yang belum ada Membeli peralatan pembelajaran yang belum punya V 4.4.. Kondisi sarana penunjang Komputer sekolah sudah memiliki 2 unit diruang guru Perlu pengadaan komputer sebanyak 3 unit Membeli komputer secara bertahap V 4.5. Kondisi prasarana sekolah Kondisi prasarana sekolah 50 rusak Perlu memperbaiki yang rusak dan menambah yang baru Memperbaiki sarana dan prasarana yang rusak V 4.6. Kondisi Sanitasi Masih kurang Kamar MCK Perlu melengkapi kamar MCK dengan ratio 1 : 50 Menambah Kamar MCK sesuai standar V 5. PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN 5.1. Sumber dan jumlah dana - Sumber pendanaan masih dari BOS baru mencukupi biaya operasional - Biaya pengadaan barang baru 20 Penggunaan dana BOS sesuai petunjuk dan transparan serta akuntabilitas Penggalian dana dari donatur dan Komite Sosialisasi kebutuhan sekolah kepada masyarakat Penggaliaan dana dri masyarakat lewat komite V 5.1. Alokasi anggaran belanja sekolah Semua anggaran sekolah sudah dialokasikan pad APBS APBS dilaksankn secr transprn dan Akuntabilits Pengfelolaan keuangan secara transparan dan akuntanbilitas V 6. BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH 6.1. Program kebersihan ,keindahan, keamanan dan ketertiban sekolah Sekolah belum mempunyai pagar keliling yang perlu dibenahi Sekolah mempunyai pagar keliling yang permanen Pagar keliling sekolah dibuat permanen V Taman sekolah belum dikelola dengan baik Taman sekolah dikelola dengan baik Pengelolaan taman sekolah yang maksimal V Sekolah belum menjadwal untuk kegiatan pembiasaan Sekolah mempunyai Jadwal untuk pembiasaan Sekolah membuat jadwal untuk pembiasaan V Keamanan sekolah belum maksimal Tugas keamanan ditingkatkan dan lebih intensip Menambah beban tugasa penjaga sekolah V 7. PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN 7.1. Keorganisaian Komite Sekolah Komposisi anggota komite sekolah belum terwakili secara keseluruhan Terwakilinya keanggotaan komite sekolah Organisasi Komite semkin kokoh dan terwakili semua masyarakat V 7.2. Peran dan Fungsi Komite sekolah Anggota komite sekolah masih ada yang belum mengetahui peran dan fungsinya Semua Komite sekolah tahu dan melaksanakan peran dan fungsinya Semua komite sekolah melaksanakan dan tahu peran dan fungsinya V 7.2. Dukungan masyarakat luas Dukungan masyarakat masih rendah Dukungan masyarakt semakin baik dan percaya pada sekolah Terwujudnya dukungan masyarkat semakin baik V 7.4. Kondisi Kemitraan dengan pihak luar Hubungan sekolah dengan pihak luar masih kurang Hubungan sekolah dengn pihak luar semakin baik dan harmonis Terwujudnya hub dengan pihak luar yang harmonis V