a. Visual: Gambar, sketches, ilustrasi, pola, diagram, foto, film, film
strip, slide, chart, graphs pictorial, lingkaran, balok, garis, lukisan, buletin, koran, majalah, poster, periodical, buku teks,
referensi, perpustakaan, ensiklopedia, kamus, komik, kartun, karikatur, peta wisata, komersial atau ekonomi, politik, globe,
direktori jalan, brosur perjalanan, rute dan jadwal kereta dan pesawat, iklan, kalender, mural, tabel, diorama, friezes, simbol
seperti x , demonstrasi, miming, desk presenter.
b. Audio musik, kata, suara dan efek suara: rekaman, tape, radio,
laporan siswa, cerita, pusi dan drama, alat musik, pre-recorded plays, laporan, diskusi.
c. Audio-visual: sound moving pictures, televisi, puppets stick,
glove, string, improvized and scripted dramatization, role playing, ekskursi, fenomena alamiah yang ditemui di sekililing,
demonstrasi, LCD, dan komputer.
d. Tactile: specimen, objek, ekshibit, artifact, model, sculptured
figure, live and stuffed animals, eksperimen; tools, material yang telah dikonstruksi dari suatu model, mainan, wayang dan
pertunjukan wayang.
e. Virtual: Internet, websitelaman, e-mail, audio-video streaming,
chatting, messaging, audio-video conferencing, e-newsgroup, cybernews.
https:aguswuryanto.files.wordpress.com201007media- pembelajaran-bahasa-inggris.doc
Yang dibahas di modul ini adalah pemanfaatan media secara umum dalam pembelajaran. Salah satu contoh adalah realia yaitu membawa objek asli
6 Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik D
7
sebagai model di kelas atau mendatangi lokasi untuk melihat langsung. Mengenai media jenis virtual, hal ini akan dibahas di modul berikutnya.
Gambar 1: Contoh media pembelajaran Sumber:
http:www.waflt.orgwp- contentuploads201506realia_handmade_sewed-300x225.jpg
D. Aktivitas Pembelajaran
Kategori