Macam-Macam Sarana dan Prasarana
a. Ruang kegiatan belajar ditempatkan dibagian yang paling terang, tetapi tidak silau dan jauh darigangguan atau sumber kebisingingan atau keributan.
b. Ruang keterampilanpraktek yang dapat merupakan sumber kebisingan ditempatkan jauh dariruang belajar.
c. Ruang laboratorium ditempatkan terpisah namun mudah dan cepat terjangkau.
2. Penataan perabotan sekolahTata perabot sekolah mencakup pengaturan barang- barang yang dipergunakan oleh sekolah,sehingga menimbulkan kesan dan kontribusi
yang baik pada kegiatan pendidikan. Hal-hal yang harusdiperhatikan antara lain: a. Perbandingan antara luas lantai dan ukuran perabot yang akan dipakai dalam
ruangan tersebut. b. Kelonggaran jarak dan dinding kiri-kanan
c. Jarak antara satu perabot dengan perabot lainnya d. Jarak deret perabot meja-kursi terdepan dengan papan tulis
e. Jarak deret perabot meja-kursi paling belakang dengan tembok batas f. Arah menghadapnya perabotg. Kesesuaian dan keseimbangan.
3. Penataan perlengkapan sekolah penataan perlengkapan sekolah mencakup pengaturan perlengkapan di ruang kepala sekolah, ruang tata usaha, ruang guru,
ruang kelas, ruang BP, ruang perpustakaan, dsb. Ruang-ruang tersebut perlengkapannya perlu ditata sedemikian rupa sehingga menimbulkan kesan
yang baik kepada penyelenggara pendidikan yang dilaksanakan disekolah dan menimbulkan perasaan senang dan betah pada guru yang mengajar dan siswa yang
belajar.Pada ruang guru, selain perlengkapan guru juga dilengkapi dengan: jadwal pelajaran, kalender akademik, daftar pembagian tugas guru, dll.
II. FUNGSI ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH
Selain memberi makna penting bagi terciptanya dan terpeliharanya kondisisekolah yang optimaladministrasi sarana dan prasarana sekolah juga berfungsisebagai:
a. Memberi dan melengkapi fasilitas untuk segala kebutuhan yang di perlukan dalam proses belajar mengajar.
b. Memelihara agar tugas-tugas murid yang di berikan oleh guru dapat terlaksana dengan lancar dan optimal.