Gushtyadi Marandika, 2014 PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PENINGKATAN KELINCAHAN SISWA SMP
Unipersitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Subjek Populasi dan Sampel Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian adalah tempat penelitian yang akan dilaksanakan oleh peneliti. Lokasi penelitian bertempat di SMP Negeri 14 Bandung yang bertempat
di Jalan Lapangan Supratman No. 8 kota Bandung.
2. Subjek Populasi
Dalam suatu penelitian dibutuhkan populasi sebagai subjek penelitian. “Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas subjek yang memiliki
kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan
” Sugiyono, 2013:117. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 14 Bandung yang berjumlah
280 siswa.
3. Sampel Penelitian
Setelah menentukan populasi, selanjutnya menentukan sampel penelitian yang akan digunakan, seperti yang dikemukakan oleh Abduljabar 2012:15
“sampel adalah bagaian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut
”. Apabila pupolasi besar dan peneliti tidak mungkin untuk mengambil dan
mempelajari semua yang berada di populasi, misalnya keterbatasan dana, tenaga dan waktu, maka peneliti dapat mengambil sampel dari populasi itu. Dalam
pengambilan sampel, peneliti harus mengambil sampel yang bersifat representative atau mewakili agar data yang diperoleh dapat akurat. Mengingat
terbatasnya waktu, tenaga, dan biaya, maka penulis mengambil sebagai dari populasi atau sampel menggunakan teknik random sampling dengan
menggunakan rumus Federrer diskusi terbuka dengan Pa Jajat yaitu:
Gushtyadi Marandika, 2014 PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PENINGKATAN KELINCAHAN SISWA SMP
Unipersitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.1 Rumus Federrer
Keterangan: r
: jumlah sampel t
: jumlah treatment Sehingga di dapat hasil:
r – 1 t – 1 ≥ 15
r – 1 3 – 1 ≥ 15
r – 1 2 ≥ 15
r – 1 ≥ 15:2
r – 1 ≥ 7,5
r – 1 ≥ 8
r ≥ 8 + 1 r ≥ 9
Jumlah anggota sampel dari hasil perhitungan dengan menggunakan rumus Federrer mendapatkan hasil jumlah sampel minimal 9 setiap kelompoknya,
tetapi untuk dapat memudahkan penelitian dalam melaksanakan program pembelajaran penulis menggenapkan menjadi 10 siswa setiap kelompoknya. Dari
penjelasan tersebut maka peneliti akan mengambil sampel sebanyak 30 orang masing-masing kelompok 10 siswa.
B. Desain Penelitian
