Panduan Pembuatan administrasi Sekolah Dasar Madrasah Untuk Persiapanmenghadapi Penilaian Akreditasi Sekolah dan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

PANDUAN PEMBUATAN

ADMINISTRASI SEKOLAH/MADRASAH UNTUK PERSIAPAN

MENGHADAPI PENILAIAN AKREDITASI SEKOLAH

DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

DISUSUN BERDASARKAN PERUNDANG-UNDANGAN DAN

PERATURAN YANG BERLAKU DI INDONESIA

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

2017

KATA PENGANTAR

Setiap Kepala Sekolah/Madrasah dituntut untuk memiliki Standar Kompetensi dalam memprogramkan dan melaksanakan tugas pokoknya. Hal tersebut sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah. Di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tersebut disebutkan lima Standar Kepala Sekolah/Madrasah yaitu:

1. Kompetensi Kepribadian 2. Kompetensi Manajerial 3. Kompetensi Kewirausahaan 4. Kompetensi Supervisi 5. Kompetensi Sosial

Satu di antara Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah adalah Kompetensi Manajerial. Dari sisi Kompetensi Manajerial saja ada banyak indikator kemampuan yang harus dimiliki oleh Kepala Sekolah/Madrasah antara lain seperti:

 Menyusun perencanaan Sekolah/Madrasah untuk berbagai teingkatan perencanaan.

 Mengembangkan organisasi Sekolah/Madrasah sesuai dengan kebutuhan.

 Memimpin Sekolah/Madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya Sekolah/Madrasah secara optimal.

 Mengelola perubahan dan pengembangan Sekolah/Madrasah menuju organisasi pembelajaran yang efektif.

 Menciptakan budaya dan iklim Sekolah/Madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik.

 Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

 Mengelola keuangan Sekolah/Madrasah sesuai prinsip penelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien.

 Mengelola ketatausahaan Sekolah/Madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan Sekolah/Madrasah.

2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah/Madrasah untuk mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional.

3. Sebagai referensi atau bahan pustaka di sekolah untuk dipelajari dan dipahami oleh pegawi/guru sehingga memiliki wawasan dan pengalaman untuk membantu Kepala Sekolah/Madrasah dan untuk kebutuhannya ketika menjabat sebagai Kepala Sekolah/Madrasah di masa yang datang.

Berdasarkan standar kompetensi yang harus dimiliki Kepala Sekolah/Madrasah sebagaimana dipaparkan di atas, saya penulis mencoba menyusun sebuah buku panduan tentang berbagai macam dan jenis administrasi serta bentuk format mengadministrasian dan pelaporan, perencanaan, penyusunan program, pelaksanaan program, pengelolaan, dan pengembangan. Pelaksanaan administrasi Sekolah/Madrasah yang tertib dan teratur sangat diperlukan untuk meningkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan Sekolah/Madrasah yang ada gilirannya akan memajukan proses dan mutu pembelajaran bagi peserta didik.

Penulis,

.

KATA PENGANTAR ... i

DAFTAR ISI... iii

BAB I PENDAHULUAN... 1

A. Latar Belakang... 1

B. Tujuan ... 2

C. Manfaat ... 2

D. Instrument Monitoring dan Evaluasi Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah... 3

BAB II RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PENILAIAN AKREDITASI SEKOLAH DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH... 14

A. Administrasi Sekolah/Madrasah Bersifat Umum... 15

1. Panduan Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah/Madrasah Berbasis RKS dan RAKS... 16

2. Program Tahunan Kepala Sekolah/Madrasah... 50

3. Buku Agenda Kegiatan Kepala Sekolah... 53

4. Buku Agenda Rapat Sekolah... 56

5. Buku Tamu Umum Sekolah... 59

6. Buku Tamu Khusus Sekolah... 62

7. Buku Kunjungan Komite Sekolah... 65

8. Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Murid... 68

9. Buku Agenda Surat Keluar dan Masuk... 71

10. Buku Kegiatan Sosial... 75

11. Buku Impentarisasi Undangan Sosial (Humas)... 78

12. Buku Program UKS dan KHS... 81

13. Buku Program 10 K... 86

14. Buku Pelaksanaan Program Pesantren Kilat... 90

15. Buku Kegiatan Apel Upacara Bendera... 93

16. Buku Piket Sekolah... 96

1.3 Jadwal Pelajaran Sekolah... 124

1.4 Daftar Pembagian Tugas Mengajar Guru dan Membimbing... 130

1.5 Daftar Pemeriksaan Persiapan Mengajar Guru... 135

1.6 Buku Rekapitulasi Nilai Semester... 138

1.7 Buku Pencapaian Target Kurikulum dan Taraf Serap... 140

1.8 Daftar Calon Peserta UASBN/UAS... 142

1.9 Rekafitulasi Kenaikan Kelas dan Kelulusan... 145

1.10 Daftar Nilai Hasil UASBN/UAS... 147

1.11 Daftar penyerahan STTB/Ijazah Siswa... 149

1.12 Program Supervisi Guru... 151

1.13 Pelaksanaan Supervisi Proses Pembelajaran... 153

1.14 Rekapitulasi Supervisi Proses Pembelajaran... 155

1.15 KTSP... 157

2. Administrasi Kesiswaan... 176

2.1 Waktu dan Jenis Kegiatan Pengelolaan Administrasi Kelas... 177

2.2 Surat Pendaftaran Siswa Baru Kelas I... 179

2.3 Daftar Calon Siswa Baru Kelas I... 183

2.4 Daftar Siswa Baru Kelas I... 186

2.5 Buku Klapper... 189

2.6 Buku Kegiatan MOS (Masa Orientasi Sekolah)... 192

2.7 Keadaan Siswa Menurut Kelas, Asal, dan Jenis Kelamin... 194

2.8 Keadaan Siswa Menurut Kelas dan Usia... 197

2.9 Rekapitulasi Absensi Siswa Semua Kelas Dalam Sebulan... 200

2.10 Surat Permohonan Pindah Sekolah... 203

2.11 Surat Keterangan Pindah Sekolah... 206

2.12 Mutasi Siswa Dalam Setiap Semester... 209

2.13 Buku Kegiatan Ekstrakulikuler... 211

2.14 Daftar Siswa Melanjutkan Ke SLTP... 213

2.15 Buku Bimbingan Siswa Bermasalah... 216

2.16 Daftar Raming/Perkiraan Siswa Pada Awal Tahun Pelajaran ... 219

2.17 Daftar Siswa Naik Tingkat/Kelas, Tinggal Kelas, dan Berhasil dalam UASBN/UAS... 222

3. Administrasi Kepegawaian ... 224

3.1 Rencana Kebutuhan Pegawai/Guru... 225

3.2 Usul Pengadaan Pegawai Baru... 227

3.3 Usul Pengangkatan CPNS Menjadi PNS... 230

3.5 D U K P N S... 255

3.6 Buku Cuti Guru/Pegawai... 238

3.7 Administrasi Persyaratan Pensiun PNS... 240

3.8 Daftar Kehadiran Guru/Pegawai... 251

3.9 Data Kepegawaian... 254

3.10 Buku Penerimaan Gaji PNS Tiap Bulan... 257

3.11 Buku Rekapitulasi Gaji PNS Dalam Setahun... 259

3.12 Buku Permisi Guru/Pegawai... 262

3.13 Buku Bimbingan Guru/Pegawai... 265

4. Administrasi Keuangan... 268

4.1 RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah)... 269

4.2 RPU (Renana Penggunaan Uang) Dana BOS... 275

4.3 Transparansi Penggunaan Dana BOS... 279

4.4 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Administrasi Keuangan... 281

4.5 Buku Kas Umum... 283

4.6 Buku Kas Pembantu Bank... 286

4.7 Buku Pembantu Tunai... 288

4.8 Buku Kas Pajak... 290

4.9 Buku Kas BOS (Operasi Sekolah)... 293

4.10 Buku Kas DOS (Dana Operasional Sekolah)... 296

4.11 Buku Laporan Keuangan Sekolah... 299

5. Administrasi Perlengkapan/Barang... 301

5.1 Buku Penerimaan Barang... 302

5.2 Buku Pengeluaran Barang... 305

5.3 Buku Pemeriksaan Perlengkapan/Barang... 308

5.4 KIR (Kartu Impentaris Ruangan)... 310

5.5 KIE (Kartu Impentaris Barang) Lahan Tanah... 313

5.6 KIB (Kartu Impentaris Barang) Gudang... 317

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Kepala Sekolah/Madrasah adalah sebagai ujung tombak yang bertanggung jawab dalam pengelolaan pendidikan dan melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan nasioanl. Hal tersebut sesuai yang diamanatkan oleh UUD 1945, UU nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dan 8 Peraturan Mentri Pendidikan Nasiona yang berisi tentang 8 Standar Nasional Pendidikan.

Di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 dijelaskan bahwa, Kepala Sekolah/Madrasah harus memiliki lima standar kompetensi yaitu kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervise, dan sosial. Kepala Sekolah/Madrasah yang memiliki lima standar kompetensi tersebut akan mampu secara optimal merencanakan, merancang, memprogramkan, melaksanakan, dan mengevaluasi, serta mengadakan tindak lanjut untuk meningkatkan dan mengembangankan kualitas pengelolaan pendidikan yang telah dilaksanakannya. Pengelolaan pendidikan yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah/Madrasah harus didukung oleh kelengkapan berbagai jenis dan macam administrasi pendidikan yang tertib dan teratur untuk menginkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan Sekolah/Madrasah.

Tetapi kenyataan di lapangan adalah sebaliknya dari yang diharpakan di atas, beberapa tahun belakangan ini setelah diadakan penilaian akreditasi sekolah dan penilaian kerja Kepala Sekolah/Madrasah dan pemerintah memperoleh hasil penilaian sangat mempritahinkan khususnya hasil penilaian administrasi Kepala Sekolah/Madrasah. Lebih dari 50% Kepala Sekolah/Madrasah memahami dan memiliki administrasi sekolah tetapi tergolong kurang memahami dan kurang lengkap. Hal tersebut bukan lagi merupakan rahasia umum dan terjadi diseluruh wilayah Indonesia yang dapat dibuktikan secara langsung ke Sekolah-sekolah/Madrasah.

Oleh karena itu semoga dengan telah disusun dan diterbitkannya buku panduan atau pedoman pembuatan administrasi ini dapat membantu dan menambah wawasan kepala Sekolah/Madrasah untuk memahami dan membuat administrasi Sekolah/Madrasah sesuai macam dan jenis yang dibutuhkan dalam penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah/ Madrasah.

B. Tujuan

Tujuan penyusunan buku pedoman ini adalah:

1. Untuk membantu Kepala Sekolah/Madrasah memahami dan menambah wawasan tentang macam dan jenis administrasi Sekolah/Madrasah.

2. Agar Kepala Sekolah/Madrasah dapat membuat sendiri berbagai macam dan jenis administrasi sesuai bentuk format-format yang ada dalam buku panduan atau pedoman ini.

C. Manfaat

Manfaat yang dapat diambil dari buku pedoman ini antara lain adalah:

1. Penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah/Madrasah akan berjalan terarah, lancar, teratur, dan dapat dipertanggung jawabkan.

2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah/Madrasah untuk mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional.

3. Sebagai refrensi atau bahan pustaka di sekolah untuk dipelajari dan difahami oleh pegawai/guru sehingga memiliki wawasan dan pengalaman untuk membantu Kepala Sekolah/Madrasah di masa yang akan datang.

D. ISNTRUMEN

MONITORING DAN EVALUASI KERJA KEPALA SEKOLAH

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR UPTD DIKPORA KEC. PRINGGABAYA

INSTRUMEN

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah/Madrasah : ………

Satuan Pendidikan : ………

Nama Penilai : ………

(Pengurus. Guru. K3S, Komite Sekolah)

Jabatan/Pangkat Penilai : ……….

PETUNJUK PENGISIAN ISNTRUMEN

1. Anda diminta menilai kinerja kepala sekolah/madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, komitmen dalam melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi sekolah, dan siswa.

2. Setiap aspek yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat descriptor yang menggambarkan perilaku kepala sekolah dan melaksanakan tugas pokoknya.

3. Anda diminta melingkari salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1 2 3 4) setelah mengkaji diskriptor yang menggambarkan perilaku kepala sekolah sebagai tertera pada kolom sebelah kiri.

4. Kriteria untuk setiap angka pada setiap pernyataan/pertanyaan adalah sebagai berikut a. Apabila ada satu deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah

b. Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah c. Apabila ada tiga deskriptor, tanpak dalam tindakan kepala sekolah d. Apabila semua deskriptor tampak dalam tindakan kepala sekolah

5. Jika tidak satu pun deskriptor tampak dalam perilaku kepala sekolah maka untuk pernyataan tersebut beri angka nol (0)

DIMENSI

PENILAIAN INDIKATOR DAN DESKRIPTOR

SKALA NILAI

A. KOMITMEN TERHADAP TUGAS

1. Keperibadian 1.1 Kepala sekolah jujur dalam hal apapun tekait dengan pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya.

Deskriptor:

(1) Mengisi agenda kegiatan harian sesuai kenyataan dan mengisi buku penghubung jika meninggalakan jam dinasnya

(2) Merekam jumlah barang yang diterima dalam pembelian sama dengan tertulis pada faktur pembelian

(3) Membuat laporan penerimaan dan pengeluaran keuangan sekolah sesuai dengan kenyataan yang sebenarnya

(4) Menyampaikan laporan kegiatan sekolah sesuai dengan realita yang sebenarnya terjadi

1.2 Kepala sekolah terbaik dalam hal apa pun yang terkait dengan pelaksanaan tugas pokoknya

Deskriptor:

(1) Melibatkan guru, staf TU, dan pengurus komite sekolah dalam menyusun Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS)

(2) Menempatkan RAPBS di tempat strategis untuk diketahui semua warga sekolah

(3) Memberi kesempatan kepada pihak yang terkait untuk mengetahui pembukuan keuangan sekolah (4) Memberi kesempatan kepada guru, staf TU, siswa

untuk memberi saran dan kritik yang membangun kepada Kepala Sekolah

1.3 Kepala Sekolah memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin

Deskriptor:

(1) Memiliki kestabilan emosi dalam merespon permasalahan

(2) Mampu mengendalikan diri dalam menghadapi masalah pekerjaan

(3) Tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan (4) Konsisten dalam berkata dan berprilaku

1.4 Kepala sekolah bertanggung jawab atas pelaksanaan tugasnya.

Deskriptor:

(1) Berani menanggung resiko atas kebijakan yang telah ditetapkannya

(2) Melindungi guru dan staf sekolah manakala ada pengaduan pihak luar sepanjang ada dalam jalan yang benar.

(3) Tidak mencari kambing hitam untuk menutupi kekurangan dirinya dalam melaksanakan tugas (4) Merasa bahwa keberhasilan dan kegagalan siswa

dalam meraih prestasi menjadi tanggung jawabnya 1.5 Kepala sekolah memiliki rasa percaya diri dalam

melaksanakan tugasnya

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

2. Sosial

Deskriptor:

(1) Selalu optimis mampu mencari berbagai alternative pemecahan masalah yang ada di sekolah

(2) Selalu optimis bahwa program yang telah disusun bisa berhasil

(3) Mantap dalam berkata, bersikap dan bertindak (4) Berani mengambil langkah baru apabila mengalami

kegagalan dalam menjalankan tugas

2.1 Kepala Sekolah menjalin komunikasi dengan pihak lain untuk pelaksanaan tugas pokoknya

Deskriptor:

(1) Menjalin komunikasi dengan pihak luar sekolah (2) Komunikasi dilakukan dengan berbagai pihak

(sekolah lain, intitusi pemerintah, institusi swasta, tokoh masyarakat dan sejenisnya)

(3) Menggunakan berbagai teknik komunikasi (lisan dan tertulis)

(4) Komunikasi dengan pihak lain telah membuahkan keberhasilan sekolah

2.2 Kepala sekolah menjalin kerjasama dengan pihak lain Deskriptor:

(1) Mengadakan kerjasama dengan sekolah lain yang sejenis

(2) Kerjasama dilakukan dengan institusi pemerintah, nonpemerintah, dunia industri dan masyarakat (3) Kerjasama dilaksanakan secara formal dan tidak

formal

(4) Kerjasama telah membuahkan hasil untuk kemajuan sekolah

2.3 Kepala sekolah memiliki kepekaan terhadap masalah sosial

Deskriptor:

(1) Cepat menangkap masalah atau penderitaan yang dihadapi pihak lain

(2) Cepat memberikan respon untuk membantu memecahkan permasalahan yang dihadapi pihak lain (3) Memberikan bantuan kepada pihak lain yang

membutuhkan

(4) Mengkoordinasi anggota sekolah untuk memberikanbantuan kepada pihak lain yang membutuhkan

2.4 Kepala sekolah berpartisipasi dalam kegiatan sosial Deskriptor:

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

B. TUPOKSI

1. Manajerial

Deskriptor:

(1) Memberikan bantuan pemikiran kepada pihak lain yang memerlukan

(2) Memberikan bantuan tenaga kepada pihak lain yang memerlukan

(3) Memberikan bantuan dana kepada pihak lain yang memerlukan

(4) Memberikan bantuan jasa kepada pihak lain yang memerlukan

1.1 Kepala sekolah menyusun perencanaan sekolah Deskriptor:

(1) Menyusun perencanaan jangka panjang secara tertulis

(2) Perencanaan jangka panjang disusun berdasarkan kebijakan pendidikan nasional

(3) Perencanaan jangka panjang didasarkan pada kondisi sekolah (kelemahan, keunggulan, peluang dan tantangan)

(4) Perencanaan jangka panjang dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)

1.2 Kepala sekolah menyusun perencanaan jangka menengah sekolah (± 4 tahun)

Deskriptor:

(1) Menyusun perencanaan jangka menengah secara tertulis

(2) Perencanaan jangka menengah disusun berdasarkan perencanaan jangka panjang sekolah

(3) Perencanaan jangka menengah didasarkan pada kondisi sekolah (kelemahan, keunggulan peluang, dan tantangan)

(4) Perencanaan jangka menengah dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelakanaan, dan sejanisnya)

1.3 Kepala sekolah menyusun program kerja tahunan sekolah

Deskriptor:

(1) Menyusun program kerja tahunan secara tertulis (2) Program kerja tahunan disusun berdasarkan

perencanaan jangka menengah

(3) Program kerja tahunan mengacu pada sasaran/target yang dicapai sekolah dalam waktu satu tahun ajaran (4) Program kerja tahunan sekolah dijabarkan secara

jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)

1.4 Kepala sekolah mengeloa kurikulum tingkat satuan pendidikan

Deskriptor:

(1) Menyusun KTSP (2) Melaksanakan KTSP

(3) Memantau pelaksanaan KTSP (4) Menilai keberhasilan KTSP

1.5 Kepala sekolah mengembangkan program pembelajaran

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

2. Supervisi

Deskriptor:

(1) Menyusun program pembelajaran setiap tahun ajaran (2) Program pembelajaran dikembangkan sesuai dengan

kompetensi lulusan

(3) Program pembelajaran dinilai secara periodik/ persemester

(4) Program pembelajaran diperbaiki dan disempurnakan pada setiap akhir tahun

1.6 Kepala sekolah melaksanakan program pembelajaran Deskriptor:

(1) Mengkoordinasi pelaksanaan program pembelajaran (2) Program pembelajaran dilaksanakan sesuai rencana (3) Pelaksanaan program pembelajaran dipantau secara

terancana

(4) Keberhasilan pelaksanaan program pembelajaran dinilai sesuai dengan rencana.

1.7 Kepala sekolah mengevaluasi guru dalam melaksanakan pembelajaran

Deskriptor:

(1) Mengunjungi kelas mengamati guru mengajar

(2) Berdikusi dengan guru membahas berbagai masalah pembelajaran

(3) Menilai RPP yang dibuat guru

(4) Memanfaatkan hasil evaluasi untuk memperbaiki mutu pembelajaran

1.8 Kepala sekolah mengelola penerimaan siswa baru Deskriptor:

(1) Mengadakan perencanaan penerimaan siswa baru (2) Mengadakan seleksi penerimaan siswa baru

(3) Pendaftaran siswa baru dilakukan sesuai dengan daya tampung

(4) Melaksanakan orientasi siswa baru 2.1 Merencakan Program Supervisi

Deskriptor:

(1) Ada program supervisi administrasi pembelajaran (2) Ada program supervisi pelaksanaan pembelajaran (3) Ada program supervisi kegiatan lainnya (ekstra

kurikuler, perpustakaan, dll) (4) Ada pedoman supervisi 2.2 Pelaksanaan Penilaian

Deskriptor:

(1) Melaksanaan supervisi administrasi pembelajaran secara berkala dan insidentil

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

3. Kewirauahaan

4. Pencipta Iklim Kerja

C. HASIL KERJA

1. Prestasi Siswa

pelaksanaan pembelajaran

(3) Melaksanakan program tindak lanjut hasil penyeliaan administrasi pembelajaran

(4) Melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian pelaksanaan pembelajaran

3.1 Analisis Peluang Deskriptor:

(1) Mengidentifikasi dan menyusun profil sekolah (2) Melakukan analisis peluang

(3) Ada program realisasi hasil analisis peluang (4) Menyusun rencana pengembangan sekolah 3.2 Kemandirian Sekolah

Deskriptor:

(1) Melengkapi sarana atas usaha sendiri

(2) Mengambil inisiatif dalam mengatasi masalah (3) Memenuhi kebutuhan pembelajaran yang diperlukan (4) Ada program unggulan sekolah

4.1 Iklim sekolah yang sejuk secara fisik Deskriptor:

(1) Aman dan tertib (2) Bersih

(3) Rindang dan sejuk (4) Indah

4.2 Menciptakan ruang belajar dan ruang kerja yang nyaman Deskriptor:

(1) Ruang belajar yang mencerminkan pembelajaran PAKEM

(2) Ruang kantor yang nyaman (3) Ruang guru yang nyaman

(4) Ruang perpustakaan yang nyaman 4.3 Menciptakan suasana kerja yang kondusif

Deskriptor:

(1) Tidak ada klik-klik diantara staf dan guru (2) Suasana kerja yang menyenangkan (3) Adanya keterbuakaan

(4) Terciptanya keakrapan 1.1 Prestasi Akademik Siswa

Deskriptor:

(1) Sekolah pernah mengirim siswa dalam berbagai lomba akademik seperti: olimpiade MIPA, dan lomba bidang akademik lainnya minimal tingkat kecamatan.

(2) Siswa pernah menjadi juara tingkat nasional dalam lomba bidang akademik

(3) Siswa pernah menjadi juara tingkat provinsi dalam lomba bidang akademik

(4) Siswa pernah menjadi juara tingkat kabupaten dalam lomba bidang non akademik

1.2 Prestasi Non Akademik Siswa Deskriptor:

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

2. Prestasi Guru

3. Prestasi Sekolah

(1) Sekolah pernah mengirim siswa dalam berbagai lomba non akademik seperti lomba olahraga, seni dan bidang lainnya, minimal tingkat kecamatan dalam empat tahun terakhir.

(2) Siswa pernah menjadi juara tingkat nasional dalam lomba bidang non akademik

(3) Siswa pernah menjadi juara tingkat provinsi dalam lomba bidang non akademik

(4) Siswa penah menjadi juara tingkat kebupaten dalam lomba bidang non akademik

2.1 Prestasi Akadmik dan Non Akademik Deskriptor:

(1) Semua guru kelas sudah menerapkan pembelajaran PAKEM

(2) Guru sudah memiliki perangkat pembelajaran (program, silabus dan RPP yang lengkap)

(3) Perangkat pembelajaran dibuat sendiri oleh guru (4) Ada guru yang pernah mengikuti berbagai lomba

guru minimal tingkat Kecamatan dalam 4 tahun terakhir.

3.1 Prestasi Sekolah dalam berbagai Bidang Deskriptor:

(1) Nilai akreditai sekolah minimal B

(2) Sekolah pernah mendapat penghargaan dalam berbagai bidang (minimal 1 bidang) dalam 4 tahun terakhir

(3) Nilai rata-rata kelulusan siswa dalam UAS-BN minimal sama dengan standar pemerintah pada tahun yang bersagkutan

(4) Ada program kerjasama dengan komite sekolah dan stake holder lainnya yang sudah direalisasikan

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

SKOR YANG DIPEROLEH

KOR MAKSIMAL 120

Keterangan :

a. Nilai Akhir = 4

120 x

perolehan skor

b. Peringkat Kinerja : a. 1,00 – 1,99 = Rendah,

b. 2,00 – 2,99 = Sedang, c. 3,00 – 3,99 = Tinggi,

d. 4,00 – = Sangat Tinggi / Sempurna

c. Peringkat kinerja 1 dan 2 perlu pembinaan, sedangkan peringkat kinerja 3 dan 4 layak diberi penghargaan

KINERJA KEPALA SEKOLAH

INFORMASI SINGKAT TENTANG SEKOLAH & KEPALA SEKOLAH

Tanggal : ……….

A. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah :

2. Nomor Induk Sekolah :

3. Alamat :

4. Luas Tanah :

5. Luas Bangunan :

6. Jarak dari Jalan Strategis : 7. Status Sekolah

Hasil Akreditasi : NEGERI:

8. Tahun Berdiri :

9. Jumlah Guru :

10. Jumlah Staf Administrasi : -11. Jumlah Kelas dan Peserta Didik :

 Kelas I : Kelas Siswa

 Kelas II : Kelas Siswa

 Kelas III : Kelas Siswa

 Kelas IV : Kelas Siswa

 Kelas V : Kelas Siswa

 Kelas VI : Kelas Siswa

Jumlah Kelas Siswa

B. Identitas Kepala Sekolah

1. Nama :

2. NIP :

3. Tempat / Tanggal Lahir :

4. Pangkat / Golongan : PEMBINA, IV/a. 5. Jabatan (Fungsional) : KEPALA SEKOLAH

6. Unit Kerja : SDN.

7. Alamat Rumah

: Jln.

8. Telepon : Rumah :_______________________________________ : HP/Seluler :

9. Lama Menjabat sebagai kepala Sekolah

a. Pada Sekolah Sekarang, TMT : :

10. Diklat Cakep : Tahun

…………..,………20…

Kepala SDN Petugas ME Kinerja,

……….

………..

BAB II

RUANG LINGKUP ADMINISTRASI

PENILAIAN KINERJA

A.

ADMINISTRASI

KEPALA SEKOLAH

YANG BERSIFAT UMUM

PANDUAN PEMBUATAN

PROGRAM KERJA KEPALA

SEKOLAH/MADRASAH

BERBASIS

RKS

(RENCANA KERJA SEKOLAH)

&

RKAS

(RENCANA KEGIATAN DAN

ANGGARAN SEKOLAH)

SESUAI

KATAPENGANTAR

Salah satu proses penetapan dan impelemtasi program Sekolah Dasar Standar Nasional (SDSN) adalah setiap sekolah harus menyusun atau memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS).

Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) menjadi hal yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan sekolah pada umumnya.

RKS dan RKAS menjadi salah satu indikator utama pengembangan sekolah dimasa yang akan datang.

Pada hakikatnya penyusunan RKS dan RKAS oleh setiap sekolah bersama komite sekolah untuk terwujudnya mutu lulusan dari sekolah itu sendiri dan untuk meningkatkan mutu pendidikan Nasional pada umumnya.

Kami berharap buku ini dapat dijadikan acuan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dalam menyusun dan melaksanakan RKS dan RKAS di sekolah masing-masing.

PRINGGABAYA UTARA, Januari 2017

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Tujuan Penyusunan RKS C. Tujuan Penyusunan RKAS BAB II Penyusunan RKS dan RKAS

A. Penyusunan RKS

1. Cakupan Program RKS

2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKS 3. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKS

B. Penyusunan RKAS

1. Pembuatan Surat Keputusan 2. Pembuatan RKAS

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pemerintah Republik Indonesia telah banyak melakukan berbagai upaya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan Nasional. Upaya pemerintah tersebut tercermin dari kebijakan-kebijakan yang telah dikeluarkan dan dilaksanakan seperti diberlakukannya UU Nomor 20 Tahun 2003 tenteng Sistem Pendidikan Nasional dan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Kemudian Menteri Pendidikan Nasional mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permen. Diknas) yang meliputi 8 Sandar Nasional Pendidikan untuk sekolah dasar dan menengah yaitu : Standar isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Prasarana dan Saran, Standar Pengelolaan, Standar Penilaian dan Standar Pembiayaan.

Di dalam Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan dijelaskan bahwa, setiap sekolah/madrasah harus memiliki RKS (Rencana Kerja Sekolah) dan RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah). RKS dan RKAS dijadikan dasar pengelolaan sekolah/madrasyah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabel. Menurut Permen. Dinkas Nomor 19 Tahun 2007 setiap RKS dan RKAS minimal meliputi komponen : Kesiswaan, Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran, Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Keuangan dan Pembiayaan, Budaya dan Lingkungan Sekolah, Peran Serta Masyarakat (PSM), serta rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan nasional.

Dari sisi ketercakupan RKS dan RKAS harus mencakup tiga tema/pilar pembangunan pendidikan nasional yaitu : Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan, Peningkatan mutu pendidikan, dan Peningkatan relevansi pendidikan dengan kebutuhan peserta didik, kebutuhan keluarga dan kebutuhan pembangunan di segala bidang.

B. Tujuan Penyusunan RKS

Program sekolah, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang disusun dengan tujuan:

1. Menjamin agar tujuan sekolah/madrasah yang telah dirumuskan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.

2. Mendukung koordinasi antara stake holder sekolah.

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antara pelaku sekolah, antar sekolah dan Pembina pendidikan, dan antar waktu.

4. Menjamin keterkaitan dan konsitensi dan perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, berkeadilan dan berkesinambungan.

C. Tujuan Penyusunan RKAS

RKAS disusun dengan tujuan :

1. Memberikan arah yang jelas program sekolah.

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan sekolah di masa yang akan datang

3. Menjamin tercapaianya integrasi, sinkronisasi dan sinergi pendanaan pada kegiatan-kegiatan sekolah.

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat dan hal dukungan financial 6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, efektif, berkeadilan, dan

BAB II

PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)

DAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

Program sekolah baik jangka pendek, menengah, maupun jangka panjang disusun dengan tujuan untuk:

1. Menjamin agar tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil

2. Mendukung koordinasi antar stake holder sekolah

3. Menjamin terciptanya integrasi, dan bersinergi baik antar pelaku sekolah, antar sekolah dengan Pembina pendidikan, dan antar waktu

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanan, penganggaran, pelaksanaan dan penganggaran

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan, dan berkesinambungan.

Dari sisi ketercakupan RKS harus mencakup tiga tema/pilar pembangunan pendidikan nasional, yaitu:

1. Pemerataan kesempatan : persamaan kesempatan, akses, keadilan dan kewajaran Contoh perencanaan pemerataan kesempatan:

a. Beasiswa untuk siswa miskin b. Peningkatan angka melanjutkan c. Pengurangan angka putus sekolah d. Penarikan kembali anak putus sekolah

2. Peningkatan mutu. Mutu pendidikan sekolah meliputi: input, proses, dan output. Output sangat ditentukan oleh proses sangat dipengaruhi oleh tingkat kesiapan input.

Contoh perencanaan mutu:

a. Pengembangan input siswa

b. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan (guru, kepala sekolah, pustakawan, tenaga administrasi)

c. Pengembangan sarana dan pasilitas sekolah (pengembangan perpustakaan, laboraturium, media pembelajaran, perkantoran, rasio siswa dengan guru, rasio siswa dengan kelas, dan rasio siswa dengan sekolah).

d. Pengembangan bahan ajar

e. Pengembangan media pembelajaran PAIKEM, pembelajaran yang kondusif f. Pengembangan komite sekolah

g. Peningkatan kwalitas hasil UASBN, keterampilan, kesenian, olahraga, karya ilmiah, keagamaan, kedisiplinan, karakter, dan pekerti siswa

3. Peningkatan relevansi : kesesuaian hasil pendidikan dengan kebutuhan (need), baik, kebutuhan peserta didik, kebutuhan keluarga, dan kebutuhan pembangunan yang meliputi berbagai sektor dan sub sektor.

Contoh perencanaan relevansi adalah :

program pendidikan kecakapan hidup yang meliputi kertakes, pendidikan kareakter, calistung, dan pendidikan teknologi dasar (PTD).

Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) harus mencakup dan mendukung pelaksanaan terwujudnya prinsip-prinsip maupun tujuan dari semua peraturan Meneri Pendidikan Nasional (Permen Diknas) di dalam 8 standar Nasional Pendidikan.

8 Standar Nasional Pendidikan tersebut adalah : 1. Standar Isi (SI) : Permen Diknas No: 22 Tahun 2006

2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) : Permen Diknas No : 23 Tahun 2006 3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Standar Pengawas : Permen Diknas No. 12 Tahun 2007 b. Standar Kepala Sekolah : Permen Diknas No. 13 Tahun 2007

c. Standar Kualifikasi Akademik Guru : Permen Diknas No. 16 Tahun 2007 4. Standar Pengelolaan : Permen Diknas No. 19 Tahun 2007

5. Standar Penilaian : Permen Diknas No. 20 Tahun 2007

6. Standar Sarana dan Prasarana : Permen Diknas No. 24 Tahun 2007 7. Standar Proses : Permen Diknas No. 41 Tahun 2007

8. Standar Pembiayaan

Penyusunan Rencana Kegiatan Sekolah harus bersifat: 1. Partisipatif

2. Transparan 3. Akuntabel

4. Berwawasan ke depan sesuai visi dan misi sekolah 5. Spesifik, terjangkau, dan realitas

A. PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)

Rencana Kerja Sekolah/Madrasah merupakan rencana kerja yang memiliki jangka waktu 4 tahun yang disusun dan dilaksanakan oleh kepala sekolah, guru, pegawai beserta komite sekolah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan nasional.

Rencana Kerja Sekolah/Madrasah harus sesuai, sejalan dan mendukung tercapainya visi, misi dan tujuan sekolah yang telah disusun sebelumnya.

VISI

TUJUAN

1. Cakupan Program RKS

Di dalam Permen Diknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar pengelolaan bahwa: Setiap sekolah harus memiliki Rencana Kerja Sekolah yang minimal meliputi:

1. Kesiswaan

2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

3. Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya 4. Sarana dan prasarana

5. Keuangan dan pembiayaan 6. Budaya dan lingkungan sekolah 7. Peran serta masyarakat

8. Rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan

2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKS

Dalam penyusunan RKS ada beberapa hal yang perlu diperhatikan adalah :

1. Rencana Kerja menengah (4 tahun) yang menggambarkan tujuan yang ingin dicapai termasuk peningkatan mutu lulusan

2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dikenal dengan nama Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)

3. RKS dan RKAS disusun bersama antara kepala sekolah, guru-guru, pegawai dan komite sekolah

4. RKS dan RKAS dijadikan dasar pengelolaan sekolah yang ditunjukkan dengan: kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabel

3. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKS

Sebelum RKS disuun terlebih dahulu kita harus melakukan berbagai tahapan kegiatan adalah: 1. Kegiatan pemetaan dan kondisi harapan sekolah;

2. Merumuskan kesenjangan dan alternatif pemecahannya; 3. Menentukan skala prioritas;

Langkah Kegiatan :

Pemetaan Kondisi dan Harapan Sekolah

Merumuskan Kesenjangan dan Alternatif Pemecahannya

Membuat

RKS

Membuat Jadwal

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) 1. PEMETAAN KONDISI DAN HARAPAN SEKOLAH

Contoh :

NO KOMPONEN _SEKOLAHKONDISI HARAPAN

1. Kesiswaan 1.1. Panitia PMB Sudah terbentuk Terbentuk melalui musyawarah serta melaksanakan tugas masing-masing dengan maksimal 1.2. Sosialisasi PMB

Belum terlaksana Disosialisasikan di masyarakat sekitar 1.3. PMB Masih ada pendaftar

siswa baru yang baru berumur di bawah 7 tahun

Siswa yang diterima minimal berumur 6 tahun

1.4. MOS Belum terprogram

dan terlaksana Terprogram dan terlaksana 1.5. Administrasi

PMB Tidak lengkap Dilengkapi sesuai jenisnya 1.6. Daftar hadir

dan daftar nilai

Ada tetapi

pengisiannya belum sempurna

Disempurnakan isinya sesuai aturan 1.7. Pendaftar

melebihi kapasitas

Kekurangan ruang belajar dan sarana lainnya

Tercukupinya sesuai kebutuhan / daya tampung

1.8. Organisasi

kelas Terbentuk pada setiapkelas Melaksanakan tanggung jawanya sesuai tugasnya 1.9. Kelompok

belajar

Di sebagian kelas belum dibentuk Terbentuk dan terkoordinator oleh guru 1.10 Bimbingan penyuluhan Belum terprogram dan terlaksana Terprogram dan terlaksana dengan maksimal

1.11 SKJ Terlaksana tiap pagi Terlaksana mulai pukul 07.00 wita 1.12 Upacara

Bendera

Sudah terlaksana Terlaksana dan terkoordinair dengan

2.3 Program semester/ tahunan

Sudah ada 90% Ada 100%di setiap kelas

2.4 RPP Sudah ada 50% 100% disetiap kelas

NO KOMPONEN _SEKOLAHKONDISI HARAPAN

2.5 PAIKEM Belum terlaksana

maksimal Terlaksana sesuai prinsip MIKR (Mengalami, Interaksi,

Komunikasi, dan Refleksi)

2.6 Evaluasi/

Penilaian Belum terprogram dengan maksimal Terprogram dan terlaksana dengan hasil maksimal 2.7 Analisis hasil

evaluasi

Belum dilaksanakan Terlaksana minimal setiap berakhir ulangan formatif 2.8 Perbaikan dan

pengayaan (Remidial)

Belum terprogram Terprgram dan terlaksana dengan hasil maksimal 2.9 Buku pelajaran Belum lengkap Lengkap sesuai

kebutuhan 3. Pendidikan Tenaga Kependidikan serta Pengem-bangannya

3.1 Pendidikan/guru Kekurangan guru Tercukupupinya kebutuhan guru sesui rombel

3.2 Penjaga sekolah Tidak ada Ada penjaga sekolah 3.3 Tata usaha dan

pengelola perpustakaan

Tidak ada Ada tenaga tata usaha dan pengelola

perpustakaan sekolah 3.4 Profesional guru Masih perlu dibina Dibina melalui diklat

dan kegiatan KKG dan studi banding

4 Sarana dan Prasana

4.1 Gudang sekolah Sebagian fisik sekolah rusak ringan

Diberikan bantuan Dana DAK atau lainnya sehingga layak untuk di gunakan 4.2 Gedung

perpustakaan Tidak ada Diberikan bantuan dana pembangunan gedung perpustakaan dan perlengkapannya 4.3 Lemari, meja, dan

bangku siswa

Keadaanya masih kurang dan sebagian rusak

Tercukupin semua sesuai kebutuhan

4.4 WC Belum lengkap Lengkap sesui

kebutuhan guru dan siswa

4.5 Halaman sekolah Belum terawatt indah Terawat indah, bersih, indah dan nyaman

4.6 Sarana olahraga Belum cukup

4.7 Sumber air Belum ada Ada sesuai kebutuhan

NO KOMPONEN KONDISI

SEKOLAH HARAPAN

5 Keuangan dan

pembiayaan

5.1 BOS Sudah ada Terperogram dan

terarah penggunaanya

5.2 DOS Sudah ada Terperogram dan

terarah penggunaanya 5.3 Anggaran

rutin/gaji Sudah ada Diadministrasikan dengan tertib 5.4 Sumbangan

Komite Masih sangat kurang Perlu dilibatkan sehingga tercukupi kebutuhan finansial sekolah

5.5 DAK Sudah diberikan

bantuan

Diberikan juga dalam bentuk lain seperti DAK

perupustakaan /buku

6 Budaya dan lingkungan sekolah

6.1 Muatan lokal Pembelajaran mutan local sudah

dilaksanakan

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal dan

hasilnya sesui dengan harapan

6.2 5K/7K Belum terlaksana dan terperogram dengan maksimal

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal

7 PSM (peran serta

masyarakat)

7.1 Komite Sekolah Sudah dibentuk Diberdayakan dengan maksimal sesuai fungsinya

7.2 Humas Belum terperogram dan terlaksana dengan maksimal

Terperogram dan terlaksana sesuai harapan

7.3 Dan lain-lain

8 Manajemen

sekolah

8.1 M B S Belum memahami

program dan pelaksanaannya

Diberikan diklat agar terperogram dan terlaksana sesui prinsip-prinsip /pilar-pilar MBS

