MenyimakMembaca Secara Lisan
No. Aspek yang Dinilai Tingkat Kefasihan
1 2
3 4
5
1. Pemahaman isi teks
2. Keruntutan
pengungkapan isi teks 3.
Kelancaran dan kewajaran pengungkapan
4. Ketepatan diksi
5. Ketepatan struktur
kalimat 6.
Kebermaknaan penuturan
Jumlah Skor: Nilai
:
Menyimakmembaca Secara Tertulis
No. Aspek yang Dinilai Tingkat Ketepatan
1 2
3 4
5
1. Pemahaman isi teks
2. Keruntuttan pengungkapan
isi teks 3.
Ketepatan diksi 4.
Ketepatan struktur kalimat 5.
Ejaan dan tatatulis 6.
Kebermaknaan penuturan
Jumlah Skor: Nilai
:
4
Tes kompetensi berbicara dan menulis otomatis akan berwujud
performing a task
dan bukan sekadar memilih respon yang disediakan,
selecting a response
Jika tes sudah berupa
performing a task
, kita tinggal membawa, menjadikan, atau memastikan bahwa tugas-tugas itu bermakna
sesuai dengan tuntutan tes otentik Tugas kinerja berbicara dapat berupa
berdiskusi, berpidato, wawancara, penyampaian laporan
, dll Tugas kinerja menulis dapat berupa
menulis dengan tema tertentu, membuat laporan kegiatan, membuat resensi buku,
membuat bermacam surat, menulis puisi , dll
Model penyekoran tes berbicara dan menulis secara otentik adalah dengan rubrik
Ada banyak model rubrik penilaian tergantung pada tugas
berbicara atau menulis yang diberikan Di bawah dicontohkan beberapa model rubrik penilaian untuk
kinerja berbicara dan menu
Contoh 1
No .
Aspek yang Dinilai Tingkat Kefasihan
1 2
3 4
5
1. Keaktualan topik
penuturan 2.
Keluasan materi penuturan 3.
Keruntutan penyampaian gagasan
4. Ketepatan diksi
5. Ketepatan struktur kalimat
6. Kelancaran dan kewajaran
penuturan
Jumlah Skor: Nilai:
Contoh Pedom anPenilaian Kem am puan B erbicara Contoh 2
No .
Nama Siswa
Aspek yang Dinilai Jumla
h Skor
Keakurata n
Kelengkap -an
Informasi Keruntuta
n
Penyampaian
Gagasan Ketepata
n
Struktur
Kosakata Kelancara
n dan Kewajaran
Gaya Pengu-
capan
1. 25
25 30
10 10
2. 3.
Skor Maksimal
No. Komponen yang Dinilai
Tingkat Ketercapaian
1 2
3 4
5
1. Keaktualan topik
