1. Home
  2. Lainnya

Pertemuan Kedua Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

4 Guru menanyakan kesulitan dan memberi penugasan

d. Penutup 5 menit

1 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan tentang materi yang telah disampaikan 2 Guru memberi informasi bahwa pertemuan berikutnya akan dilakukan pengambilan nilai permainan ansambel 3 Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam

3. Pertemuan Ketiga

a. Pendahuluan 5 menit

1 Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa kehadiran peserta didik 2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi

b. Kegiatan Inti 50 menit

1 Guru mengajak anggota ansambel berlatihpemanasan dengan memainkan lagu “Bulan” bersama-sama 2 Guru mengkondisikan peserta ansambel untuk melakukan pengambilan nilai 3 Anggota ansambel bermain ansambel dalam kelompok dengan menerapkan hasil latihan yang telah diberikan 4 Peneliti Guru melakukan penilaian

c. Penutup 5 menit

1 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan tentang pertemuan yang telah dilaksanakan 2 Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam Rekorder ====================== 34 ˆ«««« G 2 ˆ«««« 5 œ»»»» 7 . œ»»»» 2 G7 . œ»»»» 1 œ»»»» 7 ˆ«««« 5 C ˆ«««« 5 œ»»»» 7 ˙««««. C 5 Pianika ====================== 34 . ˆ__««« «« 5 . ˆ_«««« 7 ˆ«««« 2 ˆ«««« 4 ˆ«««« 3 ˆ«««« 2 ˆ_«««« 1 ˆ_«««« 1 ˆ«««« 3 ˙_««««. 1 Gitar ====================== 34 Û«««. Û«««. Û«««. Û«««. l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 4 ======================== ˆ_«««« 1 C ˆ_«««« 1 ˆ_«««« 1 ˙«««« 3 C 1 «««« «« «« ˆ_ 3 ˆ ˆ«««« 5 C ˆ«««« 5 ˆ«««« 6 ˙««««. C 5 ======================== . œ»»»» 1 . œ»»»» 3 œ»»»» . 5 . œ»»»» 1 Œ Œ . œ»»»» 1 œ»»»» . 3 . œ»»»» 5 œ»»»» . 1 Œ Œ ======================== Œ Û« «« Û««« Œ Û««« Û««« Œ Û««« Û««« Œ Û««« Û««« l l l l l l l “ “ “ “ “ “ “ { { { l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 8 ======================== ˆ«« «« 5 G ˆ«««« 5 ˆ«««« 2 ˆ«««« 4 G7 ˆ«««« 3 ˆ«««« 2 ˆ_«««« 1 C ˆ_«««« 1 ˆ«««« 3 ˙_««««. 1 C ======================== ˆ«« «« 5 œ»»»» 7 œ»»»» . 2 . œ»»»» 4 œ»»»» . 3 œ»»»» . 2 . œ»»»» 1 œ»»»» . 3 . œ»»»» 5 œ»»»» . 1 Œ Œ ======================== Œ Û« «« Û««« Œ Û««« Û««« Œ Û««« Û««« Œ Û««« Û««« l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l ” ” ” ” ” ” ” { { { 12 C = Do Arr : Susanto re-Write : Satwika S Putra 1

Dokumen yang terkait

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK MELALUI METODE BERMAIN DADU UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK MELALUI METODE BERMAIN DADU.

0 0 14

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ANAK DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ANAK DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DI TK B KEBONROMO IV SRAGEN.

0 0 15

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERMAIN PIANIKA DALAM PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER PIANIKA MENGGUNAKAN METODE DALCROZE DI SMP MUHAMMADIYAH 7 YOGYAKARTA.

0 20 145

UPAYA PENINGKATAN MINAT SISWA KELAS VIIIB DALAM PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK MELALUI METODE CARL ORFF DI SMP N 2 NGAGLIK.

0 1 113

PERBANDINGAN PENGARUH LATIHAN MELALUI METODE BERMAIN DAN METODE DRILL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH PESERTA EKSTRAKURIKULER SD NEGERI WEDIWUTAH TAHUN 2014/2015.

0 1 136

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERMAIN PIANO DI KELAS VIII B MELALUI METODE LEARNING AND PLAY DI SMP N 7 MAGELANG.

0 0 136

IDENTIFIKASI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEIKUTSERTAAN SISWA TERHADAP KEGIATAN EKSTRAKURIKULER ANSAMBEL MUSIK DI SMP N 3 KALASAN.

0 0 122

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERMAIN ANSAMBEL SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE DRILL DI SMP N 2 KALASAN.

0 0 124

PENGARUH METODE BERMAIN TARGET TERHADAP KEMAMPUAN SHOOTING PADA PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLABASKET DI SMP N 1 GODEAN SLEMAN.

0 5 97

Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa melalui pembelajaran dengan menggunakan metode drill

0 0 12