siswa tingkat sekolah menengah”. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa metode inkuiri mempunyai dampak positif dalam rangka
meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, dengan metode inkuiri siswa dapat meningkatkan sikap siswa terhadap sains.
2.8 Kerangka Berpikir
Keberhasilan suatu proses pembelajaran tergantung dari kualitas komponen – komponen pembelajaran yang bekerja didalamnya. Menurut
Alina 2005 : 25 menyatakan bahwa komponen – komponen pembelajaran itu dapat saling bekerja sama dan saling mendukung, maka proses
pembelajaran dapat dengan baik dan dapat membuahkan hasil belajar yang optimal.
Metode pembelajaran merupakan salah satu komponen dalam pembelajaran yang mempunyai arti kegiatan – kegiatan guru selama proses
pembelajaran berlangsung, karena pembelajaran berfungsi sebagai media transformasi pelajaran supaya siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran.
Salah satu tujuan pembelajaran di sekolah yaitu anak mempunyai kesempatan untuk mengembangkan interaksi sosial dan ketrampilan serta komunikasi.
Mata pelajaran akuntansi didasarkan pada analisis, konsep – konsep teoritis yang logis, penalaran dan logika sehingga apabila metode ceramah
digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, hasilnya kurang sesuai dengan spesifik materi akuntansi. Penggunaan metode ceramah cenderung
menyamaratakan daya kemampuan siswa, padahal dalam kenyatannya
kemampuan siswa berbeda – beda. Selain itu metode ceramah juga bersifat satu arah guru sentris yang merupakan transfering ilmu saja, pihak yang
paling aktif adalah guru sedangkan siswa hanya pasif menerima apa yang guru atau pendidik berikan kepada siswanya, hal ini dimungkinkan terjadi
bahaya “verbalisme” yaitu siswa hafal susunan kata – kata atau kalimat definisi tanpa memahami makna yang terkandung di dalamnya.
Dalam mempelajari pokok bahasan jurnal umum pada perusahaan jasa merupakan bagian sangat penting yang harus dipelajari siswa. Hal ini
disebabkan jika pada tahap awal siswa tidak bisa melakukan pencatatan transaksi yang benar, maka siswa akan mengalami kesulitan dalam tahapan
selanjutnya. Kesulitan yang dihadapi siswa pada bokok bahasan jurnal umum adalah kurangnya kemampuan siswa dalam menganalisis transaksi pada
perubahan suatu rekening. Dalam kondisi seperti ini, mereka enggan untuk bertanya kepada guru dan akhirnya dalam pembuaatan buku besar mengalami
kesalahan, yang mana akan mempengaruhi kesalahan dalam pembuatan laporan keuangan.
Untuk mengatasi masalah tersebut, digunakan metode inkuiri yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap jurnal umum
perusahaan jasa. Menurut Jones dalam Soewarso 2000:57 metode inkuiri adalah strategi mengajar yang memungkinkan para peserta didik
mendapatkan jawaban sendiri.
Beberapa alasan penerapan metode inkuiri dapat dikatakan efektif dalam peoses pembelajaran akuntansi pokok bahasan jurnal umum
perusahaan jasa adalah 1. Guru dapat meningkatkan metode pembelajaran yang variatif
Pembelajaran yang variatif dibutuhkan partisipasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan mengungkapkan pendapatnya tentang
pemahaman materi tersebut. Dalam hal ini siswa dapat menganalisis transaksi yang mengakibatkan perubahan hara, utang, dan modal dalam
waktu yang efektif dan menggunakan metode variatif yaitu penggabungan antara metode Tanya jawab, pemberian tugas dan diskusi.
2. Dapat meningkatkan cara belajar siswa Dalam pembelajaran ini siswa dituntut untuk aktif bertanya, dapat
bekerja sama dengan kelompok dan berani mengungkapkan pendapatnya tentang karakteristik jurnal umum. Dengan demikian, suasana dalam
pembelajaran akan terasa hidup, pemahaman siswa akan meningkat. Berdasarkan pemikiran diatas dan penelitian yang di lakukan endah
pasetyowati, telah terbukti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran dengan metode inkuiri dan pembelajaran menggunakan
metode ceramah, penulis menduga bahwa penerapan metode inkuiri mengakibatkan proses pembelajaran akuntansi pokok bahasan jurnal
umum perusahaan jasa pada siswa kelas X SMK Perdana Semarang tahun ajaran 2009 2010 berlangsung lebih efektif daripada proses pembelajaran
akuntansi pokok bahasan jurnal umum perusahaan jasa pada siswa kelas X
SMK Perdana Semarang tahun ajaran 2009 2010 dengan metode ceramah. Pemahaman terhadap kerangka berfikir diatas dapat dilihat pada
bagan berikut ini : Metode inkuiri
Metode Pembelajaran Hasil belajar
Metode Ceramah
2.9 HIPOTESIS
