1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Nuridawani, Said Munzir dan Saiman. 2015. Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah MTs Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal ISSN 2355-4185 Tahun 2015 Nomor 2 Volume 2 Halaman 59-71. http:www.jurnal.unsyiah.ac.idDMarticledownload28152688 diakses 25 Februari 2015. Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Purnamasari, Imas, Heraeni Tanuatmodjo, dan Leni Yuliyanti. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dengan Menggunakan Media Modul dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran Akuntansi Pada Siswa SMA se-Kota Bandung. Jurnal ISSN 2338-1500 Tahun 2012. http:jurnal.upi.edufile04-IMAS_PURNAMASARI-_464_ sd_ 480.doc diakses 25 Februari 2015. Qisthy, Febri Munda Aji, Sukardi, dan Tarsis Tarmudji. 2012. Efektivitas Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pokok Bahasan Permintaan, Penawaran, dan Terbentuknya Harga Pasar Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Cilacap Tahun Pelajaran 20112012. Jurnal ISSN 2252-6544 Tahun 2012 Nomor 1 Volume 2 Halaman 1-6. http:journal.unnes.ac.idartikel_sjupdfeeaj547 594. diakses 25 Februari 2015. Sanjaya, Wina. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sarminah. 2015. Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal ISSN 2338-6673 Tahun 2015 Nomor 1 Volume 3 Halaman 114-127. http:journal.iaingorontalo. ac.idindex.phptjmpiarticleview320238 diakses 25 Februari 2015. Setyosari, Punaji. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovarif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sundayana, Rostina. 2014. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS V SD NEGERI 3 BOJONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 4 55

PENGARUH CARA BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SEMESTER GANJIL SMK MUTIARA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 16 68

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 GUNUNG RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 13 44

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAVI DAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 KOTAGAJAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 11 90

PENGARUH CARA BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SEMESTER GANJIL SMK MUTIARA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

2 17 69

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMK GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 59

PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD GUGUS WIJAYA KUSUMA KOTA SEMARANG

0 10 273

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 2 SINGOCANDI TAHUN AJARAN 20132014

0 0 21

PENGARUH MANAJEMEN STRES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWADALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 PONTIANAK

0 1 13

PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD

0 0 8