7
fasilitas ruang kelas yang baru saja di rehap sehingga mereka merasa nyaman dan betah.
13
Dari harapan dan realitas di atas jelas bahwa kegiatan belajar mengajar matematika yang saat ini perlu diadakan perubahan untuk membuat proses belajar
mengajar matematika tidak berjalan monoton.dengan demikian dari berbagai
masalah di atas penulis tertarik untuk meneliti apakah ada “PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TAI Team
Assisted Individualization TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA SDN II KETANON TULUNGAGUNG”.
B. Identifikasi Masalah
Untuk memudahkan dalam menentukan pokok masalah yang akan di bahas,maka disini perlu dipaparkan beberapa masalah yang terdapat
pada masing-masing variable dalam judul skripsi,diantaranya adalah:
a. Pengaruh saling ketergantungan positif antar anggota
kelompok terhadap prestasi belajar matematika
b. Pengaruh interaksi tatap muka sesama siswa terhadap
prestasi belajar matematika
c. Pengaruh akuntabilitas individu terhadap prestasi belajar
matematika
13
Wawancara dengan Arinudin,tanggal 17 mei 2010
8
d. Pengaruh keterampilan menjalani hubungan erat pribadi
terhadap prestasi belajar matematika
e. Pengaruh model pembelajaran terhadap prestasi belajar
matematika
f. Pengaruh pembelajaran kooperatif model TAI terhadap
prestasi belajar matematika.
g. Besarnya pengaruh pembelajaran kooperatif model TAI
terhadap prestasi belajar matematika
h. Pengaruh evaluasi proses kelompok terhadap prestasi belajar
matematika
C. Pembatasan Masalah
Dari beberapa permasalahan yang timbul dalam proses pembelajaran matematika sebagaimana penulis paparkan di atas, maka penulis membatasi fokus
permasalahan diantaranya :
a. Pengaruh pembelajaran kooperatif model TAI terhadap prestasi belajar
matematika
b. Besarnya pengaruh pembelajaran kooperatif model TAI terhadap prestasi
belajar matematika
D. Rumusan Masalah
a. Adakah Pengaruh pembelajaran kooperatif model TAI terhadap prestasi belajar matematika siswa SDN II Ketanon Tulungagung.
9
b. Seberapa besar Pengaruh pembelajaran kooperatif model TAI terhadap prestasi belajar matematika siswa SDN II Ketanon Tulungagung.
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
a. Tujuan Penelitian i. Untuk mengetahui Adakah pengaruh pembelajaran kooperatif model TAI
terhadap prestasi belajar matematika siswa SDN II Ketanon Tulungagung. ii. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran kooperatif
model TAI terhadap prestasi belajar matematika siswa SDN II Ketanon Tulungagung.
b. Kegunaan Penelitian a. Secara teoritis.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai sumbangan khazanah ilmu pengetahuan dalam bidang
pendidikan lebih khusus lagi pada pembaharuan proses pembelajaran dan peningkatan prestasi belajar.
b Secara praktis 1.
Penelitian ini sebagai masukan bagi sekolah untuk menetukan haluan kebijakan dalam meningkatkan prestasi belajar
matematika siswa. 2.
Sebagai bahan kajian dan pertimbangan dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar dalam rangka mengingkatkan
mutu pendidikan anak didiknya.
10
3. Bagi siswa sebagai tolak ukur untuk mengikuti
pembelajaran matematika yang lebih bermakna sehingga berguna untuk meningkatkan prestasi belajar mengajar.
F. Penegasan Istilah
