“Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latang belakang di atas maka permasalahan yang akan diangkat dalam penelitian ini, yaitu :
1. bagaimana karakteristik bahan ajar fisika berbasis discovery learning kelas X
SMA yang tepat untuk dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis? 2.
bagaimana tingkat keterbacaan bahan ajar fisika berbasis discovery learning kelas X SMA?
3. bagaimana tingkat kelayakan bahan ajar fisika berbasis discovery learning
kelas X SMA? 4.
bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan bahan ajar fisika berbasis discovery learning kelas X SMA?
1.3 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
untuk mendapatkan karakteristik bahan ajar fisika berbasis discovery learning kelas X SMA yang tepat untuk dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis
2. untuk mengetahui tingkat keterbacaan bahan ajar fisika berbasis discovery
learning kelas X SMA 3.
untuk mengetahui tingkat kelayakan bahan ajar fisika berbasis discovery learning kelas X SMA
4. untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis siswa setelah membaca
bahan ajar fisika berbasis discovery learning kelas X SMA.
1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah : 1.
bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan berpikir kritis siswa dalam memecahkan suatu persoalan dan fenomena di sekitarnya serta dapat
meningkatkan hasil belajar melalui pemahaman konsep dengan bukan hanya menjadi pembelajaran yang menghafal semata
2. bagi guru, penelitian ini bermanfaat untuk menambah wacana baru upaya
meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam menguasai pembelajaran sehingga dapat mengoptimalkan pencapaian hasil belajar
3. bagi mahasiswa diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan
untuk penelitian selanjutnya serta sebagai refrensi dalam penerapan pembelajaran fisika yang inovatif dan lebih bermakna yang berpengaruh pada
pendidikan di masa yang akan datang.
1.5 Penegasan Istilah
