7
Risma Fitria Andriani, 2014 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Dalam Pembelajaran IPA
Materi Proses Pembentukan Tanah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pembelajaran. Kelebihan dari pendekatan
kontekstual ini diantaranya
pembelajaran menjadi lebih bermakna dan riil, pembelajaran lebih produktif dan mampu menumbuhkan penguatan konsep kepada siswa karena pembelajaran CTL
menganut aliran konstruktivisme, dimana seorang siswa dituntun untuk merekonstruksikan atau membangun pengetahuan dan keterampilan baru lewat
fakta-fakta yang mereka alami dalam kehidupannya sendiri. Berdasarkan pemikiran tersebut, penulis tertarik untuk melakukan Penelitian
Tindakan Kelas. Oleh karena itu,
penulis mengajukan judul “PENERAPAN PENDEKATAN
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI PROSES PEMBENTUKAN TANAH
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
”, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
B. Rumusan Masalah
Secara umum, permasalahan utama dalam penelitian ini adalah ”bagaimana
pelaksanaan dan hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA materi Proses Pembentukan Tanah pada siswa kelas V-B SDN 1 Cibodas dengan menerapkan
Pendekatan
Contextual Teaching and Learning
CTL ?”. Untuk menjawab
masalah itu, penulis jabarkan ke dalam beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang
materi Proses Pembentukan Tanah pada siswa kelas V-B SDN 1 Cibodas dengan menerapkan pendekatan
Contextual Teaching and Learning
? 2.
Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa kelas V-B SDN 1 Cibodas dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang materi Proses
8
Risma Fitria Andriani, 2014 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Dalam Pembelajaran IPA
Materi Proses Pembentukan Tanah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pembentukan Tanah dengan menerapkan pendekatan
Contextual Teaching and Learning
?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan uraian rumusan masalah di atas, maka tujuan utama yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan ”pelaksanaan dan
hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA materi Proses Pembentukan Tanah pada siswa kelas V-B SDN 1 Cibodas dengan menerapkan Pendekatan
Contextual Teaching and Learning
CTL ”. Maka, tujuan khusus yang ingin
dicapai penulis melalui penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan:
1. Pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang materi Proses
Pembentukan Tanah pada siswa kelas V-B SDN 1 Cibodas dengan menerapkan pendekatan
Contextual Teaching and Learning
. 2.
Peningkatan hasil belajar siswa kelas V-B SDN 1 Cibodas dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang materi Proses Pembentukan Tanah dengan
menerapkan pendekatan
Contextual Teaching and Learning
.
D. Manfaat Penelitian