Tujuan dan Prinsip Administrasi Sarana dan Prasarana Sekolah

BAB III ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH

I. PENDAHULUAN Dalam pendidikan, sarana dan prasarana sangat penting karena dibutuhkan.Sarana dan prasarana pendidikan dapat berguna untuk menunjang penyelenggaraan proses belajar mengajar, baik secara langsung maupun tidak landsung dalam suatulembaga dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.Prasarana dan sarana pendidikan adalah salahsatu sumber daya yang menjadi tolok ukur mutu sekolah dan perlu peningkatan terus menerusseiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang cukup canggih.Administrasi sarana prasarana pendidikan merupakan hal yang sangatmenunjang atas tercapainya suatu tujuan dari pendidikan, sebagai seorang personal pendidikan kita dituntut untuk menguasai dan memahami administrasi sarana prasarana,untuk meningkatkan daya kerja yang efektif dan efisien serta mampu menghargai etikakerja sesama personal pendidikan, sehingga tercipta keserasian, kenyamanan yangdapat menimbulkan kebanggaan dan rasa memiliki baik dari warga sekolah maupunwarga masyarakat sekitarnya.Oleh karena itu, dalam makalah ini akan membahas lebih lanjut mengenaiadministrasi sarana dan prasarana sekolah.

A. Pengertian Administrasi Sarana dan Prasarana Sekolah

Kata administrasi berasal dari bahasa latin “ad” dan “ministro”, yang mempunyai arti“kepada” dan ”melayani”. Administrasi dapat diartikan pelayanan atau pengabdian kepada subyek tertentu. Secara istilah administrasi yaitu upaya mencapai tujuan sacara efektif dan efisien denganmemanfaatkan orang-orang dalam suatu pola kerjasama.Sarana pendidikan adalah peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan danmenunjang proses pendidikan, khususnya proses belajar mengajar seperti gedung, ruang kelas, meja-kursi, alat-alat dan media pengajaran. Adapun yang dimaksud prasarana adalah fasilitas yang secaratidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan atau pengajaran seperti halaman, kebun, tamansekolah dan jalan menuju sekolah.Menurut Ibrahim Bafadal 2003: 2, sarana pendidikan adalah “semua perangkatan peralatan, bahan dan perabot yang secara langsung digunakan dalam proses pendidikan di sekolah”.Wahyuningrum 2004: 5, berpendapat bahwa sarana pendidikan adalah “segala fasilitas yang diperlukan dalam proses pembelajaran, yang dapat meliputi barang bergerak maupun barang tidak bergerak agar tujuan pendidikan tercapai”. Sedangkan menurut Tim Penyusun Pedoman Media Pendidikan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan sarana pendidikan adalah semua fasilitas yang diperlukan dalam proses belajar mengajar baik yang bergerak, maupun tidak bergerak, agar pencapaian tujuan pendidikan dapat berjalan denganlancar, teratur, efektif dan efisien.Jadi, administrasi sarana dan prasarana sekolah adalah seluruh proses kegiatan yangdirencanakan dan diusahakan secara sengaja dan sungguh-sungguh serta pembinaan secara continueterhadap benda-benda pendidikan agar senantiasa siap pakai dalam proses belajar mengajar sehinggaefektif dan efisien guna membantu tercapainya tujuan pendidikan yang telah ditetapkan didalamsekolah.

B. Tujuan dan Prinsip Administrasi Sarana dan Prasarana Sekolah

1. Tujuan administrasi sarana dan prasaranaTujuan administrasi sarana prasarana sekolah secara umum adalah memberikan pelayanansecar professional dibidang sarana dan prasarana pendidikan dalam rangka terselenggaranya proses pendidikan secara efektif dan efesien. Adapun tujuan secra khususnya adalah sebagai berikut:a. Untuk mengupayakan pengadaan sarana dan prasarana pendidikan melalui system perencanaan dan pengadaan yang hati- hati dan seksama. b. Untuk mengupayakan sarana dan prasarana sekolah secar tepat dan efisien, sehinggakeberadaannya selalu dalam kondisi siap pakai. PKS Sarana dan Prasarana SMPN ........................Garut 2. Prinsip-prinsip pengelolaan sarana dan prasaranaMenurut hunt pierce Ada beberapa prinsip dasar pengelolaan sarana dan prasarana sebagai berikut: a. Lahan bangunan, dan perlengkapan perabot sekolah harus menggambarkan cita dan citramasyarakat, seperti halnya yang dinyatakan dalam filsafat dan tujuan pendidikan. b. Perencanaan lahan bangunan dan perlengkapan-perlengkapan perabot sekolah hendaknyamerupakan pancaran keinginan bersama dan dengan pertimbangan suatu tim ahli yang cukup cakapyang ada dimasyarakat itu. c. Lahan bangunan dan perlengkapan-perlengkapan perabot sekolah hendaknya di sesuaikan danmemadai bagi kepentingan anak-anak didik, demi terbentiknya karakter mereka dan dapat melayaniserta menjamin mereka di waktu belajar, bekerja, bermain sesuai bakat msaing-masing. d. Lahan bangunan dan perlengkapan-perlengkapan perabot sekolah serta alat-alat hendaknyadisesuaikan dengan kepentingan pendidikan yang bersumber dari kepentingan serta kegunaan bagimurid-murud dan guru-guru. e. Sebagai penanggung jawab harus dapat membentu program sekolah secara efektif, melatih para petugas serta memilih alatnya dan cara menggunakannya agar mereka dapat menyesuaikan diri sertamelaksanakan tugasnya sesuai dengan fungsi dan profesinya. f. Seorang penanggung jawab sekolah harus mempunyai kecakapan untuk mengenal, baik kualitatif dan kuantitatif serta menggunakannnya dengan tepat fungsi bangunan dan perlengkapannya. g. Sebagai penanggung jawab harus mampu memelihara serta menggunakan bangunan dan tanahsekitarnya sehingga ia dapat membantu terwujudnya kesehatan, keamanan, klebahagiaan dankeindahan serta kemajuan dari sekolah dan masyarakat. h. Sebagai penanggung jawab sekolah bukan hanya mengetahui kekayaan sekolah yang di percayakan padanya, tetapi harus memperhatikan seluruh keperluan alat-alat pendidikan yang dibutuhkan olehanak didiknya.

C. Perencanaan kebutuhan, pengadaan dan pengembangan sarana dan prasarana pendidikan