Geografi X untuk mengamati gambar bentuk- bentuk galaksi.
8. Guru meminta siswa untuk mempelajari teori-teori terbentuknya tata surya dan mengamati proses
pembentukannya. 9. Guru meminta siswa mempe;ajari anggota-anggota
tata surya. 10.
Guru menilai keaktifan siswa dalam kelompoknya.
11. Guru bersama siswa menjawab soal tugas yang terdapat dalam Buku Geografi X hal. 135.
Menanya
1. Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang jagat raya dan tata surya.
2. Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang sejarah perkembangan
kehidupan di bumi. 3. Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain
yang ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa.
1. Mengeksplorasikan
1. Siswa mencoba untuk merangkai atau mengambil kesimpulan tentang teori pembentukan jagat raya
dan tata surya. 2. Siswa mensoba untuk menjealskan fase
perkembangan kehidupan di bumi. 3. Guru menilai sikap peserta didik dan hasil kerja
kelompok. 4. Guru menilai kemampuan peserta didik
mengamati objek studi geografi.
2. Mengasosiasikan
1.
Disajikan beberapa gambar pada Buku Geografi X dan video klip berisi fenomena alam dan
kehidupan yang berkaitan dengan jagat raya, tata surya, perkembangan kehidupan di bumi.
2. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk mengamati bentuk-bentuk galaksi, planet-planet,
dan fase perkembangan kehidupan di bumi.
3.
Masing-masing kelompok berdiskusi sesuai dengan tayangan gambarvideo klip dan
memberikan alasanargument.
4.
Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi yang sesuai dengan tayangan.
Mengkomunikasikan
1.
Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan mengemukakan hasil diskusi
kelompoknya.
2.
Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan.
3.
Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik
berkomunikasi lisan.
4.
Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik
berkomunikasi lisan.
Penutup
1.
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2.
Guru mengingatkan materi pertemuan berikutnya tentang teori perkembangan bumi dan
bentukan hasil pergerakan lempeng tektonik. 3. Guru menutup pelajaran dengan salam.
15 menit
Pertemuan ke II Kegiatan
Deskripsi Alokasi Waktu
Awal 1. Guru memberi salam dan menanyakan kabar
para peserta didik. 2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif
untuk memulai proses KBM kerapian, kebersihan ruang kelas, menyediakan media dan
alat serta buku yang diperlukan. 3. Guru memantau kehadiran dengan mengabsen
peserta didik. 4. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik
memimpin doa. 5. Guru memberitahu tentang tujuan yang
diharapkan atau garis besar materi yang akan 15 menit
dipelajari.
Inti Mengamati
1. Guru meminta siswa mempelajari tentang teori perkembangan bumi.
2. Guru meminta siswa memperhatikan gambar yang terdapat dalam Buku Geografi
X hal. 155 dan 156. 3. Guru menjelaskan kepada siswa tentang
teori lauraasia dan gondwana. 4. Guru bersama siswa menjawab soal tugas
pada buku Geografi X hal. 162. 5. Guru menjelaskan tentang jenis-jenis
pergerakan lempeng bumi. 6. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok. 7. Guru meminta siswa secara berkelompok
untuk mengamati bentukan permukaan bumi hasil pergerakan lempeng..
8. Guru menilai keaktifan siswa dalam kelompoknya.
9. Guru bersama siswa menjawab soal tugas yang terdapat dalam Buku Geografi X hal.
163.
Menanya
1. Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang teori perkembangan
bumi. 2. Guru meminta siswa untuk mengajukan
pertanyaan tentang contoh bentukan permukaan bumi hasil bentukan lempang.
3. Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau
menjawab pertanyaan siswa.
1. 2. Mengeksplorasikan