2. KESENJANGAN DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

NO KESENJANGAN PENYEBAB _PEMECAHANALTERNATIF

1 Belum terlaksana sosialisasi PMB di masyarakat

Kurang komonikasi atau kerjasama dengan Komite Sekolah atau Kepala Dusun

Membina kerjasama dengan Komite Sekolah dan Kepala Dusun setempat

2 Masih ada calon siswa baru yang berumur kurang dari 7 tahun

Kurangnya anak yang berumur 7 tahun

Penerimaan calon siswa umur kurang dari 7 tahun

3 MOS tidak terperogram dan terlaksana

semestinya

Tidak terkoordinir Akan deprogram dan dilaksanakan

4 Administrasi PMB yang tidak lengkap

Tidak disiapkan Disiapkan selengkapnya sesui keperluan

5 Calon siswa baru belum melebihi kapasistas

Kurangnya anak usia sekolah

Akan diatur menjadi 1 kelas sesuai kondisi sekolah 6 Bimbingan penyuluhan

belum terlaksana

Belum ada program BP Menyusun program BP dan melaksanakannya

7 Program semester/ tahunan belum ada disebagian kelas

Guru kurang proaktif Akan dibuat selengkapnya melalui KKG dan KKGS 8 PAKEM belum

terlaksana secara maksimal

Guru belum memenuhi sepenuhnya

Pelaksanaan diklat di PKG dan studi banding

9

RPP 90% disetiap kelas Guru sudah proaktif Dibuat bersama melalui KKG _{dan KKGS} 10 PAKEM belum

terlaksana maksimal di sekolah

Guru belum memahami proses pelaksanaannya

Diberikan Diklat melalui PKG dan studi banding

11 Evaluasi belum terperogram disetiap kelas

Program semester/tahunan tidak terlaksana maksimal

Diprogramkan dan dibuat Bank sekolah dan kisi-kisi pada setiap kelas

12 Analisis hasil evaluasi belum sepenuhnya dilaksanakan

Guru belum memenuhi sepenuhnya

Diskusi guru melalui KGS 13 Perbaikan dan

pengayaan tidak

terlaksana sepenuhnya di setiap kelas

Guru tidak proaktif melaksanakannya

Diprogram dan dilaksanakan setiap akhir proses

pembelajaran 14 Di setiap kelas

kekurangan buku pelajaran

Alokasi dana yang tidak memperioritaskan pengadaannya

Akan diadakan melalui dana BOS secara bertahap

15 Masih kekurangan guru Belum diberikan tambahan guru

Mengangkat guru honor (GTT) 16 Tidak ada penjaga

sekolah

Belum ada pengangkatan oleh pemerintah

Mengangkat penjaga honorer 17 Teta usaha dan pengelola

perpustakaan belum ada Ketentuan pemerintah untuk SD belum ada Mengangkat tenaga honorer 18 Professional guru masih Belum ada pembinaan Dibina melalui diklat di PKG

perlu dibina secara maksimal dan KKGS 19 Sebagian fisik gedung

sekolah rusak ringan Belum ada bantuan yang maksimal Diupayakan pemeliharaan ringan dari dana BOS atau dari dana DAK

NO KESENJANGAN PENYEBAB ALTERNATIF

PEMECAHAN

20 Belum ada gedung perpustakaan sekolah

Belum ada bantuan dari pemerintah

Mengajukan permohonan dana bantuan dari pemerintah

21 Keadaan lemari, meja dan bangku siswa masih kurang dan sebagian besar rusak

Pengadaan sudah lama dan sekolah tidak mampu untuk mengadakannya semua

Diberikan bantuan meubeler sesuai kebutuhan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh sekolah 22 WC masih kurang dan

keadaanya rusak

Sudah terlalu lama dibuat Berikan bantuan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh sekolah 23 Halaman sekolah belum

tertata rapi dan terawat indah

Membutuhkan dana cukup besar untuk penataan dan perawatannya

Dirawat dan ditata indah secara bertahap melalui dana sekolah 24 Sarana dan prasarana

olahraga beum memadai

Pengadaannya oleh sekolah masih kurang

Diadakan secara bertahap dengan menggunakan dana sekolah

25 Sumber air bersih belum

memadai Lingkungan sekolah tidak mendukung Dibuatkan sumber air atau diberikan bantuan saluran sumber air bersih

26 Penggunaan dana BOS kurang memperhatikan skala prioritas

Tidak mendafatarkan kebutuhan sesuai skala prioritas

Guru bersama kepala sekolah mendaftarkan kebutuhan dan pengadaannya sesuai skala prioritas

27 Penggunaan dana BOS tidak sepenuhnya untuk kebutuhan rombel atau kelas

Tidak direncanakan bersama dengan baik penggunaannya

Direncanakan dan dilaksanakan penggunaannya sesui kebutuhan rombel atau kelas

28 Pengadministrasian anggaran rutin seperti gaji kurang sempurna

Kurang mendapatkan perhatian dari kepala sekolah atau bendahara gaji di sekolah

Membuat daftar penerimaan gaji dan rekapitulasi keadaan gaji setiap tahunnya

29 Sumbangan komite sekolah dan orang tua wali murid dalam bentuk material dan finansial masih sangat dan bahkan tidak ada

Kesadaran kurang untuk membantu sekolah

Membina komunikasi, kerjasama, dan keterbukaan dengan komite sekolah dan orang tua atau wali murid

terlaksana dengan sempurna

jelas program 5K/7K serta dilaksanakan sesui program

NO KESENJANGAN PENYEBAB ALTERNATIF

PEMECAHAN

33 Komite sekolah belum diberdayakan sesuai fungsinya

Terbentukanya komite sekolah hanya formalitas dan kurang komunikasi dengan sekolah

Membina komunikasi terbuka dan menyusun program komite sekolah serta melaksanakannya sesuai asas kebersamaan, kekluargaan, dan

kegotongroyongan 34 Bidang hukum belum

terprogram dan terlaksana sesuai harapan

Kurang komunikasi dengan Toga dan Toma di sekitar sekolah

Membina komonikasi dan kerjasama melaui program yang disusun bersama untuk

kepentingan sekolah dan masyarakat sekitarnya 35 MBS belum terprogram

dan terlaksana dengan maksimal

Belum memahami program

MBS dan pelaksananya Diberikan sosialisasi tentang prinsip-prinsip MBS

, 10 J u l i 2012

3. SKALA PRIORITAS PROGRAM KEGIATAN

NO PROGRAM KEGIATAN

SKALA PRIORITAS JANGKA PENDEK (1THN) JANGKA PANJANG (4THN)

1 KESISWAAN 1.1 Pembentukan panita PMB V

1.2 Sosialisasi PMB V

1.3 Penerimaan calon siswa baru V

1.4 MOS V

1.5 Pembuatan dan pengisian berbagai jenis administrasi PMB

V 1.6 Pengadaandan pengisian daftar

hadir (absensi) siswa dan dafatar nilai kelas

V 1.7 Kekurangan sarana dan

prasarana belajar V

1.8 Pembentukan OSIS dan

organisasi kelas V

1.9 Pembentukan kelompok belajar

di rumah V

V 1.10 Penyusunan dan pelaksanaan

program BP V

1.11 Pelaksanaan dan pembinaan

SKJ V

1.12 Pembinaan dan pelaksanaan

upacara bendera V

1.13 Pembinaan dan pengembangan

lomba/pertantingan olahraga V

2 Kurikulum dan kegiatan

pembelajaran

2.1 Penyusunan KTSP V

2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada Komite sekolah danorang tua/wali murid

V 2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP

disetiap kelas V

2.9 Pelaksanaan analisa hasil

evaluasi V

2.10 Pelaksanaan perbaikan dan

pengayaan V

NO PROGRAM KEGIATAN

SKALA PRIORITAS JANGKA PENDEK (1THN) JANGKA PANJANG (4THN)

2.11 Pelaksanaan Remedial dan

ekstra kuriluler V

2.12 Pengadaan buku pelajaran V

3. Pendidikan dan tenaga kependi-dikan serta pengembangan-nya

3.1. Usul pengadaan guru kelas/

guru mata pelajaran V

3.2. Pengankatan guru honorer/GTT V 3.3. Pengangkatan tata usaha

honorer / GTT V

3.4. Pembinaan dan pengembangan

professional guru V

4. Sarana dan

Prasarana 4.1. Usul rehabilitasi gedung sekolah V

4.2. Usul pengadaan gedung perpustakaan sekolah dan

perangkatnya V

4.3. Usul pengadaan lemari, meja,

bangku siswa V

4.4. Pembuatan dan perehaban WC

sekolah V

4.5. Penataan dan pe penghijauan

taman sekolah V

4.6. Pengadaan sarana dan prasarana

sekolah V

4.7. Pengadaan sarana dan sumber

air bersih V

5. Keuangan 5.1. Penyusunan RPU BOS dan

DOS V

5.2. Pengelolaan dan pemanfaatan

dana BOS dan DOS V

5.3. Penerimaan dan

pengadministrasian anggaran rutin serta gaji dll

V 5.4. Sosialisasi permohonan dan

penerimaan sumbagan komite dan orang tua/wali murid

V

5.5. Pengajuan proposal DAK V

6. Budaya dan lingkungan sekolah

6.1. Pembinaan dan pelaksanaan

pembelajaran muatan local V 6.2. Pembinaan dan pelaksanaan

program 5K/7K V

7. 71. Pembentukan pengurus dan

PSM (Peran serta

Masyarakat)

7.2. Penyusunan program kerja

komite sekolah V

7.3. Pelaksanaan program komite

sekolah V

NO PROGRAM KEGIATAN

SKALA PRIORITAS JANGKA

PENDEK (1THN)

JANGKA PANJANG

(4THN)

7.4. penyusunan dan pelaksanaan

program Humas lainnya V

8. MBS

(Manajemen Berbasis Sekolah)

8.1. Pembinaan dan pemahaman MBS melalui studi banding dan Diklat

V

8.2. Penyusunan progam MBS V

8.3. Pelaksanaan program MBS V

, 10 Juli 2012

Komite Sekolah Kepala Sekolah

4. JADWAL KEGIATAN SEKOLAH

NO PROGRAM KEGIATN

TAHUN I TAHUN II TAHUN III TAHUN IV

BULAN BULAN BULAN BULAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1₀ 1₁ 1₂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1₀ 1₁ 1₂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1₀ 1₁ 1₂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1₀ 1₁ 1₂

1 Kesiswaan 1.1 Pembentukan   Panitia PMB

1.2 Sosialisasi PMB 1.3 Penerimaan calon siswa baru 1.4 MOS

1.5 Pembautan dan pengisian berbagai jenis trasi PMB

1.6 Pengadaan dan pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai kelas

1.7

1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas

1.9 Pembentukan kelompok belajar dirumah

1.10 Penyusunan dan sanaan progam BP 1.11 Pembinaan dan naan SKJ

1.12 Pembinaan dan naan upacara bendera 1.13 Pembinaan dan ngan

ngen olahraga

2 Kurikulum dan kegiatan pembelajar an

2.1 Penyusunan KTSP 2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada komite sekolah

dan orang tua/wlai murid 2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas 2.4 Penyusunan silabus pembelajaran

2.5 Penyusunan program tahunan/semester I dan II 2.6 Pembuatan RPP untuk setiap mata pelajaran pada setiap kelas 2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG

2.8 Pembinaan pelaksanaan evaluasi/penilaian sesuai standar evaluasi/penilaian 2.9 Pelaksanaan analisa hasil evaluasi

dan tenaga kependidik an serta pengemba ngannya

jaran dan penjaga sekolah

3.2 Pengangkatan guru honorer / GTT

3.3 Pengangkatan tata usaha dan pengelola kaan sekolah

3.4 Pembinaan dan bangan profesional guru

4 Sara dan

Prasaran 4.1 Usul rehabilitasi gedung _sekolah

4.2 Usul pengadaan gedung perpustakaan sekolah dan perangkatnya 4.3 Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa 4.4 Pembuatan dan ban WC sekolah

4.5 Penataan dan an taman sekolah 4.6 Pengadaan sarana dan Prasarana olahraga 4.7 Pengadaan sarana ber air bersih

5 Keuangan _{5.1 Penyusunan RPU. BOS}

dan DOS

5.2 Pengelolaan dan faatan dana BOS dan DOS 5.3 Penerimaan dan ministrasian anggaran rutin seperti gaji, dan

lain-lain

5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan ngan komite dan orang tua/wali murid

5.5 Pengajuan proposal DAK

6 Budaya dan Lingkungan sekolah

6.1 Pembinaan dan naan pemelajaran muatan lokal

6.2 Pembinaan dan sanaan progra 5K/7K

7 PSM (Peran Serta Masyarakat)

7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite sekolah

7.2 Penyusunan program kerja komite sekolah 7.3 Pelaksanaan program komite sekolahj

7.4 Penyusunan dan sanaan program Humas lainnya

TAHUN 2012. S.D 2016

NO PROGRAM KEGIATN

SKALA PRIORITAS SUMER DANA

KET JANGAK PENDEK

(1 tahun) JANGKA MENENGAH(4 tahun) APBN APBD I APBD II SEKOLAHKOMITE LAIN-LAIN 1 Kesiswaan _{1.1 Pembentukan}

Panitia PMB 1.2 Sosialisasi PMB 1.3 Penerimaan calon siswa baru 1.4 MOS

1.5 Pembautan dan pengisian berbagai jenis trasi PMB

1.6 Pengadaan dan Pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai kelas

1.7

1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas

1.9 Pembentukan kelompok belajar dirumah

1.10 Penyusunan dan sanaan progam BP 1.11 Pembinaan dan naan SKJ

1.12 Pembinaan dan naan upacara bendera 1.13 Pembinaan dan ngan

ngen olahraga

2 Kurikulum dan kegiatan pembelajar an

2.1 Penyusunan KTSP 2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada komite sekolah dan orang tua/wlai murid 2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas 2.4 Penyusunan silabus pembelajaran

2.5 Penyusunan program tahunan/semester I dan II 2.6 Pembuatan RPP untuk setiap mata pelajaran pada setiap kelas 2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG

2.8 Pembinaan pelaksanaan evaluasi/penilaian sesuai standar evaluasi/penilaian 2.9 Pelaksanaan analisa hasil evaluasi

pengemba ngannya

honorer / GTT

3.3 Pengangkatan tata usaha dan pengelola kaan sekolah

3.4 Pembinaan dan bangan profesional guru

4 Sara dan

Prasaran 4.1 Usul rehabilitasi gedung _sekolah

4.2 Usul pengadaan gedung perpustakaan sekolah dan perangkatnya 4.3 Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa 4.4 Pembuatan dan ban WC sekolah

4.5 Penataan dan an taman sekolah 4.6 Pengadaan sarana dan Prasarana olahraga 4.7 Pengadaan sarana ber air bersih

5 Keuangan 5.1 Penyusunan RPU. BOS dan DOS

5.2 Pengelolaan dan faatan dana BOS dan DOS 5.3 Penerimaan dan ministrasian anggaran rutin seperti gaji, dan lain-lain

5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan

ngan komite dan orang tua/wali murid

5.5 Pengajuan proposal DAK

6 Budaya dan Lingkungan sekolah

6.1 Pembinaan dan naan pemelajaran muatan lokal

6.2 Pembinaan dan sanaan progra 5K/7K

7 PSM (Peran Serta Masyarakat)

7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite sekolah

7.2 Penyusunan program kerja komite sekolah 7.3 Pelaksanaan program komite sekolahj

7.4 Penyusunan dan sanaan program Humas lainnya

8 MBS (Manajemen Berbasis Sekolah)

8.1 Pembinaan pemahaman MBS melalui studi ding dan diklat

8.2 Penyusunan program MBS

B. PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) menjadi salah satu bagian dari Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan sekolah pada umumnya. RKAS menjadi salah satu indikator utama pengembangan sekolah dimasa yang akan datang. Besar kecilnya RKAS sangat ditentukan oleh kemampuan kepala sekolah dalam mengelola sekolah dan mengali dana sekolah dari pemerintah.

RKAS disusun dengan tujuan untuk:

1. Memberikan arah yang jelas program sekolah

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan sekolah dimasa yang akan datang 3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronasi, dan sinergi pendanaan

pada kegiatan sekolah

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat dalam hal dukungan finansial (keuangan)

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, berkeadilan, dan berkelanjutan.

Sebelum penyusunan RKAS perlu juga dimusyawarahkan oleh Kepala Sekolah bersama-sama dengan Dewan guru, Pegawai, dan Komite Sekolah kemudian dibuat Surat Keputusannya sehingga RKAS yang akan dan telah disusun dapat terlaksana dengan tertib, lancer dan sukses mencapai tujuan.

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR DINAS DIKPORA

UPTD DIKPORA KECAMATAN PRINGGABAYA SEKOLAH DASAR 2 PRINGGABAYA UTARA

Jln. Jurusan Korleko,Lendang Karang,PRINGGABAYA UTARA, Kode Pos 83653

SURAT KEPUTUSAN

KEPALA SEKOLAH DASAR 2 PRINGGABAYA UTARA

KECAMATANPRINGGABAYA.KABUPATENPRINGGABAYA UTARA

PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT Nomor : 900/……./……./20

TENTANG

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) TAHUN ANGGARAN

Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka memperlancar dan terwujudnya Visi, Misi, dan Tujuan sekolah………., perlu menyusun dan menetapkan RKAS 2. Bahwa sekolah diberikan otonomi sesuai dengan prinsip-prinsip MBS

yang satu diantaranya untuk menyusun RKAS

3. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana hal di atas maka perlu

menetapkan Keputusan Kepala

Sekolah……….. tentang RKAS Mengingat : 1. UU nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasonal Pendidikan 3. Permen. Diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi 4. Permen. Diknas Nomor 23 Tahun 2006 tantang SKL

5. Permen. Diknas Nomor 24 Tahun 2006 tetang Pelaksanaan Permen. Diknas Nomor 22 dan 23

6. Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

7. Permen. Diknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana

8. Permen. Diknas Tentang Standar Pendidik dan Kependidikan (Nomor 12 tahun 2007, Nomor 13 tahun 2007, dan Nomor 16 Tahun 2007) .

9. Permen. Diknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian 10. Permen. Diknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses 11. Permen. Diknas tentang Standar Pembiayaan

12. UU Nomor 33 Tahun 2004 tentang Pertimbangan Keuangan Pemerintah Pusat dan Daerah

MEMUTUSKAN

Menetapkan : Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri 2 PRINGGABAYA UTARA tentang Penetapan Rencana Kegaitan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Anggaran 2012

Pasal 1

Jumlah RKAS Sekolah………Tahun Anggaran 20…., adalah Rp…………..yang bersumber dari dana rutin, BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah, dan lain-lain.

Pasal 2

Jumlah pengeluaran Belanja Rutin dan Bantuan Subsidi Tahun Anggaran ………seperti tersebut pada pasal 1 di atas adalah Rp………

Pasal 3

Jumlah Pengeluaran/belanja yang dibiayai dari Dana BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, dll adalah Rp………..

Pasal 4

Uraian Sumber Dana, jumlah penerimaan, dan penggunaannya dijelaskan pada lampiran RKAS

Pasal 5

Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan

Ditetapkan di : ………. Pada tanggal :………. PRINGGABAYA UTARA, 10 Juli 2012

Komite Sekolah Kepala Sekolah

AMAQ MUSLIHATI ZAKARIA, S. Pd

NIP. 19651231198803 1 293

Disyahkan oleh Kepala UPTD Dikpora

RKAS

( RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH) Tahun Anggaran : 2012

Nama Sekolah : SDN 6 PRINGGABAYA

Kecamatan : PRINGGABAYA

Kabuapaten : Lombok Timur Provinsi : Nusa Tenggara Barat

SUMBER DANA PENGGUNAAN

URAIAN JUMALAH (Rp) PENGELOLAAN OPERASIONAL JUMLAH (Rp)

1. Dana Rutin 1. Dana Rutin

1.1 Gaji ……….. 1.1 Gaji gur/pegawai ………..

1.2 Tunjangan Profesi ……….. 2.1 Tunjangan Profesional guru

………..

1.3 Kesra ……….. 3.1 Kesra guru/pegawai ………..

2. Dana Bantuan

2.1 Dana BOS ……….. 2.1 Dana BOS

2.1.1 Pembiayaan Penerimaan Siswa

Baru (PSB) ………..

2.1.2 Pembelian buku

perpustakaan ……….. 2.1.3 Pembelian buku

pelajaran ………..

