Kelompok eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran TAI berbantuan alat peraga, sedangkan kelompok kontrol diberi perlakuan berupa
pembelajaran konvensional.
3.4 Variabel Penelitian
3.4.1 Variabel bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Team Assiated Individualisation TAI berbantuan alat peraga.
3.4.2 Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa SMP Negeri 1 Batangan kelas VIIII.
3.5 Prosedur Penelitian
3.5.1 Tahap Persiapan
Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap persiapan adalah sebagai berikut. 1
Melakukan observasi awal untuk mengetahui kemampuan awal dan nama- nama siswa sehingga memudahkan peneliti dalam membentuk kelompok
pada waktu pembelajaran berlangsung. 2
Menyusun perangkat pembelajaran dan perangkat tes yang digunakan pedoman dalam pelaksanaan penelitian.
3 Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam percobaan cahaya.
4 Menentukan populasi penelitian.
5 Menentukan sampel penelitian yang digunakan penelitian, yaitu 1 kelas
sebagai kelas kontrol dan 1 kelas sebagai kelas eksperimen. 6
Melakukan uji coba soal pada kelas yang telah menempuh materi cahaya. Uji coba instrumen dilaksanakan pada kelas IXC dan IXE SMP negeri 1
Batangan. 7
Menganalisis hasil uji coba perangkat tes.
3.5.2 Tahap Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan dilaksanakan lima kali pertemuan, dengan rincian pertemuan pertama dilaksanakan pre test, tiga pertemuan dilaksanakan
pembelajaran dan pada pertemuan terakhir dilaksanakan pos test. Pada setiap pertemuan alokasi waktunya adalah 2 x 40 menit atau 2 jam pelajaran. Kegiatan
yang dilaksanakan pada tahap pelaksanaan adalah sebagai berikut. 1
Kelas eksperimen dan kelas kontrol diberi pre test untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diberi perlakuan.
2 Peneliti melaksanakan pembelajaran tentang materi cahaya sesuai dengan
RPP yang telah dibuat. 3
Kelas kontrol diberi perlakuan pembelajaran konvensional, sedangkan pada kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran TAI berbantuan alat
peraga. Pada pertemuan ke empat dilaksanakan penilaian hasil belajar psikomotorik berdasarkan lembar observasi yang dilaksanakan oleh dua
orang observer dari SMP negeri 1 Batangan. 4
Kedua kelas diberi pos test untuk mengetahui hasil belajar kognitif kedua sampel.
3.5.3 Tahap Evaluasi
Pada tahap evaluasi yang dilakukan adalah menganalisis data hasil penelitian baik hasil belajar kognitif maupun hasil belajar psikomotorik kedua
sampel. Pada tahap evaluasi ini diperoleh data yang dapat menjawab hipotesis penelitian yang telah ditentukan.
3.6 Metode Pengumpulan Data
