1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

5.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, maka dapat disarankan beberapa hal sebagai berikut: 1. Kepada Kepala sekolah, diharapkan untuk mengadakan kegiatan pelatihanpenyuluhan kepada guru tentang penerapan model pembelajaran Question Student Have berdasarkan hasil penelitian kedua model pembelajaran Question Student Have dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa. 2. Bagi Peneliti Selanjutnya yang ingin meneliti dengan materi yang sama sebaiknya menyediakan alokasi waktu tambahan agar penerapan model pembelajaran Question Student Have lebih optimal. DAFTAR PUSTAKA Amri,DS. 2012. Perbedaan Hasil Belajar ekonomi Siswa Antara Menerapkan Strategi Qusetion Student Have dan Strategi Think pair Share Pada kelas X Di SMA Negeri 1 Dan SMA Negeri 2 Kota Solok.http:jurnal.stkippgrisumbar.ac.idMHSMATindex.phpmat2012ar ticle download7170. diakses 22 Desember 2014 pukul 10.00 WIB. Arikunto,Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi kedua. Jakarta: Bumi Aksara. Astuti, Pembelajaran Konvensional, http:sin-riyanti.blogspot.com201210pembelajaran- konvensional_5536.html diakses tanggal 16 Februari 2015 pukul 10.30 WIB. Darmawan.2014.Pengaruh Model pembelajaran Question Student Have Terhadap Hasil belajar Kewirausahaan Siswa Kelas XI AP SMK BM Sinar Husni Helvetia T.P 20132014. Skripsi Unversitas Negeri Medan. Djamarah, Metode Pembelajaran Konvensional, https:muhammadkholik.wordpress.com20111108evaluasi pembelajaran 10 Februari 2015 pukul 12.30 WIB. Djamarah dan Zain, 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Fakultas Ekonomi. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi S1. Medan. Gulo,W. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo. Machmud dan Rosyidi. Makalah Question Student Have, http:serbagrat.blogspot.com, 26 Januari 2015. Ninit. 2012. Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Question Student Have Dalam Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X SMAN 1 Koto XI Tarusan. ISSN 2086-6755.Jurnal Sainsmat Vol.1, No.1 Maret 2012 http:ojs.unm.ac.idindex.phpsainsmat diakses tanggal 2 Januari 2015 pukul 11.45 WIB. N.K, Roestiyah. 2008. Startegi Belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Sabri, Ahmad. 2010. Strategi Belajar Mengajar Micro teaching. Ciputat: Quantum teaching. Sagala, Syaiful. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta. 58

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

2 10 41

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

0 4 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA NEGERI 3 BIREUEN

0 0 7

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT ACILITATOR AND EXPLAINING

0 0 9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 2 GADING REJO TAHUN PELAJARAN 20152016

1 0 9

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKAMELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE (QSH) PADA SISWA KELAS VIII.1 SMP N 1 SASAK RANAH PASISIE Yeni Fitria SMPN 1 Sasak Ranah Pasisie Email: yenifitria01gmail.com

0 0 12

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI KELAS XI SMA

1 1 12

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA

0 2 9

PENGARUH METODE QUESTION STUDENT HAVE BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS VIII SMP

0 0 13

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK QUESTION STUDENT HAVE DAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 4 SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 20152016

0 0 15