KI 2 : KI 3 : DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU NO

bahasa Jerman. Menanya Guru memberikan stimulus munculnya pertanyaan peserta didik. Peserta didik bertanya pada guru tentang isi video dan bertanya apabila ada yang masih harus diungkapkan tetapi ujarannya belum diketahui. 20 menit Mengumpulkaninfor masi  Menanyakan kepada peserta didik tentang ujaran apa saja yang digunakan dalam materi Kennenlernen sich vorstellen  Menanyakan kepada peserta didik tentang ujaran apa saja yang digunakan untuk menyapa, berterimakasih dan berpamitan. 20 menit Mengasosiasikan Peserta didik dimintauntuk memperkenalkan diri mereka sendiri dengan ungkapan yang telah diberikan menggunakan bahasa Jerman. Pada tahapan ini guru memasukkan unsur budaya dengan menampilkan video perkenalan orang Jerman dan perkenalan orang Indonesia, sehingga peserta didik bisa membandingkan bagaimana cara berkenalan dari kedua negara tersebut. 30 menit Mengkomunikasikan  Menunjuksatupesertadidikmenggunakan bola keciluntukmemperkenalkandirinyasendirimengguna kanungkapan yang telahdiberikan.  Kemudianpesertadidik yang ditunjukkembalimelemparkan bola keciltersebutpadatemannyasecaraacakuntukmemper kenalkandirinyajuga. Begituseterusnyahinggasemuaanakkebagianjatahme mperkenalkandirinyasendiri.  Mengamatidanmembimbingkegiatanpesertadidik. 40menit Penutup  Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran bagaimana cara 5 menit memperkenalkan diri sendiri, ungkapan menyapa, berterimakasih dan pamitan.  Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

H. PenilaianHasilBelajar

1. InstrumenPenilaianPengetahuan

Indikator :  Mengidentifikasi ujaran untuk menyapa ketika bertemu di waktu pagi siang,sore dan malam.  Membedakan ujaran untuk menyapa dalam bentuk informell dan formell.  Mengidentifikasiujaranuntukberterimakasihdanmenjawabnya.  Mengidentifikasiujaranuntukmenanyakannama, asaldantempattinggal  Memperkenalkanidentitasdirikepadapesertadidik lain. TesLisan Perkenalan diri. Memperkenalkan diri sendiri secara bergiliran menggunakan kalimat yang telah disediakan. PedomanpenskoranAspekPengetahuan: No . ButirSikap Deskripsi Perolehan skor 1. Pengucapan 5 = Hampirsempurna 4 = adakesalahantapitidakmengganggumakna 3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna