Penelitian ini di khususkan pada Kelas XI IPS yang terdiri dari lima kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 dengan jumlah siswa 39
siswa di SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 20082009.
2. Objek Penelitian
Objek penelitian pada penelitian tindakan kelas ini adalah berbagai kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama berlangsungnya proses belajar-
mengajar yang terdiri dari: a.
Pemilihan strategi pembelajaran b.
Pelaksanaan strategi pembelajaran yang dipilih c.
Suasana belajar saat berlangsungnya proses belajar-mengajar d.
Hasil proses pembelajaran
C. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK merupakan salah satu jenis penelitian tindakan yang bersifat
praktis, karena penelitian ini menyangkut kegiatan yang dipraktikkan guru dalam tugasnya sehari-hari. Permasalahan yang diangkat untuk diteliti benar-benar
merupakan permasalahan yang ada dalam pekerjaan guru. Penelitian ini dapat dilakukan oleh orang yang tidak langsung menangani kegiatan proses belajar
mengajar di kelas. Menurut pendapat Kemmis dan Carr sebagaimana dikutip Kasihani
Kasbolah 2001: 9, “Penelitian tindakan merupakan suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif yang dilakukan oleh pelaku dalam masyarakat sosial dan
bertujuan untuk memperbaiki pekerjaannya, memahami pekerjaan ini serta situasi dimana pekerjaan ini dilakukan”. Sebagaimana seperti yang dikutip Kasihani
Kasbolah 2001: 9 menurut pendapat Ebbut “Penelitian tindakan kelas merupakan studi yang sistematis yang dilakukan dalam upaya memperbaiki
praktik-praktik dalam pendidikan dengan melakukan tindakan praktis serta refleksi dari tindakan tersebut”.
Sedangkan menurut Suharsimi Arikunto 2007: 91 menyebutkan penelitian tindakan kelas sebagai berikut:
”Penelitian tindakan kelas terdiri dari tiga kata yaitu penelitian, tindakan dan kelas. Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu objek,
menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat utnuk meningkatkan mutu suatu hal yang
menarik minat dan penting bagi peneliti. Tindakan adalah sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam
penelitian ini berbentuk rangkaian siklus kegiatan. Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran
yang sama dari seorang guru”.
Dengan menggabungkan ketiga pengertian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan
yang sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas. Berdasarkan beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa
penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang memerlukan tindakan untuk menanggulangi masalah dalam bidang pendidikan dan dilaksanakan dalam
kawasan kelas atau sekolah yang bertujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas pembelajaran.
Tujuan akhir dari pelaksanaan Penelitian tindakan kelas sebagaimana yang diungkapkan Kasihani Kasbolah 2001: 21 bahwa ”Pelaksanaan PTK
bertujuan untuk meningkatkan 1 Kualitas praktik pembelajaran di sekolah, 2 Relevansi pendidikan, 3 Mutu hasil pendidikan, dan 4 efisiensi pengelolaan
pendidikan”. Pelaksanaan PTK terdiri dari empat tahap yaitu: 1 Perencanaan
Tindakan, 2 Pelaksanaan Tindakan, 3 Observasi dan Interpretasi, dan 4 Analisis dan Refleksi. Dari keempat tahap dalam penelitian tindakan tersebut
merupakan satu siklus, yaitu satu putaran kegiatan beruntun. Jadi bentuk penelitian tindakan tidak pernah kegiatan tunggal tetapi rangkaian kegiatan yang
akan kembali ke asal, yaitu dalam bentuk siklus. Informasi yang diperoleh dari langkah refleksi, merupakan bahan yang tepat untuk menyusun perencanaan
siklus berikutnya.
Tahap-tahap pelaksanaan PTK tersebut diatas dapat digambarkan dalam siklus sebagai berikut :
Siklus I
Siklus II
Gamabr 2. Siklus PTK Suharsimi Arikunto, 2007: 74
D. Sumber Data
