19
untuk tindakan koreksi dan merumuskan tindak- an koreksi, menyusun standar-standar pembela-
jaran dan sasaran-sasaran; 3 Menilai pekerjaan dan melakukan tindakan terhadap penyimpangan-
penyimpangan baik institusional satuan pendi- dikan maupun proses pembelajaran.
2.2 Pendidikan Karakter
2.2.1 Definisi Pendidikan Karakter
Sebelum berbicara mengenai apa itu pendidikan karakter, terlebih dahulu akan dilihat definisi dari
pendidikan itu sendiri. Ada berbagai pengertian pen- didikan yang diungkapkan oleh sejumlah pakar pen-
didikan. Hasan Langgulung 1992:4 mengemukakan:
“Pendidikan education dalam bahasa Inggris ber- asal dari bahasa Latin „educare‟ yang berarti me-
masukkan sesuatu”. Dalam konteks ini, makna pendidikan adalah menanamkan nilai-nilai terten-
tu ke dalam kepribadian ana k didik atau siswa”
Sedangkan Ali Muhtadi 2010: 32, mengemu- kakan bahwa
:
“pendidikan pada dasarnya adalah usaha untuk memanusiakan manusia”. Pada konteks tersebut
pendidikan tidak dapat diartikan sekedar mem- bantu partumbuhan secara fisik saja, tetapi juga
keseluruhan perkembangan
pribadi manusia
dalam konteks lingkungan yang memiliki peradab- an”
Pendidikan merupakan sebuah proses yang menumbuhkan,
mengembangkan, mendewasakan,
menata, dan mengarahkan. Pendidikan juga berarti proses pengembangan berbagai macam potensi yang
20 ada dalam diri manusia agar dapat berkembang
dengan baik dan bermanfaat bagi dirinya dan juga lingkungannya Yahya Khan, 2010: 1. Sedangkan
karakter adalah watak, tabiat, akhlak, atau kepribadi- an seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi
berbagai kebajikan virtues yang diyakini dan diguna- kan sebagai landasan untuk cara pandang, berpikir,
bersikap, dan bertindak Kemendiknas, 2010: 3. Darmiyati 2004: 110 berpendapat:
Pendidikan karakter adalah sebuah usaha untuk mendidik anak-anak agar dapat mengambil kepu-
tusan dengan bijak dan mempraktikannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mereka dapat
memberikan kontribusi yang positif pada ling- kungannya.
Menurut Hill 2002 dalam Wanda Chrisiana 2005: 84:
“Character determines someone’s private thoughts and someone’s actions done. Good character is the
inward motivation to do what is right, according to the highest standard of behaviour, in every
situation ”.
Sedangkan Marvin 2005: 2 berpendapat bahwa:
“Character education is a national movement creating schools that foster ethical, responsible, and
caring young people by modeling and teaching good character through emphasis on universal values
that we all share. It is the intentional, proactive effort by schools, districts, and states to instill in
their students important core, ethical values such as caring, honesty, fairness, responsibility, and respect
for self and others Character Education Partner- ship.
”
21 Dalam Character Education Chapter 13 2011:
151 :
“Character education is a national movement creating schools that foster ethical, responsibleand
caring young people by modeling and teaching good character through emphasis on universal values
that we all share”
2.2.2 Fungsi Pendidikan Karakter
