Pekerjaan profesi guru merupakan pekerjaan yang bersifat kompleks dan menuntut ilmu pengetahuan dan keterampilan, termasuk keterampilan mengajar.
Penguasaan keterampilan dasar mengajar harus dibentuk dalam pendidikan, dirancang secara sistematis, terarah dan memerlukan waktu yang panjang.
Sehubungan dengan hal itu, Universitas Haluoleo melalui KKP mengembang misi yang sangat penting yaitu mempersiapkan calon guru yang profesional dibidangnya
pada masa yang akan datang. Dalam pelaksanaannya, KKP dibimbing oleh dosen pembimbing yang
ditunjuk oleh UPT PPL yang dianggap telah memenuhi syarat untuk membimbing. Namun dalam prakteknya, dosen pembimbing yang ditunjuk tidak sesuai dengan
bidang ilmu yang dimiliki mahasiswa KKP. Hal ini Disebabkan karena seorang Dosen Pembimbing bertugas membimbing KKP untuk satu atau beberapa sekolah,
sehingga mahasiswa bimbingannya terdiri dari beberapa mahasiswa yang berasal dari beberapa program studi. Akibatnya, pembimbingan menjadi tidak efektif. Hal ini
terbukti, setelah beberapa kali PPL II dilaksanakan oleh FKIP Unhalu baik di SMA maupun di SMP se-Kota Kendari, masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan
dalam tugas dan tanggung jawab yang diembannya khususnya pada mahasiswa program studi pendidikan kimia.
Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan yang ada pada diri mahasiswa PPL II terutama menyangkut kemampuan mengajar, perlu diadakan evaluasi agar
kendala-kendala yang dimiliki mahasiswa KKP dapat teratasi, sehingga pembentukkan calon guru yang profesional dapat terwujud.
B. KAJIAN PUSTAKA 1. Kuliah Kerja Profesi
Kuliah Kerja Profesi KKP adalah salah satu kegiatan terstruktur yang dilaksanakan pada SMP maupun SMA oleh mahasiswa peserta KKP dengan arahan
dosen pembimbing, kepala sekolah dan guru pamong. Kegiatannya meliputi cara-cara pembuatan Program Tahunan PROTA, program semester PROSEM. Analisis
Materi Pelajaran AMP, satuan pelajaran SP, Rencana Pembelajaran RP,
Observasi latihan mengajar terbimbinng, latihan mandiri, refleksi, ujian, mengajarkanbelajar tugas-tugas non mengajar.
KKP mempunyai tujuan agar mahasiswacalon guru dapat : 1.
Memiliki suatu standar kompetensi profesional yang dihasilkan oleh suatu lembaga Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan LPTK.
2. Memiliki keterampilan dalam melaksanakan tugas-tugas kependidikan terutama
dalam proses belajar-mengajar. 3.
Memiliki dan menghayati nilai-nilai sebagai guru kearah terbentuknya kepribadian guru dalam diri mahasiswa.
4. Mampu mengembangkan inovasi dalam bidang kependidikan terutama inovasi
dalam proses belajar mengajar. 5.
Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administrative, serta lingkungan kerja keguruan.
6. Mampu menarik pelajaran dari penghayatan dan pengalamannya selama pelatihan
untuk dijadikan bahan refleksi terhadap pembentukan sikap profesional sebagai guru, dan
7. Memiliki kemampuan mengaplikasikan diri pengetahuannya dalam situasi nyata
pembelajaran di sekolah Anonim, 2004.
2. Sistem Penilaian dalam PPL II terintegrasi KKP
Dalam pelaksanaan KKP, penilaian didasarkan pada kemampuan mahasiswa KKP terhadap :
1. Kelengkapan administrasi yaitu kelengkapan dalam hal ini perencanaan
pengajaran yang mencangkup satuan pelajaran SP, rencana pelajaran RP, analisis mata pelajaran AMP serta penguasaan keterampilan mengajar
berdasarkan rencana pembelajaran yang disusun oleh mahasiswa.
2. Penelitian prosedur pembelajaran dalam hal ini mencangkup tentang keterampilan
dasar mengajar yang esensial dengan petunjuk APKG Alat Penilaian Kemampuan
Guru yang telah dibakukan oleh pihak UPT PPL II terintegrasi KKP.
3. Penilaian terhadap aspek personal sosial, dalam hal ini mencakup tentang
kedisiplinan seorang guru, tanggung jawab, kepemimpinan , kemampuan bekerjasama, kesetiakawanan kolega atau sejawat, sikap kepada kepala sekolah,
sikap terhadap siswa, sikap terhadap masyarakat sekitar khususnya orang tua
siswa. 3. Tugas Mahasiswa KKP Sebagai Guru
Mahasiswa KKP pada dasarnya menjadi guru sementara di lokasi tempat ia mengajar, maka dengan sendirinya apa yang menjadi tugas-tugas guru juga menjadi
tugas dan tanggung jawab. Menurut Uzer 1995 : 6 bahwa guru memiliki banyak tugas, baik yang terikat oleh dinas maupun diluar dinas dalam bentuk pengabdian.
Oleh karena itu mahasiswa KKP tentunya memiliki tugas dan tanggung jawab tidak ringan disamping dituntut untuk mengajarkan materi pelajaran dengan baik
sebagaimana yang diperoleh di bangku kuliah lebih jauhnya tugasnya mencangkup pengabdian dan juga sosial bermasyarakat di sekolah. Dalam hal ini mahasiswa
dituntut untuk mampu mengerjakan segala hal, ini didasari pola pikir masyarakat pada umumnya yang menganggap sebagai subyek yang serba bisa.
C. METODE PENELITIAN 1. Waktu dan Tempat Penelitian
