PENGARUH PENGHASILAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2015/2016.
PENGARUH PENGHASILAN ORANG TUA UAN FASILITAS
BELAJAR TERHAUAP PRESTASI BELAJAR SISWA PAUA
MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI
SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk uemenuhi
Sebagian Perstaratan uemperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
FERNANUO SARAGIH
NIM : 7123141046
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEUAN
2016
ABSTRAK
Fernando Saragih, NIM 7123141046, Pengaruh Penghasilan Orang Tua Dan
Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Ekonomi kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016,
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi,
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan
Permasalahan dalam penelitian ini adalah pengaruh penghasilan orang tua dan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk
menguji pengaruh positif dan signifikan antara penghasilan orang tua dan fasilitas
belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Tebing Tinggi tahun ajaran 2015/2016
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS SMA Negeri 1 tebing tinggi.
Populasi dalam penelitian ini adalah 123 dan Sampel dalam penelitian ini adalah
62. Untuk memperoleh data yang diperlukan, maka alat pengumpulan data yang
gunakan adalah observasi,angket serta dokumentasi.
Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil regresi linier berganda yang sejalan
dengan hasil Hipotesis penelitian, yang di uji dengan menggunakan uji parsial dan
uji simultan dengan hasil yakni, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan
antara penghasilan orang tua dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016
Kata kunci
: Penghasilan Orang Tua, Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar
iv
ABSTRACT
Fernando Saragih, NIM 7123141046 The Effects of Parents’ Earning and
Learning Facilities to Students’ Achievement in Economic Subject at grade
XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi in 2015/2016. Economic Educationl, Faculty
of Economic Educational Study, Economic Faculty, Medan State University
The problem of this research is to see how parents’ income and learning
facilities can impact the students’ success in studying Economic subject. This
research aims to analyse the positive effect and the significance for the students’
achievement in Economic subject at grade XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi in
2015/2016.
This research was conducted in social class at grade XI SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi. There were 123 as population and 62 students were regarded as samples.
The technicque used to acquire all the were observation, questionaires, and several
documentations.
The result of this research is the mulitiplied linear regression was comparable
to the hypotesis of research which was analysed by parcial test and the
simultaneous test hence, it can be concluded thet there is a positive effect and
significance regarding to students’ achievement in economic subject at grade XI
SMA Negeri 1 Tebing Tinggi in 2015/2016.
Key Word: Parenos’ Income, Learning Facilioy, Learning Achievemeno
v
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa , yang telah
melimpahkan nerkat, Karunia dan Kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “ Pengaruh Penghasilan Orang Tua Dan Fasilitas uelajar Terhadap Hasil
Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2015/2016 “. Skripsi ini merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi guna
memperoleh gelar sarjana pada program S1 Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi
Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan,
baik dalam isi, teknik penulisan dan sebagainya, dikarenakan keterbatasan kemampuan dan
pengalaman yang penulis miliki. Untuk itu penulis mohon kritik dan saran yang membanguan
dari berbagai pihak demi kesempurnaan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak memerima arahan dan bimbingan serta
dorongan motivasi dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. napak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. napak Prof. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan
3. napak Dr. Eko Wahyudi Nugrahadi, M.Si, selaku Wakil Dekan I Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan yang telah memberikan kemudahan bagi penulis selama
masa perkuliahan
4. napak Dr.H.Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas
Negeri Medan yang telah banyak memberikan kesempatan, kemudahan dan
pengalaman berarti bagi penulis
i
5. napak Dr.Dede Ruslan, M.Si, selaku ketua program studi Pendidikan Ekonomi
sekaligus sebagai penguji II saya
6. Ibu Noni Rozaini, M.Si, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan serta saran dalam proses
penyelesaian skripsi ini
7. napak Drs Jhonson, M.Si, selaku dosen pembimbing akademik saya sekaligus sebagai
dosen penguji III saya
8. napak M.Fitri.Rahmadana, SE, M.Si, selaku dosen penguji I saya
9. Para dosen dan pegawai Pendidikan Ekonomi prodi Pendidikan Ekonomi
10. napak Drs. Sariono selaku Kepala sekolah, SMA Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah
membantu dalam pelaksanaan penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini
11. Ibu Dra. Lasmaida Manik selaku guru mata pelajar ekonomi kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah memberikan waktu serta bantuannya dalam
melakukan penelitian untuk penyelesaian skripsi ini
12. Staf dan pegawai SMA Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah membantu dalam
penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini
13. Siswa kelas XI-IPS1, XI-IPS2,dan XI-IPS3 SMA Negeri 1 Tebing Tinggi atas
kerjasama dan bantuannya dalam penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini
14. Terkhusus kepada kedua orang tua saya, napak Tiopan Saragih dan Ibu Linda
Tambunan yang selalu memberikan doa, semangat, dan dukungannya baik dukungan
moril maupun materil sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
15. Kak Christina, nang Roy dan Namora Adenaya Manurung yang telah memberikan
motivasi, dukungan dan semangat bagi penulis dalam proses penyelesaian skripsi
16. Kak Melisa dan Josua yang telah mendoakan dan mendukung serta memberikan
semangatdan motivasi bagi penulis dalam penyelesaian skripsi ini
ii
17. Jesika Artha Thereshia Sihotang yang telah menjadi wanita istemewa sekaligus teman
yang selalu memberikan dukungan, bantuan, semangat dan motivasi dalam
penyelesaian skripsi ini
18. Teman-teman kelas A Reguler Pendidikan Ekonomi 2012 yang telah memberikan
bantuan dan dukungan dalam pembuatan skripsi
19. Teman akrab saya Celia Vivi Ayunda Pasaribu, Ika Veronika Sitepu dan Holong
Melisa Pasaribu yang gokil abis dan selalu mendukung dan membantu serta
memberikan semangat saya dalam penyelesaian skripsi ini
20. Teman kost saya nang Ega, nang Frans, Jori, Leo, Sudi, Anggiat yang selama ini
mendukung saya dalam penyelesaian skripsi ini
21. Teman PPLT SMP Negeri 1 Pantai Cermin Tahun 2015 yang selalu mendoakan serta
memberikan semangat
22. Semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu dan yang telah mendoakan keberhasilan saya.
Akhir kata, penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Medan,
Juni 2016
Penulis,
Fernando Saragih
NIM 7123141063
iii
DAFTAR ISI
TATA PENGANTAR ............................................................................................ I
ABSTRAT ........................................................................................................... IV
ABSTRACT ........................................................................................................... V
DAFTAR ISI ........................................................................................................ VI
DAFTAR TABEL ................................................................................................. X
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................XII
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... XIII
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
1.1 Latar Belakang ............................................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................................7
1.3 Pembatasan Masalah ...................................................................................7
1.4 Rumusan Masalah .......................................................................................8
1.5 Tujuan Penelitian ........................................................................................8
1.6 Mamfaat Penelitian .....................................................................................9
BAB II TAJIAN TEORI ....................................................................................10
2.1 Kerangka Teoritis......................................................................................10
2.1.1 Penghasilan Orang Tua .....................................................................10
2.1.1.1 Penghasilan Orang Tua ..............................................................10
2.1.1.2 Tingkatan/Golongan Penghasilan Orang Tua............................11
2.1.1.3 Indikator Penghasilan Orang Tua ..............................................12
2.1.2 Fasilitas Belajar .................................................................................16
vi
2.1.2.1 Pengertian Fasilitas ....................................................................16
2.1.2.2 Jenis-Jenis Fasilitas Belajar .......................................................17
2.1.3 Prestasi Belajar ..................................................................................20
2.1.3.1 Pengertian Prestasi Belajar ........................................................20
2.1.3.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................20
2.2 Penelitian Yang Relevan ..........................................................................22
2.3 Kerangka Berpikir .....................................................................................23
2.4. Hipotesis ..................................................................................................25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..........................................................26
3.1 Lokasi Dan Sampel .................................................................................26
3.2 Populasi Dan Sampel ................................................................................26
3.2.1 Populasi Penelitian .......................................................................26
3.2.2 Sampel Penelitian .........................................................................26
3.3 Variabel Penelitian Dan Defenisi Operasional .........................................27
3.3.1 Variabel Penelitian .......................................................................27
3.3.2 Defenisi Operasional ....................................................................28
3.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................29
3.5 Uji Instrument ...........................................................................................32
3.5.1 Validitas ........................................................................................32
3.5.2 Realiabilitas ..................................................................................33
3.6 Teknik Analisis Data.................................................................................34
3.6.1 Uji Asumsi Klasik ........................................................................34
3.6.1.1 Uji Normalitas ...........................................................................34
vii
3.6.1.2 Uji Heterokedastisitas ................................................................35
3.6.1.3 Uji Multikolineritas ...................................................................35
3.6.2 Metode Analisis Regresi Berganda ..............................................35
3.7 Uji Hipotesis ............................................................................................36
3.7.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial ..............................................36
3.7.2 Pengujian Hipotesis Secara Simultan ...........................................37
3.7.3 Pengujian Besar Koefisien Determinasi (R2) ...............................38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................39
4.1 Hasil Penelitian ........................................................................................39
4.1.1 Uji Instrument ......................................................................................39
4.1.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Penghasilan Orang Tua ..............39
4.1.1.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Fasilitas Belajar ..........................42
4.1.2 Distribusi Variabel Penelitian ..............................................................44
4.1.2.1 Distribusi Variabel Penghasilan Orang Tua ..............................44
4.1.2.2 Distribusi Variabel Fasilitas Belajar ..........................................46
4.1.2.3 Distribusi Prestasi Belajar .........................................................47
4.1.3 Teknik Analisi Data .............................................................................48
4.1.3.1 Uji Asumsi Klasik ....................................................................48
4.1.3.1.1 Uji Normalitas ......................................................................48
4.1.3.1.2 Uji Linearitas ........................................................................50
4.1.3.1.3 Uji Heterokedastisitas ..........................................................52
4.1.3.2 Analisis Regresi Linier Berganda ..............................................53
4.1.4 Uji Hipotesis ........................................................................................54
viii
4.1.4.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji T) ...............................54
4.1.4.2 Uji Hipotesis Secara Simultan (Uji F) .......................................56
4.1.4.3 Uji Koefisien Determinasi (R2) .................................................57
4.2 Pembahasan Hasil penelitian ...................................................................58
BAB V TESIMPULAN DAN SARAN ...............................................................63
5.1 Kesimpulan ...............................................................................................63
5.2 Saran .........................................................................................................64
DAFTAR PUSTATA ....................................................................................... XIV
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ....................................................................... XVII
LAMPIRAN
ix
Daftar Tabel
Tabel
1.
