P = x 100
3.8. Tes Praktek
Tes ini disusun berdasarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, digunakan untuk mengevaluasi kemampuan siswa dalam memahami materi yang
sudah diajarkan.
3.9. Analisis Data
Untuk mengetahui keevektifan suatu metode dalam kegiatan pembelajaran perlu diadakan analisis data. Pada penelitian ini menggunakan teknik analisa
deskriptif kualitatif, yaitu suatu metode penelitian yang bersifat menggambarkan kenyataan atau fakta sesuai dengan data yang diperoleh dengan tujuan untuk
mengetahui nilai belajar yang dicapai siswa juga untuk memperoleh respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran serta aktivitas siswa selama proses
pembelajaran servis bawah bolavoli melalui bermain kasvol. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
3.9.1. Data kuantitatif
Data kuantitatif berupa nilai belajar, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan presentasi ketuntasan belajar dan mean
rerata kelas.Adapun penyajian data kuantitatif dipaparkan dalam bentuk presentasi dan angka
3.9.1.1. Rumus untuk menghitung persentase ketuntasan belajar adalah sebagai berikut :
Zainal Aqib, 2008:41
3.9.1.2. Rumus untuk menghitung nilai rata – rata adalah sebagai berikut:
X =
Zainal Aqib, 2008:42 Keterangan :
X = Nilai rata – rata
Ʃ X = Jumlah semua nilai siswa Ʃ N = Jumlah siswa
Perhitungan presentase dengan menggunakan rumus diatas harus sesuai dan memperhatikan kriteria ketuntasan belajar siswa SDN Polaman yang
dikelompokkan ke dalam dua kategori yaitu tuntas dan tidak tuntas dengan .
BAB IV
NILAI PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Nilai Penelitian 4.1.1. Siklus 1
Pelaksanaan siklus Iterdiri atas empat tahap yaitu perencanaan planning, pelaksanaan tindakan action, observasi, dan refleksi. Tahap-tahap yang
dilaksanakan pada siklus I adalah sebagai berikut : a.
Perencanaan Dalam tahap perencanaan ini peneliti membuat perencanaan sebagai
berikut: 1
Menelaah materi pembelajaran servis bawah bolavoli pada siswa kelas IV SDN Polaman Kecamatan Mijen Kota Semarangyang akan dilakukan
tindakan penelitian dengan menelaah indikator-indikator pelajaran.
2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator
yang telah ditetapkan. 3
Menyiapkan alat peraga yang digunakan dalam penelitian pembelajaran servis bawah bolavoli melalui bermain kasvol .
4 Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian
pembelajaran servis bawah bolavoli melalui bermain kasvol . 5
Menyiapkan alat evaluasi yang berupa pre test dan post test, lembar kerja siswa.
45
b. Pelaksanaan Tindakan
Penelitian ini dilaksanakan dengan melaksanakan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya yakni melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan pembelajaran servis bawah bolavoli melalui bermain kasvol . Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Polaman
Kecamatan Mijen Kota Semarang pada tanggal 17 Mei 2013 selama 3 jam pelajaran 90 menit, adapun objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV
yang berjumlah 25 siswa terdiri dari 13 siswa putra dan 12 siswa putri.. Langkah
–langkah dalam pembelajaran ini adalah : 1
Kegiatan awal 10 menit Pertama siswa dibariskan empat bersaf, berhitung, berdoa, resensi, dan
melakukan pemanasan yang mengarah pada kegiatan inti, dilanjutkan melakukan peregangan.
2 Kegiatan inti 70 menit
Pada kegiatan inti guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan memberi motivasi pada anak didiknya. Selanjutnya guru mendemonstrasikan atau
memberi contoh cara melakukan servis bawah, selanjutnya siswa melakukan dengan cara berpasangan. Setelah itu siswa dibagi menjadi
dua kelompok untuk mempraktekkan servis bawah bolavoli melalui bermain kasvol .
3 Kegiatan Akhir 10 menit
Pada kegiatan akhir ini siswa dikumpulkan untuk diadakan evaluasi menyeluruh mengenai cara melakukan servis bawah bolavoli melalui
bermain kasvol . Kemudian guru memberikan kesempatan pada siswa
untuk tanya jawab, dilanjutkan pendinginan, berdoa kemudian siswa dibubarkan.
c. Observasi
Nilai pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung dalam mengikuti pembelajaran servis bawah bolavoli siswa sudah dapat termotivasi
dalam pelaksanaan namun masih ada nilai siswa yang belum memenuhi KKM. Adapun nilai proses pembelajaran kelas, aspek psikomotor,aspek afektif,
dan aspek kognitif siswa pada siklus I sebagai berikut : Tabel 1. Nilai Pembelajaran Siswa Servis Bawah Bolavoli Melalui Bermain
Kasvol Siklus 1
No Nama Siswa Nilai
NA Kog
Na 20
Psiko Na
60 Afek
Na 20
1 Diah Fitriandari
70 14
75 45
85 17
76 2
Nanda Krisdianto 75
15 75
45 75
15 75
3 Nor Rohmah
70 14
70 42
80 16
72 4
Lilik Agung Muryawati 75
15 85
51 85
17 83
5 Sri Wahyuni
70 14
65 39
80 16
69 6
Agus Nur Fauzan 75
15 80
48 75
15 78
7 Angga Dwi Nugroho
65 13
75 45
70 14
72 8
Cholif Kusuma Yoga 70
14 70
42 70
14 70
9 Devi Aditianingsih
75 15
75 45
75 15
75 10 Ega Maulana
75 15
65 39
75 15
69 11 Fathikah Bintang Indria Sari
75 15
75 45
80 16
76 12 Ine Ermawati
80 16
85 51
75 15
82 13 Ira Norya Shinta
75 15
65 39
75 15
69 14 Kharisma Oktaviana
70 14
70 42
80 16
72 15 Nur Fathekhah Putri
75 15
80 48
75 15
78 16 Nurul Toyibatul F
80 16
70 42
70 14
72 17 Rafiqi Izhar Ashari
70 14
75 45
75 15
74 18 Rivki Aditiyo
75 15
75 45
70 14
74 19 Yusuf Arifin
75 15
75 45
75 15
75 20 Farid Kurniawan
75 15
80 48
75 15
78 21 Ryan Romadhon
75 15
75 45
75 15
75 22 Slamet Oktarifai
80 16
80 48
75 15
79
23 Tri Lain Maelani 70
14 75
45 70
14 73
24 M. Fadlan Saifullah 75
15 75
45 75
15 75
25 Didit Suryadi 75
15 75
45 85
17 77
Jumlah 1845 1865
1900 1868
Prosentase 73.80 74.60
76.00 74.72
Kategori