111
Di sebelah utara, Indonesia berbetasan dengan Malaysia, Singapura, Palau, Filipina dan Laut Cina Selatan
Disebelah selatan, Indonesia berbatasan dengan Timor Leste, Australia dan Samudra Hindia.
Disebelah barat, Indonesia berbatasan dengan Samudra Hindia. Disebelah timur, Indonesia berbatasan dengan Papua Nugini dan
Samudra Pasifik. 2.
Materi Remedial Remedial untuk kompetensi pengetahuan dapat dilakukan dengan cara
mengulang kembali pembelajaran dari materi yang dianggap sulit atau dengan cara mengulang kembali materi yang dianggap sulit, satau dengan penugasan,
yaitu menjelaskan letak astronomis dan geografis Indonesia dan akibat dari letak astronomis dan geografis tersebut.
3. Materi Pengayaan Pengayaan dilakukan dengan cara peserta didik mencari di internet terkait
dengan materi letak astronomis dan geografis Indonesia.
E. Pendekatan dan Model Pembelajaran
Pendekatan dan model pembelajaran yang diguakan dalam pembelajaran sub-sub tema bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia adalah:
a. Pendekatan saintifik
b. Model pembelajaran berbasis masalah Problem Based Learning
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan a.
Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik
b. Apersepsi : Guru menanyakan letak astronomis
Indonesia. Dengan
pertanyaan tersebut
diharapkan mampu mengajak peserta didik dapat mengamati Letak Astronomi Indonesia.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Inti
Tahap 1 Orientasi terhadap Masalah
112
Guru menyajikan masalah tentang letak astronomis dan letak geografis Indonesia.
60 Menit
Tahap 2 Organisasi Belajar
Guru memfalsilitasi peserta didik untuk memahami mengenai letak astronomis dan letak geografis, yaitu
mengidentifikasi apa yang mereka ketahui dan apa yang perlu mereka ketahui.
Tahap 3 Penyelidikan Individual maupun Kelompok
Guru membimbing peserta didik melakukan pengumpulan
data informasi
tentang letak
astronomis dan letak geografis secara berkelompok 2 orang.
Tahap 4 Pengembangan dan Penyajian Hasil Penyelesaian Masalah
a. Guru membimbing peserta didik untuk
menentukan penyelesaian masalah tentang letak astronomis dan letak geografis.
b. Peserta didik menyusun laporan hasil
penyelesaian masalah tentang letak astronomis dan letak geografis dalam bentuk gagasan yang
di presentasikan di depan kelas.
Tahap 5
Analisis dan
Evaluasi Proses
Penyelesaian Masalah
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi dan evaluasi dari presentasi tentang letak
astronomis dan letak geografis. Penutup
1 Kesimpulan : Peserta didik bersama guru
membuat kesimpulan hasil pembelajaran 2
Evaluasi : Jelaskan letak astronomi dan letak geografis Indonesia
3 Refleksi :
Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif contohnya :
a. Apakah
pembelajaran hari
ini menyenangkan?
10 Menit
113
b. Pengetahuan berharga baru apa yang kamu
peroleh pada pembelajaran kita hari ini? c.
Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang berharga baru ?
G. Penilaian