2.1.4 Pembiayaan Remidial

(ekstrakulikuler) ……….. 2.1.5 Pembiayaan ulangan

semester, dan

UAS/UASBN ………..

2.1.6 Pemblian bahan habis

pakai (ATK) ………..

2.1.11 Bantuan transportasi

siswa miskin ……….. 2.1.12 Pembiayaan

pengelolan dana BOS ……….. 2.1.13 Pembelian Komputer ……….. 2.1.14 Pembeliah ABP dll ……….. 2.1.15 Pengeluran pajak ………..

2.2 Dana BOS ……….. 2.2 Dana BOS ………..

2.2.1 Pelaksanaan Pelajaran ………..

2.2.2 TU sekolah ………..

2.2.3 Belanja barang ………..

2.2.4 Pendataan/pelaporan

sekolah ………..

2.2.5 Honor guru/pegawai ………..

2.2.6 Transport ………..

2.2.7 Lain-lain ………..

2.2.8 Pajak ………..

3. Dana Komite ……….. 3. Dana Komite

3.1 Pembiayaan perawatan ………..

3.2 Honorarium GTT ………..

3.3 Penembokan batas

halamn sekolah ………..

3.4 Pembangunan Mushalla

sekolah ………..

3.5 lain-lain ………..

4. Dana Hibah ……….. 4. Dana Hibah

4.1 ……….. ………..

4.2 ……….. ………..

SUMBER DANA PENGGUNAAN

URAIAN JUMLAH (Rp) PENGELOLAAN OPERASIONAL JUMLAH (Rp)

5. Dana DAK ……….. 5. Dana DAK

5.1 Pembelian bahan

bangunan ………..

5.2 Ongkos Tukang ………..

5.3 Pembiayaan Pelaporan ………..

5.4 Pajak ………..

………,……….20……. PRINGGABAYA UTARA, 10 Juli 2012

AMAQ MUSLIHATI ZAKARIA, S. Pd

NIP. 19651231198803 1 293

DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penilaian Hasil Belajar Tahap AKhir Nasional. Jakarta. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun tentang Standar Pengelolaan.

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

PROGRAM TAHUNAN

KEPALA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN: 2012 / 2013

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN : PRINGGABAYA

KABUPATEN : LOMBOK TIMUR

2. PROGRAM TAHUNAN KEPALA SEKOLAH

Program Tahunan Kepala Sekolah harus mengacu dan memuat program-program yang sudah ditentukan didalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Penglolaan Sekolah.

Program Tahunan Kepala Sekolah disebut juga Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang disusun oleh Kepala Sekolah bersama dewan guru/pegawai dan Komite Sekolah.

Program-program pada program tahunan harus sama dengan program-program yang terdapat dalam RKS (Rencana Kerja Sekolah) oleh karena merupakan realisasi atau pelaksanaan dari RKS yang sudah disusun.

RKS (Rencana Kerja Sekolah) merupakan program jangka menengah (4 tahun) sedangkan Program Tahunan Kepala Sekolah atau RKT (Rencana Kerja Tahunan) merupakan program jangka pendek (1 tahun). Penentuan jangka waktu program RKS 4 tahun dikaitkan dengan masa penilaian kinerja kepala sekolah setiap 4 tahun sekali. Penilaian kinerja kepala sekolah satu kali dalam 4 tahun sebagai pelaksanaan dari peneilaian standar kepala sekolah sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah.

Bentuk format dan program tahunan kepala sekolah dapat dilihat pada halaman berikut.

PROGRAM TAHUNAN KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

NO JENIS PROGRAM KEGIATAN TUJUAN/TARGET PELAKSANAAN _PELAKSANAANWAKTU PENANGGUNG_JAWAB SUMBER_DANA KE

1 Kesiswaaan

2 Kurikulum dan kegiatan _pembelajaran

3 Pendidikan dan tenaga kependidikan _{serta pengembangan} 4 Sarana dan prasarana

5 Keuangan dan pembiayaan 6 Budaya dan lingkungan sekolah 7 PSM (Peran serta masyarakat) 8 Manajemen sekolah (MBS)

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU AGENDA KEGIATAN

KEPALA SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : SDN BILOK PETUNG

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : BILOK PETUNG

KECAMATAN : SEMBALUN

3. Buku Agenda Kegiatan Kepala Sekolah

Segala bentuk kegiatan Kepala Sekolah terkait erat

dengan pelaksanaan tugas pokoknya dicatat pada buku

Agenda Kegiatan Kepala Sekolah.

Kegiatan-kegiatan yang dicatat antara lain seperti:

3.1 Rapat-rapat dinas Kepala Sekolah di instansi-instansi

pemerintah.

3.2 Rapat-rapat dinas Kepala Sekolah di sekolah besama

guru-guru, pegawai, komite sekolah dan orang tua/wali

siswa.

3.3 Rapat-rapat dinas Kepala Sekolah di PKG/wilayah

gugusan.

3.4 Kegiatan Kepala Sekolah mengikut Diklat, Workshop,

seminar pendidikan, studi banding, dll.

3.5 Kegiatan Kepala Sekolah mengikuti Upacara Bendera

PHBN.

Untuk lebih jelasnya hal-hal lain juga yang perlu di

catat, lihat contoh bentuk format halaman berikut!

AGENDA KEGIATAN KEPALA SEKOLAH

Pelaksanaan Kegiatan : _______________________________________ Hari, Tanggal : _______________________________________

Waktu : _______________________________________

Tempat : _______________________________________

Tahun Pelajaran : _______________________________________

NO AGENDA KEGIATAN KESIMPULAN ISI KEGIATAN KETR

1 2 3 4

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

NOTULEN

(BUKU AGENDA RAPAT SEKOLAH)

NAMA SEKOLAH : SDN BILOK PETUNG

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : BILOK PETUNG

KECAMATAN : SEMBALUN

KABUPATEN : LOMBOK TIMUR

3. Buku Agenda Rapat Kepala Sekolah/Notulen

Buku Agenda Rapat Sekolah/Notulen adalah

catatan-catatan tengang kegiatan rapat dinas di sekolah yang diikuti

oleh dewan guru/pegawai dan kadang juga di hadiri oleh

komites sekolah beserta orang tua/wali siswa. Lihat contoh

bentuk format halaman pada halaman berikut.!

AGENDA KEGIATAN KEPALA SEKOLAH

Pelaksanaan Kegiatan : _______________________________________ Hari, Tanggal : _______________________________________

Waktu : _______________________________________

Tempat : _______________________________________

Tahun Pelajaran : _______________________________________

NO AGENDA RAPAT KESIMPULAN ISI RAPAT PESERTA RAPAT KETR

NAMA JABATAN TANDA TANGAN

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU TAMU UMUM SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN : PRINGGABAYA

KABUPATEN : LOMBOK TIMUR

5. Buku Tamu Umum Sekolah

Setiap tamu umum yang datang ke sekolah terkait

masalah pendidikan diberikan Buku Tamu untuk mencatat

nama, jabtan, dan tujuan kedatangannya atau pesan dan

kesan terhadap pendidikan di sekolah. Tamu umum seperti

Kepala Desa, Camat, dari Puskesmas, dll.

BUKU TAMU UMUM

NO HARI,TGL KUNJUNGAN IDENTITAS TAMU UMUM PERMASALAHAN

KUNJUNGAN

SARAN DAN

HARAPAN KETR

NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU TAMU KHUSUS SEKOLAH

6. Buku Tamu Khusus Sekolah

Tamu-tamu khusus seperti Kepala Dinas dikpora, Kepala

UPTD Dikpora, pengawas TK/SD dan lain-lain perlu juga

disiapkan buku utama khusus untuk mencatat prihal

kehadirannya, tujuannya, pesan dan kesan terhadap masalah

yang terkait dengan pendidikan/sekolah. Lihat contoh

BUKU KHUSUS UMUM

NO HARI,TGL KUNJUNGAN

IDENTITAS TAMU KHUSUS PERMASALAHAN

KUNJUNGAN

SARAN DAN HARAPAN

KETR

NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU KUNJUNGAN KOMITE SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN : PRINGGABAYA

KABUPATEN : LOMBOK TIMUR

7. buku kunjungan komite sekolah

Setiap kehadiran Komite Sekolah pada jam dinas atau di

luar jam dinas sekolah dicatat juga perihal kehadirannya

terkait dengan tugas atau pungsinya sebagai komite sekolah.

Perhatikan contoh bentuk format buku kunjungan komite

sekolah berikut ini

BUKU KUNJUNGAN KOMITE SEKOLAH

NO HARI,TGL KUNJUNGAN

IDENTITAS KOMITE SEKOLAH PERMASALAHAN

KUNJUNGAN

SARAN DAN HARAPAN

KETR

NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU KUNJUNGAN

ORANG TUA/WALI MURID

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

8. Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Siswa

Kunjungan orang tua/wali siswa ke sekolah perlu juga

dicatat perihal kehadirannya terkait masalah kelangsungan

proses pendidikan peserta didik. Permasalahan kehadirannya

dicatat pada Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Siswa.

BUKU KUNJUNGAN ORANG TUA/WALI MURID

NO _KUNJUNGANHARI, TGL IDENTITAS ORANG TUA/WALI MURID PERMASALAHAN_KUNJUNGAN SARAN DAN_HARAPAN KETR

NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU AGENDA

SURAT KELUAR DAN MASUK

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN : PRINGGABAYA

KABUPATEN : LOMBOK TIMUR

9. Buku Agenda Surat Keluar Masuk

Berbagai macam dan jenis surat yang dikeluarkan

Kepala Sekolah dan surat-surat yang masuk dari

instansi-instansi pemerintah dan lembaga-lembaga sosial/humas

tentang permasalahan pendidikan dicatat pada Buku Agenda

Surat.

A. SURAT-SURAT MASUK

Nomor Alamat

Pengirim Tanggal

Nomor

Surat Perihal

Nomor

B. SURAT-SURAT KELUAR

Nomor Alamat

Pengirim Tanggal

Nomor

Surat Perihal

Nomor

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU KEGIATAN SOSIAL

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN : PRINGGABAYA

KABUPATEN : LOMBOK TIMUR

10. Buku Kegiatan Sosial

Keikutseraan warga sekolah dalam kegiatan-kegiatan

yang bersifat sosial/kemasyarakatan seperti gotong royong di

lingkungan desa/keluarahan membangun tempat ibadah,

membersihkan selokan dari sampah, penyantunan terhadap

anak yatim piatu dan orang tua jompo, dll. Kegiatan-kegiatan

sosial tersebut dicatat di Buku Kegiatan Sosial sebagaimana

contoh bentuk bukunya di halaman berikut ini!

