1. Home
  2. Lainnya

Batasan Masalah Rumusan Masalah

B. Saran

Berdasarkan simpulan di atas, tindak lanjut penelitian ini perlu diungkapkan beberapa saran kepada peneliti dan guru bahasa Indonesia seperti yang tertulis berikut ini. 1 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh positif pada kemampuan menulis cerpen. Oleh karena itu,model pembelajaran berbasis masalah disarankan digunakan oleh guru bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen. 2 Untuk menggunakan modelpembelajaranini diperlukan pemahaman guru bahasa Indonesia baik dari segi persiapan, pelaksanaan, sampai penutup agar hal yang diharapkan yakni pembelajaran menulis cerpen dapat lebih baik. 3 Disarankan agar peneliti selanjutnya tetap memperhatikan perkembangan model pembelajaran yang digunakan di sekolah dalam pembelajaran menulis cerpen. 79 DAFTAR PUSTAKA Amir, M. Taufiq. 2010. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Dwiloka, Bambang dan Rati Riana. 2005.Teknik Menulis Karya Ilmiah. Semarang. Rineka Cipta Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Hayati, Amalia. 2013.Pengaruh Metode Copy The Master Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Pendek Oleh Siswa Kelas X SMA Nusantara Lubuk pakam Tahun Pembelajaran 20122013. Medan :Universitas Negeri Medan. Artikel Hilal, Nur Hayati. 2013. Keefektifan Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Menggunakan Model Problem Based Instruction Pbi Dan Model Sinektik Pada Siswa SMA. Semarang. UniversitasNegeri Semarang. Artikel Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada. Jingga GM. 2012. Yuk Menulis Yuuuk. Yogyakarta: Araska Kosasih. E. 2008.Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta. PT. Perca Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama. Manihuruk. Prengky. 2013. Pengaruh Pemanfaatan Media Blog TerhadapKemampuan Menulis Cerpen Oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Pematang siantar Tahun Pembelajaran 20122013. Medan:Unimed. Artikel Margono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Nurgiantoro, Burhan.2013. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta. Gadjah Mada University Press Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE. Priyanti, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara. Purba, Antilan. 2010. Sastra Indonesia Kontemporer. Medan. Graha Ilmu Rusman. 2010. Model – Model Pembelajaran. Bandung. Rajawali Pers

Dokumen yang terkait

ENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIIIE SMP NEGERI 1 BALUNG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2011/2012

0 63 18

PRENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA

1 17 50

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN

0 7 63

PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK BERDASARKAN KURIKULUM 2013 SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 METRO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 8 82

KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 4 56

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SISWA KELAS XII SMAN 1 AMBARAWA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 10 104

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN METODE FISHBOWL PADA SISWA SMA

1 8 6

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DI KELAS X SMK LENTERA BANGSA

1 10 8

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTATIF MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SISWA KELAS X

0 0 13

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI SMA

0 6 9