commit to user 18
dengan menggunakan tindakan berulang atau siklus. Tindakan yang berulang artinya pada setiap siklus pokok bahasan virus diterapkan tindakan yang sama,
refleksi untuk tiap siklus tergantung dari fakta dan interpretasi data yang diperoleh atau situasi dan kondisi yang dijumpai pada pembelajaran agar diperoleh hasil
yang optimal. Berdasarkan tujuan, penelitian lebih bersifat mendiskripsikan data atau analisis kualitatif berdasarkan fakta dan keadaan yang terjadi di kelas selama
proses pembelajaran.
C. Sumber Data
Data penelitian dapat dikumpulkan dari berbagai sumber meliputi : 1. Informasi guru dan siswa yaitu guru mata pelajaran Biologi kelas X3.
2. Tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran. 3. Dokumentasi atau arsip, antara lain berupa kurikulum, silabus pembelajaran,
rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, buku penilaian, dan buku referensi mengajar.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi : observasi, wawancara, angket, dan kajian dokumen yang masing-masing secara singkat
diuraikan sebagai berikut :
1. Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan cara mengamati dan mencatat secara langsung perilaku-perilaku siswa
pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Observasi ini juga dilakukan terhadap guru ketika melakukan kegiatan belajar dan mengajar. Lembar observasi
diisi oleh observer dan pengamatannya mengacu pada masing-masing indikator. Pengisian lembar observasi dilakukan dengan membubuhkan check
√ pada kolom yang tersedia dengan pilihan yang tepat.
Observasi terhadap siswa difokuskan pada minat belajar siswa dalam pembelajaran biologi dan keterlaksanaan tahapan pembelajaran. Pengamatan
terhadap minat belajar siswa meliputi indikator: perhatian terhadap penjelasan
commit to user 19
materi, aktif berdiskusi saat penerapan pembelajaran kooperatif think-pair-share, mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas, menjawab pertanyaan, bertanya
pada guru saat mengalami kesulitan terhadap pembelajaran biologi dan tidak mengerjakan tugas. Lembar observasi terhadap minat belajar siswa dalam
pembelajaran biologi selengkapnya ada pada lampiran.
2. Wawancara
Wawancara dilakukan setelah dan atas dasar hasil dan pengamatan di kelas. Wawancara dengan guru dilaksanakan setelah melakukan pengamatan
pertama terhadap kegiatan belajar mengajar, hal ini dimaksudkan untuk memperoleh informasi tentang berbagai hal yang berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran. Wawancara yang dilakukan dengan siswa difokuskan untuk memperoleh data tentang minat belajar siswa dalam pembelajaran biologi dan
pelaksanaan pembelajaran dengan strategi think-pair-share. Pertanyaan yang diwawancarakan berkaitan dengan indikator minat belajar siswa yang meliputi:
perhatian siswa, keaktifan siswa belajar dikelas, keinginan belajar dan bertanya, ketertarikan dan dorongan dalam belajar, dan kesadaran siswa untuk belajar.
Wawancara dilakukan dengan mengajukan pertanyaan yang mengarah pada kedalaman informasi yang dilakukan dengan cara non formal guna menggali
pandangan subjek tentang banyak hal yang sangat bermanfaat untuk menjadi dasar bagi penggalian informasinya secara lebih jauh dan mendalam. Pedoman
wawancara guru maupun siswa yang digunakan dapat dilihat pada lampiran.
3. Angket