Penghasilan Orang Tua Siswa................................................................. 2
2.
Pekerjaan Orang Tua Siswa .................................................................... 3
3.
Fasilitas di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi ............................................... 4
4.
KKM Mata Pelajaran Ekonomi ............................................................. 5
5.
Nilai Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS .......................................... 6
6.
Populasi Penelitian ................................................................................ 26
7.
Sampel Penelitian................................................................................. 27
8.
Lay Out Angket..................................................................................... 31
9.
Interpretasi Nilai Cronbach Alpha ........................................................ 34
10. Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Penghasilan Orang Tua ......... 40
11. Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Penghasilan Orang Tua ................. 41
12. Interpretasi Nilai Cronbach Alpha ........................................................ 41
13. Hasil Perhitungan Uji Validitas Fasilitas Belajar ................................. 42
14. Hasil Uji Reliabilitas Fasilitas Belajar .................................................. 43
15. Interpretasi Nilai Cronbach Alpha ........................................................ 43
16. Interval Skor Angket Penghasilan......................................................... 45
17. Interval Skor Angket Fasilitas Belajar .................................................. 47
18. Interval Nilai Siswa Kelas XI IPS ........................................................ 48
19. Hasil Uji Normalitas Kolmogorov-Sminov .......................................... 51
20. Hasil Uji Linieritas Penghasilan Orang Tua ......................................... 51
21. Hasil Uji Linieritas Fasilitas Belajar ..................................................... 52
x
22. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 54
23. Hasil Uji Hipotesis Secara Parsial (Penghasilan Orang Tua) ............... 56
24. Hasil Uji Hipotesis Secara Parsial (Fasilitas belajar) ........................... 57
25. Hasil Uji Hipotesis Secara Simultan ..................................................... 57
26. Hasil Koefisien Determinasi (R2) ......................................................... 59
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Pengaruh Penghasilan Orang Tua Dan Fasiltas belajar Terhadap
Prestasi Belajar siswa ............................................................................. 25
2. Distribusi Angket Penghasilan Orang Tua............................................. 45
3. Distribusi Angket Fasilitas Belajar ........................................................ 47
4. Tingkat kelulusan KKM siswa kelas XI IPS ......................................... 48
5. Grafik histogram .................................................................................... 49
6. Grafik Normal Plot................................................................................. 50
7. Grafik Scatterplot ................................................................................... 53
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Angket penelitian penghasilan orang tua
2. Angket penelitian fasilitas belajar
3. Hasil Angket fasilitas belajar
4. Hasil Angket penghasilan orang tua
5. Hasil validitas dan reliabilitas penghasilan orang tua
6. Hasil validitas dan reliabilitas fasilitas belajar
7. Distribusi angket penghasilan orang tua
8. Distribusi angket fasilitas belajar
9. Daftar nilai siswa kelas XI IPS
10. Data variabel penelitian
11. Uji normalitas
12. Uji linearitas
13. Uji heterokedastisitas
14. Regresi linier berganda
15. Uji parsial (uji t)
16. Uji simultan (uji f)
17. Uji koefisien determinasi (R2)
18. Tabel F
19. Tabel T
20. Tabel R
21. Dokumentasi
viii
1
BABBIB
PENDAHULUANB
B
1.1
LatarBBelakangBMasalahB
Perkembangan zaman yang semakin maju menuntut adanya peningkatan
kualitas sumber daya manusia. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas
sumber daya manusia yang
adalah melalui pendidikan. Dalam prosesnya
pendidikan dapat dilakukan di mana saja misalnya di sekolah, rumah dan
lingkungan masyarakat.
Menurut Faud (2013:1) “Pendidikan merupakan usaha manusia untuk
menumbuhkan dan mengembangkan potensi-potensi pembawaan baik jasmani
maupun rohani sesuai dengan nilai yang ada di dalam masyarakat dan
kebudayaan”.
Pendidikan bagi bangsa Indonesia merupakan modal yang sangat penting
dalam pembangunan bangsa Indonesia. Hal ini berkaitan dengan keberhasilan
pembangunan tidak hanya dilihat dari segi ekonomi dan kesejateraan, melainkan
lebih ditentukan oleh kualitas Sumber Daya Manusia (SDM). Hal ini sejalan
dengan pendapat Slameto (2010:2) dimana dijelaskan bahwa “Pendidikan adalah
suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan
tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri
dalam interaksi dengan lingkungan”. Oleh karena itu Indonesia harus memberikan
perhatian yang serius terhadap pendidikan, mulai dari taman kanak-kanak sampai
jenjang perguruan tinggi, baik sekolah negeri maupun swasta.
1
2
Oleh karena itu pemerintah mewajibkan belajar minimal 12 tahun. Hal ini
dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Salah satu
bentuk nyatanya adalah dengan proses belajar mengajar yang berlangsung di
sekolah SMA Negeri 1 Tebing Tinggi. Dalam prosesnya, keberhasilan dalam
belajar ditentukan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu penghasilan orang tua.
Di SMA Negeri 1 sendiri keberagaman tingkat penghasilan sudah dapat dilihat.
Hal ini terlihat jelas dari hasil observasi dalam tabel dibawah ini.
TabelB1.1B
PenghasilanBorangBtuaBsiswaByangBbersekolahBdiBB
SMABNegeriB1BTebingBTinggiBB
B
No
Interval Penghasilan
Jumlah
1
9.000.000
1
Jumlah
123
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016.
Dari data di atas disimpulkan bahwa masih banyak orang tua siswa yang
berpenghasilan rendah. Hal ini dikarenakan ada 41 dari 123 orang tua siswa yang
memperoleh penghasilan kurang dari 2.000.000. Dari tabel di atas juga diperoleh
data mengenai penghasilan terendah yaitu ± Rp. 600.000, sedangkan yang
tertinggi mencapai ± Rp. 9.500.000. Tinggi rendahnya penghasilan orang tua
sangat dipengaruhi oleh pekerjaan dimana pekerjaan orang tua siswa di SMA
Negeri 1 sangat beragam mulai dari tukang becak, petani, wirausaha, karyawan,
polisi hingga PNS. Seperti yang dijelaskan pada tabel berikut ini :
3
TabelB1.2B
PekerjaanBorangBtuaBsiswaByangBbersekolahBdiB
BSMABNegeriB1BTebingBTinggiBB
B
No Jenis Pekerjaan
Jumlah
Orang Tua Siswa
Orang Tua Siswa
1
Pegawai (Negeri/swasta)
17
2
Karyawan
27
3
Polisi (Polisi,Tentara,dll)
7
4
Wirausaha
43
5
Petani
21
6
Pedagang
5
7
Tukang Becak
3
Jumlah
123
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016
Secara umum penghasilan orang tua sangat berpengaruh terhadap penentuan
prestasi belajar siswa. Apabila penghasilan orang tua tinggi, maka kemungkinan
besar kebutuhan akan pendidikannya dapat terpenuhi secara baik, sehingga
meningkatkan prestasi belajar siswa. Sedangkan apabila penghasilan orang tua
rendah maka prestasi siswa akan menurun. Hal ini dikarenakan penghasilan orang
tua tidak dapat memenuhi kebutuhan akan pendidikan anak tersebut dan akan
terjadinya kemiskinan. Pendapat di atas sejalan dengan Maipita (2013:11) yaitu
“Kemisikinan menurut tingkat penghasilan. Pandangan ini berpendapat bahwa
kemiskinan terjadi disebabkan oleh kurangnya penghasilan untuk memenuhi
kebutuhan hidup layak”.
