29
Panduan Penilaian Pada Sekolah Dasar SD
Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.
Format tabel di atas hanya sebagai contoh, satuan pendidikan dapat mengembangkan sesuai kebutuhan.
Tabel 3.4 Contoh Format Penilaian Antarteman dengan Skala Likert
Nama teman yang dinilai : …………………………………
Nama penilai : …………………………………
Kelas : …………………………………
Semester :
…………………………………
Petunjuk: Berilah tanda centang √ pada kolom yang sesuai dengan keadaan kalian
yang sebenarnya.
Keterangan: 1. Sangat Setuju SS 3. Kurang setuju KS
2. Setuju S 4.Tidak setuju TS
2. Pelaksanaan Penilaian Sikap
Penilaian sikap disesuaikan dengan pendekatan pembelajaran yang dilakukan pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran.
a. Prosedur Pelaksanaan penilaian sikap meliputi hal-hal sebagai berikut:
No Pernyataan
Tidak
1 2
3 4
1. 1
Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2. 2
Teman saya sholat lima waktu tepat waktu.
3. 3
Teman saya tidak mengganggu teman saya yang Beragama lain berdoa sesuai agamanya.
4. 4
Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujianpenilaian.
5. 5
Teman saya tidak melakukan plagiat mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam
mengerjakan setiap tugas.
6. 6
Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya.
7. 7
Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya. ……..
30
Panduan Penilaian Pada Sekolah Dasar SD
1 Mengamati perilaku peserta didik pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran
Pada saat pembelajaran berlangsung siswa melaksanakan diskusi, kerja kelompok, tanya jawab, guru dapat melakukan penilaian aspek sikap sesuai
dengan sikap yang muncul dari pembelajaran tersebut. Instrumen yang digunakan
lembar pengamatan
disesuaikan dengan
pendekatan pembelajaran dan sikap yang dinilai. Di luar pembelajaran, penilaian sikap
dilakukan melalui observasi siswa saat istirahat, di perpustakaan, kantin, dan sebagainya selama masih dalam jam belajar di sekolah.
2 Mencatat perilaku-perilaku peserta didik dengan menggunakan lembar observasi.
Peserta didik yang menunjukkan sikap menonjol baik positif maupun negatif dirangkum di dalam jurnal oleh guru dalam satu semester. Guru kelas
menggunakan satu lembar observasi untuk satu kelas yang menjadi tanggung-jawabnya, sedangkan guru muatan pelajaran menggunakan satu
lembar observasi untuk setiap kelas yang diajarnya. Pembina kegiatan ekstrakurikuler menyerahkan hasil penilaiannya. Minimal pada pertengahan
dan akhir semester guru muatan pelajaran dan pembina ekstrakurikuler menyerahkan perkembangan sikap spiritual dan sikap sosial setiap peserta
didik kepada gurukelas untuk diolah lebih lanjut. Hasil penilaian dirapatkan melalui dewan guru untuk menentukan nilai pada rapor peserta didik.
Contoh pengisian jurnal seperti pada Tabel 3.6 dan Tabel 3.6 berikut.
Tabel 3.5 Contoh Pengisian Lembar Observasi
Nama : Arora
Kelassem : Kelas ISem 1.
Pelaksanaan pengamatan : di luar pembelajaran
No Aspek yang diamati
Tanggal Catatan guru
1 Taat beribadah
210714 mengajak teman se-agama untuk melakukan
ibadah
2 10122014
Mengajak temannya untuk sholat berjamaah.
3
Keterangan: Format tabel di atas hanya sebagai contoh, satuan pendidikan dapat mengembangkan sesuai
kebutuhan.
