SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA
1 Peserta didik bersama - sama dengan guru merefleksi kegiatan yang telah dilakukan 2 Peserta didik bersama - sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai pembelajaran
yang telah berlangsung 3 Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dibahas tentang
menggambar grafik diagram lingkaran. 4 Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk menutup pelajaran.
3. Pertemuan ke – 3
A. Pendahuluan 10 menit 1 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2 Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali mengenai pembuatan diagram batang an diagram garis dengan menggunakan microsoft excel.
3 Peserta didik mengamati tayangan sajian data dalam bentuk tabel dan diagram lingkran seperti :
4 Guru bertanya, “dapatkah kalian membuat diagram lingkaran dengan menggunakan microsoft office excel?”
5 Guru menegaskan tujuan yang akan dipelajari hari ini 6 Guru menyampaikan cakupan materi
B. Kegiatan inti 100 menit
1 Mengamati
a Peserta didik mengamati sajian data dalam bentuk tabel dan diagram lingkaran yang ada dalam kegiatan 1 LKS 3 Lampiran 3
2 Menanya
a Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait diagram lingkaran. Misalnya “ Bagaimana cara membuat diagram lingkaran dari sajian data tersebut? “
3 Mencoba Mengumpulkan data atau informasi
a Peserta didik secara berpasangan mencermati sajian tabel yang ada dalam kegiatan 2 LKS 3 Lampiran 3
b Peserta didik secara berpasangan mencoba membuat diagram lingkaran dari tabel yang ada dalam kegiatan 2 LKS 3 Lampiran 3
4 Mengasosiasi Menganalisa data atau informasi
a Peserta didik menyimpulkan langkah – langkah dalam membuat diagram lingkaran dari tabel yang ada dalam kegiatan 2 LKS 3 lampiran 3
b Untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari, peserta didik mengerjakan latihan soal pada buku paket halaman 194 nomor 3
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA
5 Mengkomunikasikan
a Salah satu peserta didik mempresentasikan pekerjaannya b Peserta yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan, meliputi :
bertanya, mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya. c Guru memberi umpan balik
6 Mengamati
a Peserta didik mengamati tayangan dalam bentuk power point berikut ini :
7 Menanya
a Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan tayangan power point. Misalnya : “Data – data apa sajakah yang cocok disajikan dalam bentuk diagram batang, diagram garis
dan diagram lingkaran? b Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait berikutnya. Misalnya “Apa perbedaan dan
persamaan antara diagram batang, diagram garis dan diagram lingkaran?”
8 Mencoba mengumpulkan data atau informasi
a Peserta didik secara berpasangan mencoba mengerjakan soal di buku paket halaman 195 nomor 1 dan 2
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA
9 Mengasosiasi menganalisa data atau informasi
a Peserta didik menemukan persamaan dan perbedaan antara diagram batang, diagram garis dan diagram lingkaran
10 Mengkomunikasikan
a Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya b Peserta didik lain memberikan tanggapan atas presentasi temannya meliputi : tanya
jawab, mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya c Guru memberi umpan balik atau konfirmasi
11Mencipta
a Peserta didik menemukan karakteristik data – data yang cocok disajikan dengan diagram garis, diagram batang dan diagram lingkaran
C. Penutup 10 menit 1 Peserta didik bersama - sama dengan guru merefleksi kegiatan yang telah dilakukan
2 Peserta didik bersama - sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah berlangsung
3 Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dibahas tentang Pembelajaran berbasis Project Project Based Learning.
4 Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk menutup pelajaran.
4. Pertemuan ke – 4
