67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Deskriptif Responden
Tujuan dari deskripsi responden adalah untuk menjelaskan latar belakang responden yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Bae Kudus yang berjumalah 172 siswa yang terbagi menjadi 4 kelas. Jenis kelamin responden dalam penelitian ini pada kelas
XI IPS SMA Negeri 2 Bae Kudus, laki-laki sebanyak 36 responden 57,14, perempuan sebanyak 27 responden 42,86 Waktu penelitian 19juni-20juni
2009. Data kuesioner yang dapat digunakan sebanyak 63 kuesioner. Data tersebut jugu seluruhnya dikembalikan dan dapat diolah.
1. Deskripsi Variabel Minat Belajar Siswa X1
Variabel minat belajar siswa terdiri dari indikator motivasi untuk belajar, perhatian siswa dalam kegiatan belajar mengajar, dan keinginan untuk
belajar. Hasil penelitian untuk minat belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2
Bae Kudus berdasarkan jawaban angket dari masing-masing siswa diperoleh seperti terangkum dalam tabel berikut ini.
Tabel 4.1 Distribusi Minat Belajar Siswa
No Interval
Frekuensi Persentase Kriteria
1 81,26-100
124 13,12
Sangat Tinggi 2
62,51-81,25 267
28,25 Tinggi
3 43,76-62,50
268 28,36
Rendah 4
25-43,75 286
30,27 Sangat Rendah
Jumlah 945
100,00 Sumber : Data Penelitian, Diolah
Untuk lebih jelasnya gambaran tentang minat belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Bae Kudus disajikan secara grafis oleh diagram batang berikut ini
Distribusi Bergolong Minat Belajar Siswa
13,12 28,25
28,36 30,27
5 10
15 20
25 30
35
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Sangat Rendah
Gambar 4.1 Distribusi Bergolong Minat Belajar Siswa
Pada gambar tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki minat belajar dalam kategori sangat rendah sebesar sebesar 30,27, selebihnya
siswa memiliki minat belajar rendah sebesar 28,36 kemudian persentase minat belajar siswa berkategori tinggi sebesar 28, 25 dan sangat tinggi sebesar
13,12 . Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa terhadap mata pelajaran akuntansi secara umum dapat dikategorikan rendah.
Secara lebih rinci gambaran tentang minat belajar siswa ditinjau dari tiap tiap indikator dapat disajikan sebagai berikut :
1. Keaktifan siswa dalam merespon pembelajaran
Hasil penelitian untuk indikator Keaktifan siswa dalam merespon pembelajaran siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Bae Kudus berdasarkan jawaban
angket dari masing-masing siswa diperoleh seperti terangkum pada tabel berikut ini :
Tabel 4.2 Distribusi Keaktifan siswa dalam merespon pembelajaran
No Interval
Frekuensi Presentase
Kriteria 1
81,26-100 22
6,98 Sangat Tinggi
2 62,51-81,25
87 27,62
Tinggi 3
43,76-62,50 111
35,24 Rendah
4 25-43,75
95 30,16
Sangat Rendah Jumlah
315 100,00
Sumber : Data Penelitian, Diolah 2.
Ketertarikan siswa untuk belajar Hasil penlitian untuk indikator ketertarikan siswa untuk belajar untuk
siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Bae Kudus bersdasarkan jawaban angket masing-masing siswa diperoleh seperti terangkum pada table berikut ini
Tabel 4.3 Distribusi Ketertarikan siswa untuk belajar
No Interval
Frekuensi Presentase
Kriteria 1
81,26-100 55
17,46 Sangat Tinggi
2 62,51-81,25
71 22,55
Tinggi 3
43,76-62,50 97
30,79 Rendah
4 25-43,75
92 29,20
Sangat Rendah Jumlah
315 100,00
Sumber : Data Penelitian, Diolah 3.
Kemauan dalam mengerjakan tugas Hasil penelitian untuk indicator kemauan dalam mengerjakan tugas siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 2 Bae Kudus berdasarkan jawaban angket dari masing- masing siswa diperoleh seperti terangkum dibawah ini
Tabel 4.4 Distribusi Kemauan dalam mengerjakan tugas
No Interval
Frekuensi Presentase
Kriteria 1
81,26-100 47
14,92 Sangat Tinggi
2 62,51-81,25
109 34,60
Tinggi 3
43,76-62,50 60
30,79 Rendah
4 25-43,75
99 19,05
Sangat Rendah Jumlah
315 100,00
Sumber : Data Penelitian, Diolah
Distribusi Cara Belajar Siswa
27,52 19,26
37,88
15,34 5
10 15
20 25
30 35
40
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Sangat Rendah
2. Deskripsi Variabel Cara Belajar Siswa X2
Kategori