50 untuk menemukan idea kelompoknya sendiri dan
menjawab pertanyaan siswa jika merupakan pertanya- an kelompok.
komunikasijejaring Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa yang meliputi; disiplin, kerja sama, Disiplin,
berperilaku jujur, dan toleran. Penutup
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk
menyimpul-kan hasil diskusipembelajaran dengan dipandu oleh guru.
2. Post test.
3. Guru memberi informasi materi yang akan
dipelajari pertemuan yang akan datang. 4.
Siswa diberi tugas untuk mencari informasi yang berhu-bungan dengan materi yang akan datang.
5.
Menutup pertemuan dengan berdoa.
20 menit
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian
: Pengamatan dan Lembar Laporan Job sheet 2.
Prosedur Penilaian :
No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran
matriks b.
Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif. Pengamatan
Selama pembelajaran dan saat diskusi
2. Pengetahuan
1. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa
aktif mengajukan pertanyaan.
2. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa
aktif memberikan ide atau pendapat.
3. Dalam proses pembelajaran di kelas,
siswa dapat menjadi pendengar yang baik.
Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan
tugas kelompok. Pengamatan dan tes
Penyelesaian tugas baik individu maupun
kelompok dan saat diskusi
51
No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
3. Keterampilan
a. Mengerjakan lembar kerja
b. Menggambarkan Arah arus electron dan
arah arus konvensional. c.
Membuat laporan Pengamatan
Penyelesaian tugas individu dan kelompok
K. Lampiran
1. LKS Job sheet
2.
Instrumen Penilaian
Yogyakarta, Mengetahui, Verifikasi,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL UNY,
Drs. Muhhamad Munir, M.Pd. Marsudi , ST..
Syaiful Hamid NIP 19630512 198901 1 001
NIP. 19630124 1989031006 NIM. 13502241010
52
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Teknik Listrik
KelasSemester : X Gasal
Materi Pokok : Sistem Satuan Dasar Listrik
Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
L. Kompetensi Inti
KI 5: Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan Disiplinnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 6: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
M. Kompetensi Dasar
1.
Memahami penggunaan satuan dasar listrik menurut sistem internasional.
2. Mencontohkanpenggunaan satuan dasar listrik menurut sistem internasional.
N. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami satuan dasar listrik menurut sistem internasional.
2. Memahami satuan-satuan charge, force, work dan power dalam contoh perhitungan
sederhana. 3.
Memahami satuan-satuan potensial listrik, e.m.f., resistance, conductance, power dan energi pada rangkaian listrik.
4. Menerapkansatuan dasar listrik menurut sistem internasional pada kelistrikan.
5. Mengimplementasikan satuan-satuan potensial listrik dalam contoh perhitungan
sederhana. 6.
Menerapkan satuan-satuan charge, force, work dan power dalam contoh perhitungan sederhana.
7. Menerapkan satuan-satuan potensial listrik, e.m.f., resistance, conductance, power dan
energi pada rangkaian listrik.
O. Tujuan Pembelajaran
6. Memahami satuan dasar listrik menurut sistem internasional.
7. Menyebutkan besaran pokok dan besaran turunan serta satuan dari SI units pada
kelistrikan.