Selain faktor penghasilan orang tua, fasilitas belajar juga memiliki pengaruh
yang besar terhadap prestasi belajar. Hal ini dikarenakan proses belajar mengajar
di sekolah akan berjalan lancar jika didukung dengan fasilitas yang memadai baik
dari jumlah, keadaan dan kelengkapan. Penyediaan dan pemakaian fasilitas yang
optimal serta sesuai dengan kebutuhan siswa akan memberikan banyak peluang
4
bagi siswa untuk berprestasi, hal ini dikarenakan siswa akan mudah
menangkap/mengerti dengan materi yang diajarkan seperti pendapat Tirtarahardja
(2012:234) dimana “Pengembangan prasarana yang baik menciptakan lingkungan
yang tentram untuk belajar”.
Sebaliknya jika fasilitasnya kurang memadai dan terkesan asal ada, hal ini
akan menyulitkan anak dalam menerima dan memahami pelajaran yang diajarkan.
Sehingga tidak jarang anak jadi tidak fokus dan bermain-main dengan teman
sebangkunya.
Melalui observasi yang dilakukan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi maka
diperoleh data fasilitas sekolah seperti data di bawah ini :
B
TabelB1.3B
FasilitasBdiBSMABNegeriB1BTebingBTinggiB
No
1
2
3
4
5
6
7
8
Fasilitas
Ruang kelas
Lapangan
Perpustakaan
Laboratorium
K.Mandi
Kantin
K.Guru
Aula
Jumlah
Jumlah Fasilitas
29
2
1
4
10
2
1
1
50
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016
Dari data di atas dijelaskan bahwa lapangan berjumlah 2 yang terdiri dari
lapangan olahraga dan lapangan upacara. Laboratorium ada 4 yang terdiri dari
laboratorium komputer beserta perlengkapan, laboratorium kimia, laboratorium
biologi dan labolatorium fisika. Sedangkan toilet berjumlah 10 yang terdiri dari 6
toilet siswa dan 4 toilet guru.
5
Secara umum fasilitas yang tersedia sangat memadai dan menunjang dalam
peningkatan prestasi siswa. Namun ada beberapa fasilitas yang perlu diperbaiki
misalnya kurangnya pembaharuan buku yang ada di perpustakaan sekolah,
koneksi jaringan internet yang kurang mendukung untuk kegiatan belajar siswa,
lapangan sekolah yang digunakan belum memadai untuk kegiatan siswa, buku
paket yang terkadang tidak sesuai dengan jumlah siswa serta ruang kelas yang
kurang nyaman. Selain data di atas, terdapat juga data prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran ekonomi. Data tersebut diambil dari 3 kelas yaitu kelas XI IPS-1
yang terdiri dari 44 orang siswa, XI IPS-2 yang terdiri dari 39 orang siswa dan XI
IPS-3 yang terdiri dari 40 orang siswa. Dimana total siswa secara keseluruhan
mencapai 123.
No
1
2
TabelB1.4B
KKMBMataBPelajaranBEkonomiBKelasBnIBIPSBB
SMABNegeriB1BTebingBTinggiB
B
Interval nilai
Kriteria kelulusan Jumlah Persentase
minimun
Siswa (%)
siswa
0 – 66
Tidak lulus
17
13,8 %
67 – 100
Lulus
106
86.2 %
Jumlah
123
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa, dari 123 orang siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, terdapat 17 siswa yang belum memenuhi nilai
KKM atau memperoleh nilai dibawah 67 dan terdapat 106 siswa yang dinyatakan
lulus KKM (memperoleh nilai di atas 67 ). Secara lebih rinci, data prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi akan dijelaskan pada
tabel di bawah ini
6
TabelB1.5B
NilaiBMataBPelajaranBEkonomiBKelasBnIBIPSBB
SMABNegeriB1BTebingBTinggiB
B
Interval
Jumlah Persentase
No
Kelas
Siswa
(%)
5,7
%
1
59 – 63
7
8.9 %
2
64 – 68
11
0.8 %
3
69 -73
1
3,3 %
4
74 – 78
4
30 %
5
79 – 83
37
33,3 %
6
84 – 88
41
16,3 %
7
89 – 93
20
1.7 %
8
94 – 98
2
Jumlah
123
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016
Dari observasi awal yang telah dilakukan, dapat dilihat bahwa masih terdapat
siswa SMA Negeri 1 Tebing Tinggi yang memiliki nilai mata pelajaran ekonomi
dibawah KKM, dimana KKM dalam mata pelajaran ekonomi adalah 67. Dan
terdapat juga siswa SMA Negeri 1 Tebing Tinggi yang memiliki nilai memuaskan
yakni sebanyak 2 orang dengan kisaran nilai 94 - 98. Prestasi siswa yang lulus
KKM dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu faktor intern dan ekstern seperti pendapat
Slameto (2010:54) ”faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang
sedang belajar,sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang ada diluar individu”.
Berdasarkan uraian di atas maka penulis merasa tertarik untuk mengangkat
permasalahan tersebut dalam suatu penelitian yang berjudul “PengaruhBB
PenghasilanBOrangBTuaBDanBFasilitasBBelajarBTerhadapBPrestasiBSiswaBPadaB
MataB PelajaranB EkonomiB KelasB nIB SMAB NegeriB 1B TebingB TinggiB TahunB
AjaranB2015/2016”.B
B
7
1.2
IdentifikasiBMasalahB
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka identifikasi masalah dalam
penelitian ini adalah :
1.
Bagaimana pengaruh penghasilan orang tua terhadap prestasi siswa ?
2.
Bagaimana pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi siswa ?
3.
Bagaimana prestasi siswa pada mata pelajaran ekonomi ?
4.
Bagaimana pengaruh penghasilan orang tua dan fasilitas belajar
terhadap prestasi siswa ?
1.3
PembatasanBMasalahB
Untuk menghindari pengembangan permasalahan maka penulis membatasi
masalah pada :
1.
Penghasilan orang tua (ayah dan ibu) meliputi penghasilan tetap dan
penghasilan sampingan
2.
Fasilitas belajar yang diteliti adalah fasilitas belajar yang tersedia di
sekolah
3.
Prestasi belajar siswa dilihat dari mata pelajara Ekonomi kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016
4.
Penelitian dilakukan dengan mengunakan sampel sebanyak 62 orang
siswa dari total populasi sebanyak 123 siswa.
8
1.4
RumusanBmasalahB
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah B
1.
Apakah ada pengaruh penghasilan orang tua terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2015/2016 ?
2.
Apakah ada pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2015/2016 ?
3.
Apakah ada pengaruh penghasilan orang tua dan fasilitas belajar
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas IX IPS SMA Negeri 1
Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016 ?
1.5
TujuanBPenelitianB
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah :B
1.
Untuk mengetahui pengaruh penghasilan orang tua terhadap prestasi
belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
Tahun Ajaran 2015/2016
2.
Untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2015/2016
3.
Untuk mengetahui pengaruh penghasilan orang tua dan fasilitas
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas IX IPS SMA Negeri 1
Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016
9
1.6
ManfaatBpenelitianB
Adapun manfaat dilakukannya penelitian ini adalah sebagai berikut :B
1.
Menambah pengetahuan bagi penulis dalam mengembangkan
penulisan penelitian.
2.
Sebagai bahan masukkan bagi guru untuk meningkatkan prestasi
siswa di sekolah.
3.
Sebagai literatur perpustakaan dan meningkatkan kualitas mahasiswa.
63
BABBVB
KESIMPULANBDANBSARANB
B
B
5.1. KesimpulanB
Bedasarkan hasil penelitin dan pembahasan diperoleh simpulan dan saran
sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil uji parsial (uji t) dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel
(2,899 > 1,671) dan nilai signifikansi < nilai α (0,005< 0,05) yang berarti
secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan antara penghasilan orang
tua terhadap prestasi belajar siswa. Sedangkan
pada variabel fasilitas
belajar nilai thitung sebesar 3,783 dan nilai signifikansi adalah 0,000. Hal ini
menunjukkan bahwa thitung > ttabel (3,783 > 1,671) dan nilai signifikansi α
< nilai α (0,000 < 0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa secara parsial
terdapat pengaruh yang signifikan antara fasilitas belajar terhadap prestasi
belajar siswa.
2. Berdasakan hasil di atas diketahui bahwa nilai fhitung adalah 10,915 dan
signifikansi sebesar 0.000. Hal ini menunjukkan bahwa fhitung > ftabel
(11,250 > 3,15) dan nilai signifikansi α < nilai α (0,000 < 0,05), sehingga
dapat disimpulkan bahwa secara simultan terdapat pengaruh yang
signifikan antara penghasilan orangtua dan fasilitas belajar terhadap
prestasi belajar siswa.
63
64
3. Berdasarkan tabel diatas diperoleh nilai dari koefisien determinasi R
square 0,27 Nilai R square menunjukkan bahwa variabel bebas mampu
menjelaskan pengaruhnya terhadap variabel terikat sebesar 27 %. Dan
sisanya sebesar 73 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas
dalam penelitian ini.
4. Berdasarkan tabel di atas dapat diperoleh koefisien penghasilan orang tua
(x1) sebesar 0.250. dan koefisien fasilitas belajar (x2) sebesar 0,287
sedangkan kontanta regresi adalah
47,495. Sehingga terbentuklah
persamaan analisis regresi linier berganda sebagai berikut :
Y = α + b1x1 + b2x2
Y = 45,674 + 0.250 x1 + 0,287 x2
5.2. SaranBB
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas maka penulis
memberikan beberapa saran yaitu :
1. ,erbaikan fasilitas di sekolah meliputi media pembelajaran, alat pelajaran,
perlengkapan sekolah dan fasilitas lainnya perlu dilakukan oleh pihak
sekolah agar siswa dapat dengan mudah menerima dan memahami materi
yang disampaikan oleh guru dan pada akhirnya akan berdampak pada
peningkatkan prestasi siswa. Selain itu orang tua juga harus membantu
dalam penyediaan fasilitas belajar siswa diluar lingkungan sekolah,
dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah.
65
2. Dalam proses belajar mengajar Guru diharapkan mampu menggunakan
serta memanfaatkan fasilitas belajar yang tersedia di sekolah dengan
sebaik-baiknya, sehingga siswa dapat menerima dan memahami materi
pembelajaran dengan baik, sehingga berdampak pada peningkatan prestasi
belajar siswa.
3. Bagi calon peneliti berikutnya, penelitian ini perlu pengembangan lebih
lanjut dengan penelitian lainnya, sehingga hasil penelitian dapat digunakan
sebagai pembanding dan dapat memberikan manfaat dalam rangka
meningkatkan bidang keilmuan.
DAFTAR PUSTAKA
Ariyanto,Dwi Sofyan.2012, Pengaruh Antara Motivasi Belajar Siswa Dan
Tingkat Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X
Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Semarang Tahun Ajaran
2011/2012. Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri
Semarang / http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/scaffolding (diakses
tanggal 27februari 2014)
Badan Pusat Statistik. 2011. Profil dan Tren Pendapatan Pekerjaan Bebas Di
Indonesia. Jakarta. CV Invitama Abadi.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain.2010. Strategi Belajar Mengengajar.
Jakarta:Rineka Cipta
Dimyati dan Midjiono. 2010 Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fuad,Ihsan.2011. Dasar-dasar pendidikan edisi ke tujuh. Jakarta. PT.Rineka Cipta
Hamdani, 2011. Strategi belajar mengajar. Bandung : pustaka setia
Harahap.Yuni Gusnita 2014. Pengaruh disiplin belajar siswa dan fasilitas belajar
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 8 Medan Tahun
Pelajaran 2013/2014. Skripsi.Universitas Negeri Medan
Hasan, Iqbal. 2006. Analisis Data penelitian dengan Statistik. Jakarta : Bumi
Aksara.
Hasbullah. 2001. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan (Umum dan Agama Islam).
Jakarta: RajaGrafindo Persada
Maipita,Indra,2013.Memahami dan Mengukur Kemiskinan.Yogjakarta.Absolute
Media.
Panggabean,Krisna Eva Natalia.2008 Pengaruh Penghasilan Orang Tua
Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 1
Kuala Hulu Kabupaten Labuhan Batu T.A 2007.2008.Skripsi.Universitas
Negeri Medan
Priyatno, Duwi. 2013. Mandiri Belajar Analisis Data Dengan SPSS. Yogyakarta:
Mediakom
Purwanto,Ngalim.2003.Psikologi Pendidikan.Bandung:Remaja Rosada Karya
xiv
Sabri,Ahmad,2007. Strategi belajar mengajar micro teaching.Bandung.CV
Pustaka Setia.
Sjafari,Agus.2014.Kemiskinan dan Pemberdayaan Kelompok.Yogyakarta.Graha
ilmu
Sanjaya,wina,2008. Perencanaan Dan Desain Sitem Pembelajaran. Jakarta.
PT.Fajar Interpratama Mandiri.
Saputra, Syahadi dan Yusron Afandi. 2014. Kamus Ekonomi Edisi Lengkap
Inggris-Indonesia. Mahkota Kita.
Sianipar. Imelsa Helen.2014. Pengaruh tingkat pendidikan dan pendapatan orang
tua terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI RPL (Rekayasa
perangkat lunak) SMK Swasta Teladan Pematang Siantar Tahun Ajaran
2013/2014. Skripsi.Universitas Negeri Medan
Sihombing,Debora eloisa.2014.Pengaruh profesionalisme guru dan fasilitas
belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Siantar Tahun Ajaran 2013/2014.Skripsi.Universitas Negeri Medan
Sihotang,Try Utama.2015. Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Tingkat
Pendapatan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI
IPS SMA Negeri 1 Adiankoting Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi.Universitas
Negeri Medan.
Singgih, Santoso, 2014. SPSS 22 from Essential to Expert Skills. Jakarta:
Gramedia anggota IKAPI
Slameto,2010.Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi.Jakarta. PT.Rineka
Cipta
Sugiyono,2009. Penelitian kuantitatif Kualitatfi R & D. Bandung. CV.alfabeta
,2010. Penelitian kuantitatif Kualitatfi R & D. Bandung. CV.alfabeta
,2012.Penelitian kuantitatif Kualitatfi R & D. Bandung: CV.alfabeta
Surono,2008.Anggaran Pendapatan dan Belanja Keluarga.Yogyakarta.Graha
ilmu.
Tambun,Ida Hotma Uli Hariati.2013,Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Fasilitas
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMK Dharma
Bakti Medan T.A2012/2013. Skripsi.Universitas Negeri Medan
xv
Tirtarahardja,Umar dan S. L. La Sulo. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta:
Rineka Cipta.
Triyono,2013.Metodologi Penelitian Pendidikan,Jogyakarta:Penerbit Ombak
Ujung,Ramona.2014.Pengaruh fasilitas dan lingkungan belajar terhadap prestasi
belajar siswa ekonomi siswa SMA Swasta Nusantara Lubuk Pakam Tahun
Pembelajaran 2013/2014. Skripsi.Universitas Negeri Medan
xvi
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
1. Nama
: Fernando Saragih
2. NIM
: 7123141046
3. Jurusan/Prodi
: Pend.Ekonomi/Pend. Ekonomi
4. Tempat/Tanggal Lahir : Sipispis, 23 Juli 1994
5. Alamat
: Jln. Beo, Kel. Teluk Karang,
Tebing Tinggi
6. Kewarganegaraan
: Indonesia
7. Agama
: Kristen Protestan
8. No.Hp
: 0823 6915 2135
9. Email
: Fernandosaragih78@yahoo.co.id
10. Nama Ayah
: Tiopan Saragih
11. Nama Ibu
: Linda Tambunan
Pendidikan Formal
:
1. SD Negeri 162107 Tebing Tinggi, dari tahun 2000 - 2006
2. SMP Negeri 5 Tebing Tinggi, dari tahun 2006 - 2009
3. SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, dari tahun 2009 - 2012
4. Universitas Negeri Medan, dari tahun 2012 - Sekarang
xvii
BELAJAR TERHAUAP PRESTASI BELAJAR SISWA PAUA
MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI
SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk uemenuhi
Sebagian Perstaratan uemperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
FERNANUO SARAGIH
NIM : 7123141046
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEUAN
2016
ABSTRAK
Fernando Saragih, NIM 7123141046, Pengaruh Penghasilan Orang Tua Dan
Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Ekonomi kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016,
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi,
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan
Permasalahan dalam penelitian ini adalah pengaruh penghasilan orang tua dan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk
menguji pengaruh positif dan signifikan antara penghasilan orang tua dan fasilitas
belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Tebing Tinggi tahun ajaran 2015/2016
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS SMA Negeri 1 tebing tinggi.
Populasi dalam penelitian ini adalah 123 dan Sampel dalam penelitian ini adalah
62. Untuk memperoleh data yang diperlukan, maka alat pengumpulan data yang
gunakan adalah observasi,angket serta dokumentasi.
Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil regresi linier berganda yang sejalan
dengan hasil Hipotesis penelitian, yang di uji dengan menggunakan uji parsial dan
uji simultan dengan hasil yakni, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan
antara penghasilan orang tua dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016
Kata kunci
: Penghasilan Orang Tua, Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar
iv
ABSTRACT
Fernando Saragih, NIM 7123141046 The Effects of Parents’ Earning and
Learning Facilities to Students’ Achievement in Economic Subject at grade
XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi in 2015/2016. Economic Educationl, Faculty
of Economic Educational Study, Economic Faculty, Medan State University
The problem of this research is to see how parents’ income and learning
facilities can impact the students’ success in studying Economic subject. This
research aims to analyse the positive effect and the significance for the students’
achievement in Economic subject at grade XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi in
2015/2016.
This research was conducted in social class at grade XI SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi. There were 123 as population and 62 students were regarded as samples.
The technicque used to acquire all the were observation, questionaires, and several
documentations.
The result of this research is the mulitiplied linear regression was comparable
to the hypotesis of research which was analysed by parcial test and the
simultaneous test hence, it can be concluded thet there is a positive effect and
significance regarding to students’ achievement in economic subject at grade XI
SMA Negeri 1 Tebing Tinggi in 2015/2016.
Key Word: Parenos’ Income, Learning Facilioy, Learning Achievemeno
v
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa , yang telah
melimpahkan nerkat, Karunia dan Kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “ Pengaruh Penghasilan Orang Tua Dan Fasilitas uelajar Terhadap Hasil
Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2015/2016 “. Skripsi ini merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi guna
memperoleh gelar sarjana pada program S1 Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi
Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan,
baik dalam isi, teknik penulisan dan sebagainya, dikarenakan keterbatasan kemampuan dan
pengalaman yang penulis miliki. Untuk itu penulis mohon kritik dan saran yang membanguan
dari berbagai pihak demi kesempurnaan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak memerima arahan dan bimbingan serta
dorongan motivasi dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. napak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. napak Prof. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan
3. napak Dr. Eko Wahyudi Nugrahadi, M.Si, selaku Wakil Dekan I Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan yang telah memberikan kemudahan bagi penulis selama
masa perkuliahan
4. napak Dr.H.Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas
Negeri Medan yang telah banyak memberikan kesempatan, kemudahan dan
pengalaman berarti bagi penulis
i
5. napak Dr.Dede Ruslan, M.Si, selaku ketua program studi Pendidikan Ekonomi
sekaligus sebagai penguji II saya
6. Ibu Noni Rozaini, M.Si, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan serta saran dalam proses
penyelesaian skripsi ini
7. napak Drs Jhonson, M.Si, selaku dosen pembimbing akademik saya sekaligus sebagai
dosen penguji III saya
8. napak M.Fitri.Rahmadana, SE, M.Si, selaku dosen penguji I saya
9. Para dosen dan pegawai Pendidikan Ekonomi prodi Pendidikan Ekonomi
10. napak Drs. Sariono selaku Kepala sekolah, SMA Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah
membantu dalam pelaksanaan penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini
11. Ibu Dra. Lasmaida Manik selaku guru mata pelajar ekonomi kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah memberikan waktu serta bantuannya dalam
melakukan penelitian untuk penyelesaian skripsi ini
12. Staf dan pegawai SMA Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah membantu dalam
penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini
13. Siswa kelas XI-IPS1, XI-IPS2,dan XI-IPS3 SMA Negeri 1 Tebing Tinggi atas
kerjasama dan bantuannya dalam penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini
14. Terkhusus kepada kedua orang tua saya, napak Tiopan Saragih dan Ibu Linda
Tambunan yang selalu memberikan doa, semangat, dan dukungannya baik dukungan
moril maupun materil sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
15. Kak Christina, nang Roy dan Namora Adenaya Manurung yang telah memberikan
motivasi, dukungan dan semangat bagi penulis dalam proses penyelesaian skripsi
16. Kak Melisa dan Josua yang telah mendoakan dan mendukung serta memberikan
semangatdan motivasi bagi penulis dalam penyelesaian skripsi ini
ii
17. Jesika Artha Thereshia Sihotang yang telah menjadi wanita istemewa sekaligus teman
yang selalu memberikan dukungan, bantuan, semangat dan motivasi dalam
penyelesaian skripsi ini
18. Teman-teman kelas A Reguler Pendidikan Ekonomi 2012 yang telah memberikan
bantuan dan dukungan dalam pembuatan skripsi
19. Teman akrab saya Celia Vivi Ayunda Pasaribu, Ika Veronika Sitepu dan Holong
Melisa Pasaribu yang gokil abis dan selalu mendukung dan membantu serta
memberikan semangat saya dalam penyelesaian skripsi ini
20. Teman kost saya nang Ega, nang Frans, Jori, Leo, Sudi, Anggiat yang selama ini
mendukung saya dalam penyelesaian skripsi ini
21. Teman PPLT SMP Negeri 1 Pantai Cermin Tahun 2015 yang selalu mendoakan serta
memberikan semangat
22. Semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu dan yang telah mendoakan keberhasilan saya.
Akhir kata, penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Medan,
Juni 2016
Penulis,
Fernando Saragih
NIM 7123141063
iii
DAFTAR ISI
TATA PENGANTAR ............................................................................................ I
ABSTRAT ........................................................................................................... IV
ABSTRACT ........................................................................................................... V
DAFTAR ISI ........................................................................................................ VI
DAFTAR TABEL ................................................................................................. X
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................XII
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... XIII
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
1.1 Latar Belakang ............................................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................................7
1.3 Pembatasan Masalah ...................................................................................7
1.4 Rumusan Masalah .......................................................................................8
1.5 Tujuan Penelitian ........................................................................................8
1.6 Mamfaat Penelitian .....................................................................................9
BAB II TAJIAN TEORI ....................................................................................10
2.1 Kerangka Teoritis......................................................................................10
2.1.1 Penghasilan Orang Tua .....................................................................10
2.1.1.1 Penghasilan Orang Tua ..............................................................10
2.1.1.2 Tingkatan/Golongan Penghasilan Orang Tua............................11
2.1.1.3 Indikator Penghasilan Orang Tua ..............................................12
2.1.2 Fasilitas Belajar .................................................................................16
vi
2.1.2.1 Pengertian Fasilitas ....................................................................16
2.1.2.2 Jenis-Jenis Fasilitas Belajar .......................................................17
2.1.3 Prestasi Belajar ..................................................................................20
2.1.3.1 Pengertian Prestasi Belajar ........................................................20
2.1.3.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................20
2.2 Penelitian Yang Relevan ..........................................................................22
2.3 Kerangka Berpikir .....................................................................................23
2.4. Hipotesis ..................................................................................................25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..........................................................26
3.1 Lokasi Dan Sampel .................................................................................26
3.2 Populasi Dan Sampel ................................................................................26
3.2.1 Populasi Penelitian .......................................................................26
3.2.2 Sampel Penelitian .........................................................................26
3.3 Variabel Penelitian Dan Defenisi Operasional .........................................27
3.3.1 Variabel Penelitian .......................................................................27
3.3.2 Defenisi Operasional ....................................................................28
3.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................29
3.5 Uji Instrument ...........................................................................................32
3.5.1 Validitas ........................................................................................32
3.5.2 Realiabilitas ..................................................................................33
3.6 Teknik Analisis Data.................................................................................34
3.6.1 Uji Asumsi Klasik ........................................................................34
3.6.1.1 Uji Normalitas ...........................................................................34
vii
3.6.1.2 Uji Heterokedastisitas ................................................................35
3.6.1.3 Uji Multikolineritas ...................................................................35
3.6.2 Metode Analisis Regresi Berganda ..............................................35
3.7 Uji Hipotesis ............................................................................................36
3.7.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial ..............................................36
3.7.2 Pengujian Hipotesis Secara Simultan ...........................................37
3.7.3 Pengujian Besar Koefisien Determinasi (R2) ...............................38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................39
4.1 Hasil Penelitian ........................................................................................39
4.1.1 Uji Instrument ......................................................................................39
4.1.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Penghasilan Orang Tua ..............39
4.1.1.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Fasilitas Belajar ..........................42
4.1.2 Distribusi Variabel Penelitian ..............................................................44
4.1.2.1 Distribusi Variabel Penghasilan Orang Tua ..............................44
4.1.2.2 Distribusi Variabel Fasilitas Belajar ..........................................46
4.1.2.3 Distribusi Prestasi Belajar .........................................................47
4.1.3 Teknik Analisi Data .............................................................................48
4.1.3.1 Uji Asumsi Klasik ....................................................................48
4.1.3.1.1 Uji Normalitas ......................................................................48
4.1.3.1.2 Uji Linearitas ........................................................................50
4.1.3.1.3 Uji Heterokedastisitas ..........................................................52
4.1.3.2 Analisis Regresi Linier Berganda ..............................................53
4.1.4 Uji Hipotesis ........................................................................................54
viii
4.1.4.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji T) ...............................54
4.1.4.2 Uji Hipotesis Secara Simultan (Uji F) .......................................56
4.1.4.3 Uji Koefisien Determinasi (R2) .................................................57
4.2 Pembahasan Hasil penelitian ...................................................................58
BAB V TESIMPULAN DAN SARAN ...............................................................63
5.1 Kesimpulan ...............................................................................................63
5.2 Saran .........................................................................................................64
DAFTAR PUSTATA ....................................................................................... XIV
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ....................................................................... XVII
LAMPIRAN
ix
Daftar Tabel
Tabel
1.
Penghasilan Orang Tua Siswa................................................................. 2
2.
Pekerjaan Orang Tua Siswa .................................................................... 3
3.
Fasilitas di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi ............................................... 4
4.
KKM Mata Pelajaran Ekonomi ............................................................. 5
5.
Nilai Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS .......................................... 6
6.
Populasi Penelitian ................................................................................ 26
7.
Sampel Penelitian................................................................................. 27
8.
Lay Out Angket..................................................................................... 31
9.
Interpretasi Nilai Cronbach Alpha ........................................................ 34
10. Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Penghasilan Orang Tua ......... 40
11. Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Penghasilan Orang Tua ................. 41
12. Interpretasi Nilai Cronbach Alpha ........................................................ 41
13. Hasil Perhitungan Uji Validitas Fasilitas Belajar ................................. 42
14. Hasil Uji Reliabilitas Fasilitas Belajar .................................................. 43
15. Interpretasi Nilai Cronbach Alpha ........................................................ 43
16. Interval Skor Angket Penghasilan......................................................... 45
17. Interval Skor Angket Fasilitas Belajar .................................................. 47
18. Interval Nilai Siswa Kelas XI IPS ........................................................ 48
19. Hasil Uji Normalitas Kolmogorov-Sminov .......................................... 51
20. Hasil Uji Linieritas Penghasilan Orang Tua ......................................... 51
21. Hasil Uji Linieritas Fasilitas Belajar ..................................................... 52
x
22. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 54
23. Hasil Uji Hipotesis Secara Parsial (Penghasilan Orang Tua) ............... 56
24. Hasil Uji Hipotesis Secara Parsial (Fasilitas belajar) ........................... 57
25. Hasil Uji Hipotesis Secara Simultan ..................................................... 57
26. Hasil Koefisien Determinasi (R2) ......................................................... 59
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Pengaruh Penghasilan Orang Tua Dan Fasiltas belajar Terhadap
Prestasi Belajar siswa ............................................................................. 25
2. Distribusi Angket Penghasilan Orang Tua............................................. 45
3. Distribusi Angket Fasilitas Belajar ........................................................ 47
4. Tingkat kelulusan KKM siswa kelas XI IPS ......................................... 48
5. Grafik histogram .................................................................................... 49
6. Grafik Normal Plot................................................................................. 50
7. Grafik Scatterplot ................................................................................... 53
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Angket penelitian penghasilan orang tua
2. Angket penelitian fasilitas belajar
3. Hasil Angket fasilitas belajar
4. Hasil Angket penghasilan orang tua
5. Hasil validitas dan reliabilitas penghasilan orang tua
6. Hasil validitas dan reliabilitas fasilitas belajar
7. Distribusi angket penghasilan orang tua
8. Distribusi angket fasilitas belajar
9. Daftar nilai siswa kelas XI IPS
10. Data variabel penelitian
11. Uji normalitas
12. Uji linearitas
13. Uji heterokedastisitas
14. Regresi linier berganda
15. Uji parsial (uji t)
16. Uji simultan (uji f)
17. Uji koefisien determinasi (R2)
18. Tabel F
19. Tabel T
20. Tabel R
21. Dokumentasi
viii
1
BABBIB
PENDAHULUANB
B
1.1
LatarBBelakangBMasalahB
Perkembangan zaman yang semakin maju menuntut adanya peningkatan
kualitas sumber daya manusia. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas
sumber daya manusia yang
adalah melalui pendidikan. Dalam prosesnya
pendidikan dapat dilakukan di mana saja misalnya di sekolah, rumah dan
lingkungan masyarakat.
Menurut Faud (2013:1) “Pendidikan merupakan usaha manusia untuk
menumbuhkan dan mengembangkan potensi-potensi pembawaan baik jasmani
maupun rohani sesuai dengan nilai yang ada di dalam masyarakat dan
kebudayaan”.
Pendidikan bagi bangsa Indonesia merupakan modal yang sangat penting
dalam pembangunan bangsa Indonesia. Hal ini berkaitan dengan keberhasilan
pembangunan tidak hanya dilihat dari segi ekonomi dan kesejateraan, melainkan
lebih ditentukan oleh kualitas Sumber Daya Manusia (SDM). Hal ini sejalan
dengan pendapat Slameto (2010:2) dimana dijelaskan bahwa “Pendidikan adalah
suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan
tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri
dalam interaksi dengan lingkungan”. Oleh karena itu Indonesia harus memberikan
perhatian yang serius terhadap pendidikan, mulai dari taman kanak-kanak sampai
jenjang perguruan tinggi, baik sekolah negeri maupun swasta.
1
2
Oleh karena itu pemerintah mewajibkan belajar minimal 12 tahun. Hal ini
dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Salah satu
bentuk nyatanya adalah dengan proses belajar mengajar yang berlangsung di
sekolah SMA Negeri 1 Tebing Tinggi. Dalam prosesnya, keberhasilan dalam
belajar ditentukan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu penghasilan orang tua.
Di SMA Negeri 1 sendiri keberagaman tingkat penghasilan sudah dapat dilihat.
Hal ini terlihat jelas dari hasil observasi dalam tabel dibawah ini.
TabelB1.1B
PenghasilanBorangBtuaBsiswaByangBbersekolahBdiBB
SMABNegeriB1BTebingBTinggiBB
B
No
Interval Penghasilan
Jumlah
1
9.000.000
1
Jumlah
123
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016.
Dari data di atas disimpulkan bahwa masih banyak orang tua siswa yang
berpenghasilan rendah. Hal ini dikarenakan ada 41 dari 123 orang tua siswa yang
memperoleh penghasilan kurang dari 2.000.000. Dari tabel di atas juga diperoleh
data mengenai penghasilan terendah yaitu ± Rp. 600.000, sedangkan yang
tertinggi mencapai ± Rp. 9.500.000. Tinggi rendahnya penghasilan orang tua
sangat dipengaruhi oleh pekerjaan dimana pekerjaan orang tua siswa di SMA
Negeri 1 sangat beragam mulai dari tukang becak, petani, wirausaha, karyawan,
polisi hingga PNS. Seperti yang dijelaskan pada tabel berikut ini :
3
TabelB1.2B
PekerjaanBorangBtuaBsiswaByangBbersekolahBdiB
BSMABNegeriB1BTebingBTinggiBB
B
No Jenis Pekerjaan
Jumlah
Orang Tua Siswa
Orang Tua Siswa
1
Pegawai (Negeri/swasta)
17
2
Karyawan
27
3
Polisi (Polisi,Tentara,dll)
7
4
Wirausaha
43
5
Petani
21
6
Pedagang
5
7
Tukang Becak
3
Jumlah
123
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016
Secara umum penghasilan orang tua sangat berpengaruh terhadap penentuan
prestasi belajar siswa. Apabila penghasilan orang tua tinggi, maka kemungkinan
besar kebutuhan akan pendidikannya dapat terpenuhi secara baik, sehingga
meningkatkan prestasi belajar siswa. Sedangkan apabila penghasilan orang tua
rendah maka prestasi siswa akan menurun. Hal ini dikarenakan penghasilan orang
tua tidak dapat memenuhi kebutuhan akan pendidikan anak tersebut dan akan
terjadinya kemiskinan. Pendapat di atas sejalan dengan Maipita (2013:11) yaitu
“Kemisikinan menurut tingkat penghasilan. Pandangan ini berpendapat bahwa
kemiskinan terjadi disebabkan oleh kurangnya penghasilan untuk memenuhi
kebutuhan hidup layak”.
Selain faktor penghasilan orang tua, fasilitas belajar juga memiliki pengaruh
yang besar terhadap prestasi belajar. Hal ini dikarenakan proses belajar mengajar
di sekolah akan berjalan lancar jika didukung dengan fasilitas yang memadai baik
dari jumlah, keadaan dan kelengkapan. Penyediaan dan pemakaian fasilitas yang
optimal serta sesuai dengan kebutuhan siswa akan memberikan banyak peluang
4
bagi siswa untuk berprestasi, hal ini dikarenakan siswa akan mudah
menangkap/mengerti dengan materi yang diajarkan seperti pendapat Tirtarahardja
(2012:234) dimana “Pengembangan prasarana yang baik menciptakan lingkungan
yang tentram untuk belajar”.
Sebaliknya jika fasilitasnya kurang memadai dan terkesan asal ada, hal ini
akan menyulitkan anak dalam menerima dan memahami pelajaran yang diajarkan.
Sehingga tidak jarang anak jadi tidak fokus dan bermain-main dengan teman
sebangkunya.
Melalui observasi yang dilakukan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi maka
diperoleh data fasilitas sekolah seperti data di bawah ini :
B
TabelB1.3B
FasilitasBdiBSMABNegeriB1BTebingBTinggiB
No
1
2
3
4
5
6
7
8
Fasilitas
Ruang kelas
Lapangan
Perpustakaan
Laboratorium
K.Mandi
Kantin
K.Guru
Aula
Jumlah
Jumlah Fasilitas
29
2
1
4
10
2
1
1
50
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016
Dari data di atas dijelaskan bahwa lapangan berjumlah 2 yang terdiri dari
lapangan olahraga dan lapangan upacara. Laboratorium ada 4 yang terdiri dari
laboratorium komputer beserta perlengkapan, laboratorium kimia, laboratorium
biologi dan labolatorium fisika. Sedangkan toilet berjumlah 10 yang terdiri dari 6
toilet siswa dan 4 toilet guru.
5
Secara umum fasilitas yang tersedia sangat memadai dan menunjang dalam
peningkatan prestasi siswa. Namun ada beberapa fasilitas yang perlu diperbaiki
misalnya kurangnya pembaharuan buku yang ada di perpustakaan sekolah,
koneksi jaringan internet yang kurang mendukung untuk kegiatan belajar siswa,
lapangan sekolah yang digunakan belum memadai untuk kegiatan siswa, buku
paket yang terkadang tidak sesuai dengan jumlah siswa serta ruang kelas yang
kurang nyaman. Selain data di atas, terdapat juga data prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran ekonomi. Data tersebut diambil dari 3 kelas yaitu kelas XI IPS-1
yang terdiri dari 44 orang siswa, XI IPS-2 yang terdiri dari 39 orang siswa dan XI
IPS-3 yang terdiri dari 40 orang siswa. Dimana total siswa secara keseluruhan
mencapai 123.
No
1
2
TabelB1.4B
KKMBMataBPelajaranBEkonomiBKelasBnIBIPSBB
SMABNegeriB1BTebingBTinggiB
B
Interval nilai
Kriteria kelulusan Jumlah Persentase
minimun
Siswa (%)
siswa
0 – 66
Tidak lulus
17
13,8 %
67 – 100
Lulus
106
86.2 %
Jumlah
123
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa, dari 123 orang siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, terdapat 17 siswa yang belum memenuhi nilai
KKM atau memperoleh nilai dibawah 67 dan terdapat 106 siswa yang dinyatakan
lulus KKM (memperoleh nilai di atas 67 ). Secara lebih rinci, data prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi akan dijelaskan pada
tabel di bawah ini
6
TabelB1.5B
NilaiBMataBPelajaranBEkonomiBKelasBnIBIPSBB
SMABNegeriB1BTebingBTinggiB
B
Interval
Jumlah Persentase
No
Kelas
Siswa
(%)
5,7
%
1
59 – 63
7
8.9 %
2
64 – 68
11
0.8 %
3
69 -73
1
3,3 %
4
74 – 78
4
30 %
5
79 – 83
37
33,3 %
6
84 – 88
41
16,3 %
7
89 – 93
20
1.7 %
8
94 – 98
2
Jumlah
123
Sumber : SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, 2016
Dari observasi awal yang telah dilakukan, dapat dilihat bahwa masih terdapat
siswa SMA Negeri 1 Tebing Tinggi yang memiliki nilai mata pelajaran ekonomi
dibawah KKM, dimana KKM dalam mata pelajaran ekonomi adalah 67. Dan
terdapat juga siswa SMA Negeri 1 Tebing Tinggi yang memiliki nilai memuaskan
yakni sebanyak 2 orang dengan kisaran nilai 94 - 98. Prestasi siswa yang lulus
KKM dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu faktor intern dan ekstern seperti pendapat
Slameto (2010:54) ”faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang
sedang belajar,sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang ada diluar individu”.
Berdasarkan uraian di atas maka penulis merasa tertarik untuk mengangkat
permasalahan tersebut dalam suatu penelitian yang berjudul “PengaruhBB
PenghasilanBOrangBTuaBDanBFasilitasBBelajarBTerhadapBPrestasiBSiswaBPadaB
MataB PelajaranB EkonomiB KelasB nIB SMAB NegeriB 1B TebingB TinggiB TahunB
AjaranB2015/2016”.B
B
7
1.2
IdentifikasiBMasalahB
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka identifikasi masalah dalam
penelitian ini adalah :
1.
Bagaimana pengaruh penghasilan orang tua terhadap prestasi siswa ?
2.
Bagaimana pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi siswa ?
3.
Bagaimana prestasi siswa pada mata pelajaran ekonomi ?
4.
Bagaimana pengaruh penghasilan orang tua dan fasilitas belajar
terhadap prestasi siswa ?
1.3
PembatasanBMasalahB
Untuk menghindari pengembangan permasalahan maka penulis membatasi
masalah pada :
1.
Penghasilan orang tua (ayah dan ibu) meliputi penghasilan tetap dan
penghasilan sampingan
2.
Fasilitas belajar yang diteliti adalah fasilitas belajar yang tersedia di
sekolah
3.
Prestasi belajar siswa dilihat dari mata pelajara Ekonomi kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016
4.
Penelitian dilakukan dengan mengunakan sampel sebanyak 62 orang
siswa dari total populasi sebanyak 123 siswa.
8
1.4
RumusanBmasalahB
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah B
1.
Apakah ada pengaruh penghasilan orang tua terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2015/2016 ?
2.
Apakah ada pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2015/2016 ?
3.
Apakah ada pengaruh penghasilan orang tua dan fasilitas belajar
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas IX IPS SMA Negeri 1
Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016 ?
1.5
TujuanBPenelitianB
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah :B
1.
Untuk mengetahui pengaruh penghasilan orang tua terhadap prestasi
belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
Tahun Ajaran 2015/2016
2.
Untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2015/2016
3.
Untuk mengetahui pengaruh penghasilan orang tua dan fasilitas
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas IX IPS SMA Negeri 1
Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2015/2016
9
1.6
ManfaatBpenelitianB
Adapun manfaat dilakukannya penelitian ini adalah sebagai berikut :B
1.
Menambah pengetahuan bagi penulis dalam mengembangkan
penulisan penelitian.
2.
Sebagai bahan masukkan bagi guru untuk meningkatkan prestasi
siswa di sekolah.
3.
Sebagai literatur perpustakaan dan meningkatkan kualitas mahasiswa.
63
BABBVB
KESIMPULANBDANBSARANB
B
B
5.1. KesimpulanB
Bedasarkan hasil penelitin dan pembahasan diperoleh simpulan dan saran
sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil uji parsial (uji t) dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel
(2,899 > 1,671) dan nilai signifikansi < nilai α (0,005< 0,05) yang berarti
secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan antara penghasilan orang
tua terhadap prestasi belajar siswa. Sedangkan
pada variabel fasilitas
belajar nilai thitung sebesar 3,783 dan nilai signifikansi adalah 0,000. Hal ini
menunjukkan bahwa thitung > ttabel (3,783 > 1,671) dan nilai signifikansi α
< nilai α (0,000 < 0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa secara parsial
terdapat pengaruh yang signifikan antara fasilitas belajar terhadap prestasi
belajar siswa.
2. Berdasakan hasil di atas diketahui bahwa nilai fhitung adalah 10,915 dan
signifikansi sebesar 0.000. Hal ini menunjukkan bahwa fhitung > ftabel
(11,250 > 3,15) dan nilai signifikansi α < nilai α (0,000 < 0,05), sehingga
dapat disimpulkan bahwa secara simultan terdapat pengaruh yang
signifikan antara penghasilan orangtua dan fasilitas belajar terhadap
prestasi belajar siswa.
63
64
3. Berdasarkan tabel diatas diperoleh nilai dari koefisien determinasi R
square 0,27 Nilai R square menunjukkan bahwa variabel bebas mampu
menjelaskan pengaruhnya terhadap variabel terikat sebesar 27 %. Dan
sisanya sebesar 73 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas
dalam penelitian ini.
4. Berdasarkan tabel di atas dapat diperoleh koefisien penghasilan orang tua
(x1) sebesar 0.250. dan koefisien fasilitas belajar (x2) sebesar 0,287
sedangkan kontanta regresi adalah
47,495. Sehingga terbentuklah
persamaan analisis regresi linier berganda sebagai berikut :
Y = α + b1x1 + b2x2
Y = 45,674 + 0.250 x1 + 0,287 x2
5.2. SaranBB
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas maka penulis
memberikan beberapa saran yaitu :
1. ,erbaikan fasilitas di sekolah meliputi media pembelajaran, alat pelajaran,
perlengkapan sekolah dan fasilitas lainnya perlu dilakukan oleh pihak
sekolah agar siswa dapat dengan mudah menerima dan memahami materi
yang disampaikan oleh guru dan pada akhirnya akan berdampak pada
peningkatkan prestasi siswa. Selain itu orang tua juga harus membantu
dalam penyediaan fasilitas belajar siswa diluar lingkungan sekolah,
dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah.
65
2. Dalam proses belajar mengajar Guru diharapkan mampu menggunakan
serta memanfaatkan fasilitas belajar yang tersedia di sekolah dengan
sebaik-baiknya, sehingga siswa dapat menerima dan memahami materi
pembelajaran dengan baik, sehingga berdampak pada peningkatan prestasi
belajar siswa.
3. Bagi calon peneliti berikutnya, penelitian ini perlu pengembangan lebih
lanjut dengan penelitian lainnya, sehingga hasil penelitian dapat digunakan
sebagai pembanding dan dapat memberikan manfaat dalam rangka
meningkatkan bidang keilmuan.
DAFTAR PUSTAKA
Ariyanto,Dwi Sofyan.2012, Pengaruh Antara Motivasi Belajar Siswa Dan
Tingkat Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X
Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Semarang Tahun Ajaran
2011/2012. Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri
Semarang / http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/scaffolding (diakses
tanggal 27februari 2014)
Badan Pusat Statistik. 2011. Profil dan Tren Pendapatan Pekerjaan Bebas Di
Indonesia. Jakarta. CV Invitama Abadi.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain.2010. Strategi Belajar Mengengajar.
Jakarta:Rineka Cipta
Dimyati dan Midjiono. 2010 Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fuad,Ihsan.2011. Dasar-dasar pendidikan edisi ke tujuh. Jakarta. PT.Rineka Cipta
Hamdani, 2011. Strategi belajar mengajar. Bandung : pustaka setia
Harahap.Yuni Gusnita 2014. Pengaruh disiplin belajar siswa dan fasilitas belajar
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 8 Medan Tahun
Pelajaran 2013/2014. Skripsi.Universitas Negeri Medan
Hasan, Iqbal. 2006. Analisis Data penelitian dengan Statistik. Jakarta : Bumi
Aksara.
Hasbullah. 2001. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan (Umum dan Agama Islam).
Jakarta: RajaGrafindo Persada
Maipita,Indra,2013.Memahami dan Mengukur Kemiskinan.Yogjakarta.Absolute
Media.
Panggabean,Krisna Eva Natalia.2008 Pengaruh Penghasilan Orang Tua
Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 1
Kuala Hulu Kabupaten Labuhan Batu T.A 2007.2008.Skripsi.Universitas
Negeri Medan
Priyatno, Duwi. 2013. Mandiri Belajar Analisis Data Dengan SPSS. Yogyakarta:
Mediakom
Purwanto,Ngalim.2003.Psikologi Pendidikan.Bandung:Remaja Rosada Karya
xiv
Sabri,Ahmad,2007. Strategi belajar mengajar micro teaching.Bandung.CV
Pustaka Setia.
Sjafari,Agus.2014.Kemiskinan dan Pemberdayaan Kelompok.Yogyakarta.Graha
ilmu
Sanjaya,wina,2008. Perencanaan Dan Desain Sitem Pembelajaran. Jakarta.
PT.Fajar Interpratama Mandiri.
Saputra, Syahadi dan Yusron Afandi. 2014. Kamus Ekonomi Edisi Lengkap
Inggris-Indonesia. Mahkota Kita.
Sianipar. Imelsa Helen.2014. Pengaruh tingkat pendidikan dan pendapatan orang
tua terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI RPL (Rekayasa
perangkat lunak) SMK Swasta Teladan Pematang Siantar Tahun Ajaran
2013/2014. Skripsi.Universitas Negeri Medan
Sihombing,Debora eloisa.2014.Pengaruh profesionalisme guru dan fasilitas
belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Siantar Tahun Ajaran 2013/2014.Skripsi.Universitas Negeri Medan
Sihotang,Try Utama.2015. Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Tingkat
Pendapatan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI
IPS SMA Negeri 1 Adiankoting Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi.Universitas
Negeri Medan.
Singgih, Santoso, 2014. SPSS 22 from Essential to Expert Skills. Jakarta:
Gramedia anggota IKAPI
Slameto,2010.Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi.Jakarta. PT.Rineka
Cipta
Sugiyono,2009. Penelitian kuantitatif Kualitatfi R & D. Bandung. CV.alfabeta
,2010. Penelitian kuantitatif Kualitatfi R & D. Bandung. CV.alfabeta
,2012.Penelitian kuantitatif Kualitatfi R & D. Bandung: CV.alfabeta
Surono,2008.Anggaran Pendapatan dan Belanja Keluarga.Yogyakarta.Graha
ilmu.
Tambun,Ida Hotma Uli Hariati.2013,Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Fasilitas
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMK Dharma
Bakti Medan T.A2012/2013. Skripsi.Universitas Negeri Medan
xv
Tirtarahardja,Umar dan S. L. La Sulo. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta:
Rineka Cipta.
Triyono,2013.Metodologi Penelitian Pendidikan,Jogyakarta:Penerbit Ombak
Ujung,Ramona.2014.Pengaruh fasilitas dan lingkungan belajar terhadap prestasi
belajar siswa ekonomi siswa SMA Swasta Nusantara Lubuk Pakam Tahun
Pembelajaran 2013/2014. Skripsi.Universitas Negeri Medan
xvi
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
1. Nama
: Fernando Saragih
2. NIM
: 7123141046
3. Jurusan/Prodi
: Pend.Ekonomi/Pend. Ekonomi
4. Tempat/Tanggal Lahir : Sipispis, 23 Juli 1994
5. Alamat
: Jln. Beo, Kel. Teluk Karang,
Tebing Tinggi
6. Kewarganegaraan
: Indonesia
7. Agama
: Kristen Protestan
8. No.Hp
: 0823 6915 2135
9. Email
: Fernandosaragih78@yahoo.co.id
10. Nama Ayah
: Tiopan Saragih
11. Nama Ibu
: Linda Tambunan
Pendidikan Formal
:
1. SD Negeri 162107 Tebing Tinggi, dari tahun 2000 - 2006
2. SMP Negeri 5 Tebing Tinggi, dari tahun 2006 - 2009
3. SMA Negeri 1 Tebing Tinggi, dari tahun 2009 - 2012
4. Universitas Negeri Medan, dari tahun 2012 - Sekarang
xvii