BUKU KEGIATAN SOSIAL

Nama Sekolah : .

Alamat Sekolah : .

Tahun pelajaran : .

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU INVENTARIS

UNDANGAN SOSIAL

KEMASYARAKATAN

(HUMAS)

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN : PRINGGABAYA

KABUPATEN : LOMBOK TIMUR

11. Buku Inventarisasi Undangan Sosial Kemasyarakatan/Humas

Surat-surat undangan dari masyarakat sekitar untuk

warga sekolah ikut berpartisipasi memberikan sumbangan

berupa dana, pikiran, dan tenaga dicatat dan

didokumentasikan. Termasuk juga surat undangan kematian

dan resepsi pernikahan didokumentasikan sebagai bukti

fortofolio Humas warga sekolah. Contoh bentuk format lihat

pada halaman berikut!

INVENTARIS UNDANGAN SOSIAL KEMASYARAKATAN/

HUBUNGAN KEMASYARAKATAN

No PENGIRIMAN

UNDANGAN

NOMOR UNDANGAN

HAL

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU PROGRAM UKS/PKHS

TAHUN PELAJARAN : 2012 / 2013

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN : PRINGGABAYA

KABUPATEN : LOMBOK TIMUR

11. Buku Program UKS dan PKHS

Bentuk program UKS (Usaha Kesehatan Sekolah) dan

PKHS (Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat) antara lain

contohnya adalah

1.

Budaya Sadar Gizi

1.1 Penyuluhan tentang makanan empat sehat lima

sempurna dengan menggunakan poster-poster atau

LCD Laptop

1.2 Mendaftarkan atau mencatat berbagai jenis makanan

serta kandungan vitamin-vitamin dalam makanan

tersebut.

1.3 dll

2.

Lingkungan Sehat

Jenis kegiatannya seperti:

2.1 Membuat bak sampah

2.2 Membersihkan lingkungan sekolah dan rumah secara

rutin

2.3 Membiasakan diri membuang sampah pada

tempatnya atau bak sampah

3.

Hidup Sehat dan Bersih

Jenis kegiatannya seperti:

3.1 Penyuluhan tentang manfaat hidup bersih dan sehat

dengan menggunakan poster-poster atau film dari

LCD Laptop seperti poster atau Film cara menggosok

gigi, mencuci tangan, dll

3.2 Memperaktikkan cara menggosok gigi yang baik,

mencuci tangan, dll

3.3 dll

4.

Hidup Aktif dan Kreatif

Jenis kegiatannya seperti:

4.1 Aktif berolahraga

4.2 Aktif memelihara kesehatan diri dan lingkungan

4.3 Kreatif membuat alat-alat kebersihan lingkungan

4.4 dll

PELAKSANAAN PROGRAM UKS (USAHA KESEHATAN SEKOLAH)

DAN PKHS (PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP SEHAT)

No TANGGAL

PELAKSANAAN PROGRAM JENIS KEGIATAN

SASARAN YANG

INGIN DICAPAI ALAT DAN SUMBER EVALUASI KET

1 …..sd…..,………20... Budaya Sadar Gizi

1……… 2……… 3………

1……… 2……… 3………

- Fil LCD

- Poster

- Buah-buahan

- Lisan

- Tertulis

2 …..sd…..,……….20... Lingkungan Sehat

1……… 2……… 3………

1……… 2……… 3………

- Lingkungan sekitar

- Film LCd

- Gambar

- Perbuatan

- Lisan

PELAKSANAAN PROGRAM UKS (USAHA KESEHATAN SEKOLAH)

DAN PKHS (PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP SEHAT)

No TANGGAL

PELAKSANAAN PROGRAM JENIS KEGIATAN

SASARAN YANG

INGIN DICAPAI ALAT DAN SUMBER EVALUASI KET

3 …..sd…..,………20... 1……… 2……… 3……… 1……… 2……… 3……… - Lingkungan sekitar

- Film LCd

- Gambar Sda 4 …..sd…..,………20... 1……… 2……… 3……… 1……… 2……… 3……… - Lingkungan sekitar

- Film LCd

- Gambar

Sda

5

-

…..sd…..,………20... 1………2………

3……… 1……… 2……… 3……… - Lingkungan sekitar

- Film LCd

- Gambar

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

BUKU PROGRAM 10 K

TAHUN PELAJARAN :2012 / 2013

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN : PRINGGABAYA

13. Buku Program 10 K

1.3.1 Kedisiplinan

Uraian kegiatannya adalah penyuluhan tentang:

a.

Disiplin masuk dan pulang sekolah

b.

Disiplin mengikuti pelajaran

c.

Disiplin berpakaian

d.

Disiplin belajar di rumah sesuai jadwal belajar

e.

Disiplin mengikuti segala kegiatan ekstrakulikuler

1.3.2 Ketertiban

Uraian kegiatannya penyuluhan tentang :

a.

Memelihara ketertiban kelas/sekolah

b.

Tidak bermain-main di dalam kelas dan di luar

sekolah

c.

Tidak menggangu kelas lain yang sedang belajar

d.

dll

1.3.3 Kerukunan

Uraian kegiatannya penyuluhan tentang:

a. Saling menghargai antar teman yang berbeda

agama, suku, dan adat dalam satu kelas/sekolah

b. Tidak mengejek atau mengganggu teman yang

mempunyai kelainan fisik, dll

c. dll

1.3.4 Kebersihan

Uraian kegiatannya yaitu penyuluhan tentang:

a.

Memelihara kebersihan kelas/sekolah

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

DAFTAR USUL

PENGADAAN BARANG

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

DAFTAR USUL PENGADAAN BARANG

No Nama Barang Jumlah yng diperlukan Keterangan/ Alasan Angka Huruf

…………,……….. Kepala Sekolah,

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL.4

1. Nomor Statistik Sekolah : Isilah Kotak Nomor Statistik Sekolah (NSS) ke dalam kotak-kotak yang telah disediakan

2. Nama Sekolah : Isilah dengan nama sekolah

3. Status Sekolah : Isilah dengan status sekolah; Negeri/Subsidi/ Swasta 4. Alamat : Isilah dengan nama jalan dan nomornya

5. Desa/Kelurahan* : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintahan di bawah kecamatan)

6. Kecamatan : Isilah dengan nama Kecamatan

7. Kab. /Kodia : Isilah dengan nama Kabupaten/Kota Madia 8. Propinsi : Isilah dengan nama Propinsi

9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut (angka arab)

10. Kolom (2) : Isilah dengan nama barang yang menggunakan angka arab 11. Kolom (3) : Isilah dengan jumlah/banyaknya barang menggunakan angka

arab

12. Kolom (4) : Isilah dengan jumlah/banyaknya barang menggunakan huruf 13. Kolom (5) : Isilah dengan informasi mengapa barang tersebut diperlukan,

jika dapat digunakan data/informasi penunjang.

DAFTAR PUSTAKA

Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah dan Departeman Dalam Negeri Direktorat Jendral Pemerintahan Umum dan Otonomi Daerah. Jakarta. 2000. Pedoman Administrasi Sekolah Dasar.

Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah bagian Proyek Penilaian Hasil Belajar Tahap Akhir Nasional. Jakarta. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

--- 2005. Standar Nasional Pendidikan. PP. 19. Depdiknas --- 2006. Standar Isi. No. 22. Permen. Diknas

--- 2006. Standar Kompetensi Lulusan. No. 23. Permen. Diknas --- 2007. Standar Kepala Sekolah. No. 13. Permen. Diknas --- 2007. Standar Pengelolaan. No. 19. Permen. Diknas --- 2007. Standar Peniliaan. No. 20. Permen. Diknas

--- 2007. Standar Sarana dan Prasarana. No. 24. Permen. Diknas --- 2007. Standar Proses. No. 41. Permen. Diknas

BIO DATA PENULIS

1. Nama : SAPARDI,S.Pd. 2. NIP : 19621231 198303 1 430 3. Tempat tanggal lahir : Masbagi,31 – 12 - 1962 4. Pangkat golongan / Ruang : Pembina IV/a

5. CPNS TMT : 01-03-1983 6. PNS : 01 – 03 – 1985 7. Masa Kerja Keseluruhan :

-8. Pendidikan Terakhir : S1 Penjaskes IKIP Mataram 2009

9. Alamat : - Rumah : Jl.Latsitarda No.11 PRINGGABAYA Lombok Timur. 10. Prestasi yang pernah diraih

 Mendapatkan piagam penghargaan dalam lomba penyusunan Buku Mata Pelajaran SD tingkat Nasional Than 1990

 Mendapat piagam penghargaan dari menteri lingkungan Hidup pada lomba penyusunan Buku tentang lingkungan Hidup Tingkat Nasional Tahun 1992

 Mendapatkan piagam penghargaan sebagai Guru Berprestasi Juara III Tahun 2003 dan Juara I Tahun 2004 Kab. Lombok Timur

 Mendapat Piagam penghargaan sebagai finalis dalam lomba LMCP sastra IMTAK Tingkat Nasional Tahun 2003 dan Tahun 2004

 Mendapatkan piagam penghargaan dari LIPI dan Dirjen. Dikdasmen Jakarta dalam Lombok Kebersihan Guru dalam Pembelajaran Tingkat Nasional Tahun 2005 dan 2006

 Mendapat piagam penghargaan pada lomba Scientivic sain-Matematika Tingkat Nasional Tahun 2007

 Mendapat piagam penghargaan dari LPMP Prov. NTV pada Lomba Inovasi Pembelajaran Tahun 2007

 Mendapat piagam penghargaan dari Bappeda Prov. NTB sebagai Finalis dalam Sleksi Anugrah Teknologi Tepat Guna (TTG) bidang Pendidikan Tahun 2006

 Sebagai Sekretaris Forum Ilmiah Kab. Lombok Timur Sejak Tahun 2007

 Sebagai Tim Penyusuan Soal-soal EBTANAS /UAS SD/MI Kab. Lombok Timur Sejak Tahun Pelajaran 2002/2003

PRINGGABAYA, 01 Januari 2009

S A P A R D I , S.Pd.