Penilaian Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh. Instrumen Penilaian Listen to the tape carefully and choose the correct responses to the Pedoman Penilaian Evaluasi Penilaian kognitif

 Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.  Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain.  Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan.  Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi mengenai pertanyaan teks berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.  Kegiatan Akhir 10’  Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai pertanyaan teks berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.  Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.  Siswa diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi mengenai pertanyaan teks berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. SumberBahanAlat

 Buku Look Ahead 1 , English for Better Life  Buku Inter-Language Kelas X  KasetCD  Tape  Script dari Look Ahead 1 dan Inter-Language

I. Penilaian

I. Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.

No. Indikator Teknik Bentuk Contoh 19 | w w w . j a g o a n b a h a s a i n g g r i s . c o m 1. 2. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia . Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. Performance Assessment responding Tes Lisan Melengkapi dialog Membuat dialog Listen to the tape carefully and choose the correct responses to the expressions you heard. To end the conversation, what would you say to someone.

II. Instrumen Penilaian Listen to the tape carefully and choose the correct responses to the

expressions you heard. For example: You will hear: Hello, Im Cut Nia. Im your neighbour. Whats your name? The correct response for the expression is .... a. Hello, Cut Nia. Nice to meet you. b. Hi, Cut Nia. My name is Edo. Nice to meet you. The correct response is b Hi, Cut Nia. My name is Edo. Nice to meet you. 1. a. Good morning. Whats your name? b. Good morning. Im Deni. 2. a. How do you do? b. Hi, Desi. How are you? 3. a. Im just fine. b. Good morning. My name is Risa. 4. a. Whats your name? b. Hi, Rudi. Nice to see you. 5. a. Good bye. Nice to meet you. b. Glad to meet you, too. 20 | w w w . j a g o a n b a h a s a i n g g r i s . c o m

III. Pedoman Penilaian

No Aspect of Scoring Scoring Low 45-59 Average 60-75 Good 76- 100 1 Pronunciation 2 Intonation 3 Stress 4 Gestures Total Total Score

IV. Evaluasi Penilaian kognitif

Indikatornya adalah siswa dapat membuat media pembelajran bahasa iggris No. Aspek yang dinilai Total 1. Accuracy yang meliputi; kejelasan uraian materi dan pengembangan materi 50 2. Creative dan inovative 50 Total score 100 Ranah Psikomotor Indikatornya adalah siswa dapat menjelaskan materi secara lisan Kemampuan speaking secara individu meliputi Spelling Accuracy = 1 – 5 TN = 10 X 10 = 100 Performance Fluency = 1 – 5 Ranah Afektif Indikatornya adalah siswa dapat memberi respon dengan mengikuti kegiatan presentasi Kriteria Pengamatan Afektif secara individu Participation = 0 – 5 Total nilai TN 20 X 5 =100 Attendance = 0 – 5 Punctuality = 0 – 5 Activeness = 0 – 5 Mengetahui …………….………, …… 21 | w w w . j a g o a n b a h a s a i n g g r i s . c o m Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ______________________ __________________ NIP. NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMAMA ............................. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : X 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1x pertemuan Topik Pembelajaran : Making, accepting and declining an invitation; Pertemuan Ke : A. Standar Kompetensi Mendengarkan 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari. Berbicara 22 | w w w . j a g o a n b a h a s a i n g g r i s . c o m 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar