No. Kondisi pendidikan saat ini
Kondisi pendidikan masa datang 1 tahun
Besarnya tantangan nyata
ulangan kenikan kelas: 80 ulangan kenikan kelas: 100
i Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75
terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian
pendidikan oleh guru: 100 terpenuhi
25 j Mekanisme dan prosedur penilaian
pendidikan oleh sekolah: 90 terpenuhi
Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100
terpenuhi 10
k Dll Dll
9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
a Pengembangan budaya bersih: 80 Pengembangan budaya bersih:
100 20
b Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll
tamanisasi: 50 Penciptaan lingkungan sehat, asri,
indah, rindang, sejuk, dll tamanisasi: 100
50 c Pemenuhan sistem sanitasidrainasi:
30 Pemenuhan sistem sanitasidrainasi:
100 70
d Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70
Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100
30 e Peningkatan kerjasama dengan
lembaga lain relevan: 2 lembaga Peningkatan kerjasama dengan
lembaga lain relevan: 5 lembaga 3 lembaga
f Pengembangan lomba-lomba
kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba Pengembangan
lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba
3 jenis lomba g Dll
Dll
E. TUJUAN SITUASIONALSASARAN
Harus diperhatikan: 1. Sasaran diambil atau merupakan bagian dari RKS pada bagian TUJUAN 4 TAHUN
2. Ada skala prioritas sasaran dari tujuan empat tahun sesuai kebutuhan sekolah 3. Sasaran dibuat lebih rinci dari tujuan RKS
Misalnya dari salah satu tujuan RKS: dalam aspek Pengembangan Standar Isi:
“Sekolah mampu memenuhimenghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjangkelastingkatan”
Maka sasarannya 1 tahun 20082009: a.
Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 7 semua mata pelajaran ini bisa dibuat lebih
rinci lagi mengurai tiap mapelnya b.
Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran ini bisa lebih rinci lagi menguraikan mapelnya
c. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran ini bisa lebih rinci lagi
menguraikanmapelnya
Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2016 Page 23
Contoh lain: a. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 7 semua mapel
b. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 8 semua mapel c. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 9 semua mapel
Begitu seterusnya untuk penyusunan rumusan sasaran berikutnya dari 8 aspek SNP yang telah terurai menjadi beberapa tujuan 4 tahunan di atas.
F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN
Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain:
Identifikasi urusanfungsi hanya untuk tiap sasaran
Selalu memperhatikan unsur-unsur yang lazim di dalam sistem pembelajaran, seperti: PBM, kesiswaan, dana, guru, manajemen, media, buku, dll adalah dari internal sekolah,
sedangkan fungsi dari eksternal antara lain: dana, pendidik, fasilitas, dsb
Misalnya: Sasaran ke-1:
”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
1. Internal: a.Guru
b.Nara sumber c. Fasilitas komputer
d.Tinta e.Kepala sekolah
f. Kurikulum g.Dana
h.ATK i. Tenaga administrasi
j. Dan sebagainya 2. Eksternal:
a.Dana b.Komite sekolah
c. Dinas pendidikan d.Dan sebagainya
Sasaran ke-2: ”Sekolah juara 1 bidang olah raga renang pada tingkat kabupaten tahun 2009” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
1. Internal: a.PBMlatihan
b.Gurupelatih c. Kolam
d.Air e.Siswa
f. Pakaian olah raga renang g.Dana
Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2016 Page 24
h.Komite sekolah i. Orang tua
j. Uji coba k.Dan sebagainya
2. Eksternal: a. Dana
b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan
d. Sarana olah raga renang e. Dan sebagainya
G. ANALISIS SWOT
