Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai perubahan kimia. Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai zat tunggal dan campuran. b. Peserta didik menjelaskan pengelolaan zat.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai unsur dan senyawa. d. Peserta didik mendemonstrasikan dan mendiskusikan unsur dan senyawa.
e. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hukum perbandingan tetap hukum Proust.
f. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai logam dan nonlogam, senyawa, parti- kel unsur, dan partikel senyawa.
g. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai campuran larutan, koloid, dan suspen- si.
Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal-soal mengenai
penggolongan materi.
Pertemuan Ke-6
Pembuka Peserta didik mengingat kembali materi mengenai materi dan perubahannya.
Inti a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di
atas meja karena akan diadakan ulangan harian. b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi per- ingatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah sele- sai.
Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu rumus kimia dan
persamaan reaksi.
E. Sumber Belajar
a. Buku Kimia SMK dan MAK Erlangga halaman 15-56 b. Lembar kerja
RPP Fisika SMK dan MAK Jilid 1
c. Alat dan bahan praktikum
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian: - Tes unjuk kerja
- Tes tertulis b. Bentuk Instrumen:
- PG - Uraian
c. Contoh Instrumen: - Contoh tes PG
Pernyataan yang tidak tepat tentang materi adalah . . . . a. mempunyai massa
b. mempunyai volume c. terdiri atas partikel
d. menyimpan energi dalam jumlah tertentu e. tidak dapat diubah menjadi materi lain
- Contoh tes uraian Besi adalah logam yang paling banyak penggunaannya, dari segi jumlah
maupun ragamnya. Hal ini terjadi karena besi mempunyai sifat-sifat yang baik, yaitu kuat dan mudah dibentuk, berbeda dengan kayu yang mudah terbakar,
besi tahan api serta mempunyai titik leleh yang relatif tinggi. Namun demikian, ada kelemahan dari besi, yaitu mudah berkarat, khususnya dalam suasana
lembab. a. Diantara sifat-sifat besi yang dikemukakan dalam bacaan diatas, manakah
yang tergolong i.
Sifat fisika? ii.
Sifat kimia? b. Sebutkan penggunaan utama besi.
c. Sebutkan beberapa upaya yang dilakukan orang untuk mencegah perkaratan besi.
RPP Fisika SMK dan MAK Jilid 1
...............,................... Mengetahui
Kepala SMK Guru Mata Pelajaran
......................... ..............................
NIP. NIP.
RPP Fisika SMK dan MAK Jilid 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : ............................................
Kelas Semester : X sepuluh 1
Mata Pelajaran : KIMIA
Standar Kompetensi
2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi
Kompetensi Dasar
2. 1 Memahami lambang unsur 2. 2 Memahami rumus kimia
2. 3 Menyetarakan persamaan reaksi
Indikator
1. Memahami aturan dan makna lambang atom dan rumus kimia. 2. Memahami persamaan reksi kimia.
Alokasi Waktu: 8 Jam × 45 Menit 4 Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat: 1. Membedakan lambang atom.
2. Memformulasikan komposisistruktur zat. 3. Mengetahui jumlah atom diketahui secara kuantitatif.
4. Mengetahui konsep persamaan reaksi. 5. Menghitung persamaan reaksi kimia.
B. Materi Pembelajaran
