Penilaian Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh. Instrumen Penilaian Look at the picture and study it. Then, answer the Pedoman Penilaian

 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal yang ada pada buku ajar Bahasa Inggris untuk dikerjakan secara individual. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi guru:  Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.  Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain.  Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan.  Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi mengenai pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.  Kegiatan Akhir 10’  Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.  Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.  Siswa diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi mengenai pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. SumberBahanAlat

 Buku Look Ahead 1 , English for Better Life  Buku Inter-Language Kelas X  KasetCD  Tape  Script dari Look Ahead 1 dan Inter-Language

I. Penilaian

I. Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.

26 | w w w . j a g o a n b a h a s a i n g g r i s . c o m No. Indikator Teknik Bentuk Contoh 1. 2. 3 Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana misalnya pengumuman, iklan, undangan dll Performance Assessment responding Tes Lisan Tes Lisan Melengkapi dialog Membuat dialog Presentasi individual Complete the dialogue below using the suitable expression Give your responses orally based on the situations below Listen carefully and then identify the goal, mate- rials needed and steps

II. Instrumen Penilaian Look at the picture and study it. Then, answer the

questions. 1. What kind of card is this? 2. Have you ever been invited by someone? 3. What do you say if you want to invite someone? 4. What do you say if you want to accept an invitation? 5. What do you say if you want to decline an invitation? 6. What do you say when someone makes an appointment with you? 7. What do you feel when someone cancels hisher appointment? 8. What will you say to himher?

III. Pedoman Penilaian

27 | w w w . j a g o a n b a h a s a i n g g r i s . c o m No. Uraian Skor 1. 2. 3. Isi, langkah retorika dan tata bahasa benar Isi,langkah retorika dan tata bahasa kurang tepat Isi, langkah retorika dan tata bahasa tidak tepat 81 – 100 61 - 80 0 - 60 Mengetahui …………….………, …… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ______________________ __________________ NIP. NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMAMA ............................. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : X 1 28 | w w w . j a g o a n b a h a s a i n g g r i s . c o m Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1x pertemuan Topik Pembelajaran : Procedure Pertemuan Ke : A. Standar Kompetensi Mendengarkan 3. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari. Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar